全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)初中七年級(jí)道德與法治《走近老師》精美課件

猜猜他代表了哪種職業(yè)？6.1走近老師部編版|道德與法治|七上學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，尊重老師。3、知識(shí)目標(biāo)：

了解老師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性，知道不同的教師具有不同的風(fēng)格。重點(diǎn)：全面了解教師的職業(yè)特征難點(diǎn)：如何對(duì)待不同風(fēng)格的教師自主學(xué)習(xí)一(5min)認(rèn)真閱讀課本60-64頁(yè)內(nèi)容，思考：要求：1.大字精讀，小字通讀；2.圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。1、教師的職業(yè)特點(diǎn)及作用？

2、時(shí)代對(duì)教師提出的更高要求是？3、老師風(fēng)格不同的原因？4、怎樣對(duì)待風(fēng)格不同老師？第一目了解教師職業(yè)最廣泛流行的敬稱-----老師最歷史悠長(zhǎng)的尊稱------先生最富哲理的稱謂--------人類靈魂的工程師經(jīng)常把老師比喻成--------園丁、慈母、春蠶、蠟燭、春雨、孺子牛、人梯老師的稱謂被后人尊稱為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”的是誰(shuí)？被譽(yù)為“中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模”的是誰(shuí)？你了解老師嗎？教師是一個(gè)古老的職業(yè)。你了解老師的工作嗎？......視頻：凡人微光師者大愛(ài)結(jié)合視頻:談?wù)勀闶侨绾卫斫饨處熯@一職業(yè)的？古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈《師說(shuō)》傳播道德（傳授道理）、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。獲取教師資格證面試上崗繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)12345師范院校、專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)教師成長(zhǎng)之路（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。承擔(dān)教書育人的使命。《中華人民共和國(guó)教師法》第十條國(guó)家實(shí)行教師資格制度。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。第十一條取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：（三）取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。1.教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？（傳承文明的作用）②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（教書育人的作用）網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……2020年新冠疫情的來(lái)襲，讓老師又多了一種身份——“網(wǎng)紅主播”看完這個(gè)段子，你有什么感觸？新的時(shí)代，對(duì)教師提出了哪些新的要求？萬(wàn)能的老師隨著時(shí)代發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。新時(shí)代“四有”好老師2、時(shí)代對(duì)教師提出的更高要求是？有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心第二目風(fēng)格不同的老師感悟人生說(shuō)一說(shuō)：老師的口頭禪都有哪些？游戲規(guī)則：肢體動(dòng)作描述你喜歡的老師，不可以說(shuō)出老師的姓名和學(xué)科，被其他同學(xué)猜中模仿成功?？啥嘟嵌让枋觯喝缤饷?、愛(ài)好、性格、上課特色等等思考：他們所喜歡的老師風(fēng)格相同么？為什么老師有不同的風(fēng)格？我演你猜模仿秀由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。3.風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因:下列做法是否合適？為什么？①歷史老師幽默風(fēng)趣，所以歷史課我聽(tīng)得非常認(rèn)真；但是英語(yǔ)課很沉悶，所以我基本上不怎么聽(tīng)英語(yǔ)課。②政治老師批評(píng)了我，以后我不學(xué)政治、不聽(tīng)政治課了。③我們學(xué)生就是應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)人喜好選擇自己喜歡的教師。④我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。√╳╳╳怎樣看待不同風(fēng)格的老師？③承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。主動(dòng)交往。P64.方法與技能①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。P64.1②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。P64.24.怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？承認(rèn)老師的差別。13發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。2主動(dòng)交往。方法與技能4視頻：一分一秒拼出中國(guó)教師最美模樣教師寄語(yǔ)

立德樹(shù)人

百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。

師生之間是一場(chǎng)美麗的相遇，我們從四面八方相聚在一起，我們一起探索知識(shí)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)中的小插曲，希望我們能夠彼此理解，真誠(chéng)溝通，讓我們的人生因?yàn)橄嘤龆兊酶幸饬x，愿我們?nèi)甑膸熒墸蔀橐惠呑拥膸熒?！風(fēng)格不同的老師2.新時(shí)代好教師的標(biāo)準(zhǔn)4.如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師3.呈現(xiàn)不同風(fēng)格的原因1.教師工作的特點(diǎn)為什么是什么了解教師的職業(yè)課堂小結(jié)6.1走近教師怎么做1、（2022湖北黃石）下列詩(shī)句中，與教師的職業(yè)操守寓意相符的是（）A.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青B.人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D.粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間課堂練習(xí)C2．（2022山東省聊城）2021年9月10日，中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2021年“最美教師”先進(jìn)事跡。下列能體現(xiàn)教師“無(wú)私奉獻(xiàn)”精神的詩(shī)句是（）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花④此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故?guó)情A.①②B.③④C.①③D.②④C3.（2022湖南株洲）《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）（征求意見(jiàn)稿）》面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。修訂草案征求意見(jiàn)稿將進(jìn)一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準(zhǔn)入門檻、突