淺談本科畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告

第頁(yè)共頁(yè)淺談本科畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告淺談本科畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告一、開(kāi)題報(bào)告的含義本科畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告是大學(xué)本科生在完成文獻(xiàn)調(diào)研(文獻(xiàn)資料的搜集與文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě))后寫(xiě)成的關(guān)于畢業(yè)論文選題與如何施行的闡述性報(bào)告，是開(kāi)題者對(duì)畢業(yè)論文課題的一種文字說(shuō)明材料。開(kāi)題報(bào)告主要說(shuō)明選題應(yīng)該進(jìn)展研究，自己有條件進(jìn)展研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題。本科生作開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間一般在第七個(gè)學(xué)期末或者第八個(gè)學(xué)期初，即根底課程學(xué)習(xí)完成之后，研究工作施行之前。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。二、開(kāi)題報(bào)告的意義本科生畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告一般沒(méi)有碩博研究生開(kāi)題報(bào)告要求嚴(yán)格，在深度和廣度上也小于科研課題的開(kāi)題報(bào)告。本科生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的主要意義在于使大學(xué)生通過(guò)畢業(yè)論文的開(kāi)題，熟悉科研工作的一般步驟、流程和解決科研課題的思路與方法。同時(shí)，在本科畢業(yè)論文的形成過(guò)程中，畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告是進(jìn)步畢業(yè)論文選題質(zhì)量和程度的重要環(huán)節(jié)。開(kāi)題者可以通過(guò)開(kāi)題報(bào)告把對(duì)課題的認(rèn)識(shí)和想法加以整理、概括、提煉，并通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的辯論明晰解決課題的思路，糾正一些可能錯(cuò)誤的方法，以使詳細(xì)的研究目的更加明確，解決的方案更加實(shí)在可行。三、開(kāi)題報(bào)告的'內(nèi)容開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容一般包括選題的目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述、選題研究?jī)?nèi)容、選題研究技術(shù)道路、研究方法和要解決的關(guān)鍵問(wèn)題、調(diào)研方案及主要【參考文獻(xiàn)】：^p。由于開(kāi)題報(bào)告主要表達(dá)論文的構(gòu)思和寫(xiě)作的大致思路，因此篇幅不必過(guò)長(zhǎng)，一般以2000字左右為宜，但要側(cè)重把方案研究課題的題目、研究的大致思路、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題等說(shuō)清楚。1.選題目的和意義選題目的和意義就是為什么要研究這個(gè)課題?研究這個(gè)課題的主要作用是什么?有什么理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值?其主要內(nèi)容包括研究的有關(guān)歷史背景，指出目前研究中存在的缺乏或現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中存在這個(gè)問(wèn)題，有研究的必要性。要寫(xiě)得詳細(xì)、精煉，有針對(duì)性，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述這一局部?jī)?nèi)容的寫(xiě)法與畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述大致一樣，但更加精煉。一般包括引言、正文和總結(jié)三局部。3.選題研究?jī)?nèi)容根本內(nèi)容一般包括研究的對(duì)象和問(wèn)題，主要介紹與課題研究有關(guān)的根本根底理論以及研究?jī)?nèi)容確實(shí)定。重點(diǎn)寫(xiě)研究過(guò)程中的主要理論、方法和需要解決的問(wèn)題，可以包括對(duì)解決問(wèn)題的一些假想或構(gòu)思，可以問(wèn)句的形式進(jìn)展陳述。4.選題研究技術(shù)道路、研究方法和需解決的關(guān)鍵問(wèn)題“研究的技術(shù)道路”主要涉及研究中需要的一些根底理論，包括搜集的文獻(xiàn)中的一些論點(diǎn)或論據(jù);“研究方法”一般指歸納、分析^p、證明、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)歷總結(jié)法等方法，確定研究方法時(shí)要表達(dá)清楚“做些什么”和“怎樣做”;“擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題”就是論文主要解決的問(wèn)題，是開(kāi)題者對(duì)需要解決的問(wèn)題的構(gòu)思。5.調(diào)研方案及主要【參考文獻(xiàn)】：^p【參考文獻(xiàn)】：^p一般應(yīng)以文獻(xiàn)綜述局部所引用的第一手資料為主，以創(chuàng)新性強(qiáng)、可信度高、科學(xué)性強(qiáng)的核心期刊文獻(xiàn)為主，且一般要引用新文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)容易反映選題的研究最新進(jìn)展和爭(zhēng)論焦點(diǎn)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p格式的寫(xiě)法可參照一般正式發(fā)表的學(xué)術(shù)期刊上的格式來(lái)寫(xiě)。調(diào)研方案中，方案的制定要做到實(shí)在可行，操作性強(qiáng)。因?yàn)楸究飘厴I(yè)論文寫(xiě)作的周期偏短，在這一局部一般不提倡難度較大的調(diào)研方案。相反，一些電子文獻(xiàn)的查找、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或就某個(gè)問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查，這些方案都是可行的。四、開(kāi)題報(bào)告的辯論關(guān)于開(kāi)題報(bào)告的辯論，研究生的辯論時(shí)間一般是一個(gè)小時(shí)。由于每個(gè)老師指導(dǎo)的本科生較多，同時(shí)其要求沒(méi)有研究生的標(biāo)準(zhǔn)高，因此本科生畢業(yè)論文開(kāi)題辯論的時(shí)間較短，一般是陳述10分鐘，然后評(píng)委提問(wèn)和學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題約10—20分鐘。因此，文獻(xiàn)綜述局部宜精煉，不能為求全面而掩蓋了綜述的重點(diǎn);同時(shí)，應(yīng)該把報(bào)告陳述的重點(diǎn)放在擬研究的內(nèi)容或關(guān)鍵問(wèn)題上，并在陳述時(shí)對(duì)擬研究的內(nèi)容進(jìn)展必要的闡述，盡量解釋內(nèi)容的含義，以及自己對(duì)此的觀點(diǎn)或打算著手解決的構(gòu)思，使人容易明白研究方案的可行性和創(chuàng)新性。另外，在評(píng)委提問(wèn)過(guò)程中，要注意傾聽(tīng)，認(rèn)真考慮，對(duì)不能答復(fù)的問(wèn)題最好明確表示不懂，不能糊弄評(píng)委。要認(rèn)識(shí)辯論的目的，辯論不是為了蒙混過(guò)關(guān)，而是通過(guò)辯論，從評(píng)委提出的問(wèn)題和建議中明白研究問(wèn)題的關(guān)鍵所在，從而使課題的研究思路和方法受到啟發(fā)。五、開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)注意的問(wèn)題一般來(lái)講，學(xué)生在寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，往往只是知道開(kāi)題報(bào)告要填寫(xiě)的表格及需要填寫(xiě)的內(nèi)容，但難有一個(gè)可以參考的范例。所以，在寫(xiě)作中仍然有許多需要注意的問(wèn)題。1.文獻(xiàn)綜述局部力求精練簡(jiǎn)要介紹選題所涉及的主要概念、歷史背景、研究現(xiàn)狀和主要存在的問(wèn)題，切忌長(zhǎng)篇大論。關(guān)于這一局部的寫(xiě)作，很多同學(xué)常常是將文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容直接粘貼到開(kāi)題報(bào)告中來(lái)，沖淡了開(kāi)題報(bào)告的主題。正如前面所述，開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn)應(yīng)放在陳述擬研究的內(nèi)容上而不是陳述文獻(xiàn)綜述。因此，這一局部的寫(xiě)作其實(shí)是單獨(dú)文獻(xiàn)綜述的“綜述”，即濃縮或提煉。另外，學(xué)生在寫(xiě)作中，要注意一些表達(dá)的術(shù)語(yǔ)表達(dá)。例如，許多學(xué)生往往在開(kāi)題報(bào)告中作如下的表達(dá)：“本文主要對(duì)……問(wèn)題進(jìn)展了……研究”。須知，開(kāi)題報(bào)告是在畢業(yè)論文形成之前就要寫(xiě)的，而文章還沒(méi)有形成，因此建議改成“本選題主要對(duì)……問(wèn)題進(jìn)展……研究”。2.擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題局部，在寫(xiě)作中要簡(jiǎn)短醒目，表達(dá)清楚很多學(xué)生在寫(xiě)作此局部時(shí)，常常表達(dá)得很多，而一些常識(shí)性的問(wèn)題也成了其研究的關(guān)鍵問(wèn)題。有同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)，把一些概念的定義也作為研究關(guān)鍵問(wèn)題，給人一個(gè)無(wú)論什么問(wèn)題都是關(guān)鍵問(wèn)題的感覺(jué)。關(guān)鍵問(wèn)題一般應(yīng)是解決問(wèn)題的打破點(diǎn)，在這局部要把關(guān)鍵問(wèn)題和選題用到的根底理論分清楚。3.關(guān)于開(kāi)題辯論進(jìn)展中的問(wèn)題為了使評(píng)委能對(duì)開(kāi)題有一個(gè)比擬詳細(xì)的理解，在開(kāi)題時(shí)最好能用幻燈片進(jìn)展演示。在演示時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)展示研究的思路和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題，必要的時(shí)候可以邊展示邊口頭闡述，以便評(píng)委能對(duì)方案的可行性有一個(gè)較好的把握。4.關(guān)于開(kāi)題辯論之后的問(wèn)題這一局部往往被大家所忽略，很多學(xué)生只重視開(kāi)題辯論之前和進(jìn)展過(guò)程中的準(zhǔn)備工作，而對(duì)開(kāi)題辯論之后的工作那么極不重視，把開(kāi)題報(bào)告當(dāng)成了一種“期末考試”，辯論完畢后就不再考慮開(kāi)題報(bào)告的問(wèn)題了。實(shí)際上，開(kāi)題辯論是對(duì)選題是否恰當(dāng)、研究能否如期進(jìn)展的一個(gè)初步檢測(cè)，在辯論過(guò)程中，辯論評(píng)委往往會(huì)提許多不曾想到的問(wèn)題，糾正一些可能錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，幫助同學(xué)們理清解決問(wèn)題的思路。辯論完畢后，應(yīng)該根據(jù)辯論情況，再次修改開(kāi)題報(bào)告，有時(shí)甚