遼師大版三年級信息技術(shù)上冊教案

第1課走進(jìn)信息世界教學(xué)目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獵取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3、知道計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；4、了解信息高速大路；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：1、從感性熟識到理性熟識，啟發(fā)同學(xué)對問題深化思索。2、電腦動畫課件教學(xué)。教學(xué)預(yù)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。2、課前翻開電腦。教學(xué)過程一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？〔同學(xué)答復(fù)〕簡潔地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息?！灿杏?，即有價值。信息具有價值〕2、信息無處不在，無時不有?！才e例啟發(fā)后，請同學(xué)自己舉例〕二、新課教學(xué)解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。〞科學(xué)角度爭論的信息主要指：一是經(jīng)過計算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必需借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它?！岸?、信息技術(shù)主要是指人們獵取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。〞[利用電腦動態(tài)展現(xiàn)以下三種重要的信息技術(shù)]“1、信息的獵取〞人腦的大局部信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獵取?！?、信息的傳遞〞信息只有通過溝通才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報紙、電報、、播送——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“3、信息的處理〞信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機(jī)是信息處理機(jī)。“三、信息社會〞人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的開展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會開展的三大根本資源之一，是社會開展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今日的社會稱為信息社會?！靶畔⑸鐣且孕畔⑸a(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)快速開展起來的社會。〞信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！八?、信息高速大路‘信息高速大路’是一個計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為根底，以光導(dǎo)纖維〔也叫光纜〕為干線，集電腦、電視、為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，掩蓋面廣〔遍布全球〕的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。〞[利用電腦展現(xiàn)什么是信息高速大路]全課總結(jié)1、什么是信息？2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？4、什么是信息高速大路？[教學(xué)反思]第2課奇妙的伴侶教學(xué)目的和要求1、同學(xué)了解計算機(jī)組成各局部的名稱和作用。2、同學(xué)知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用。3、同學(xué)了解計算機(jī)處理信息的過程。4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：1、同學(xué)了解計算機(jī)組成各局部設(shè)備的作用。2、同學(xué)了解計算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)預(yù)備：計算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計算機(jī)又叫信息處理機(jī)，由于它處理信息的力量很強(qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它畢竟是由哪些部件組成的呢？二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1、先請同學(xué)們自己看書P.4P.7上半局部，邊看書邊思索：①計算機(jī)是由哪兩局部組成？②計算機(jī)硬件是由哪幾局部組成？③計算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？老師巡察檢查同學(xué)自學(xué)狀況。2、指名同學(xué)答復(fù)以下問題①，老師補(bǔ)充說明并留意訂正。同學(xué)答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機(jī)的硬件和軟件？4、指名同學(xué)答復(fù)以下問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機(jī)的硬件主要包括中心處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。5、指名同學(xué)答復(fù)以下問題③。同學(xué)答后，老師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向同學(xué)介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。三、同學(xué)仿照硬件作“自我介紹〞通過剛剛的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機(jī)的硬件是由中心處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大局部組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們畢竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機(jī)的硬件〞這局部內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中心處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四局部中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計算機(jī)少了你還真不行。至于角色的安排，等同學(xué)們讀書后自己選擇。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認(rèn)真認(rèn)真地讀，為你的發(fā)言作好充分預(yù)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來關(guān)心你說服他們。在同學(xué)介紹的過程中老師關(guān)心其輔以圖片說明。四、學(xué)習(xí)計算機(jī)信息處理的過程閱讀課文內(nèi)容，①人工處理信息與計算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計算機(jī)的什么。全課總結(jié)同學(xué)們，今日我們一起探討了什么問題？把你的收獲告知你的同桌。[教學(xué)反思]第3課可愛的小老鼠教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。課前預(yù)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)究竟怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，假如認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會嘉獎他玩一個好玩的嬉戲。新課教學(xué)〔一〕老師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的根本姿態(tài)手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半局部恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)?！蚕日堃粋€同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下〕。2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來掌握顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，立刻松開，請留意觀看，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。4、鼠標(biāo)雙擊動作不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，立刻松開。5、鼠標(biāo)拖動動作

先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處?！捕惩瑢W(xué)自由練習(xí)老師巡察指導(dǎo)。全課總結(jié)同學(xué)們，今日我們一起探討了什么問題？把你的收獲告知大家。〔教學(xué)反思〕第4課桌面教學(xué)目的和要求1、同學(xué)初步熟識Windows98、桌面和開頭菜單。2、同學(xué)把握啟動和退出Windows98的方法。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)初識Windows98，把握啟動和退出Windows98的方法。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)把握鼠標(biāo)器的操作，特殊是雙擊操作。教學(xué)預(yù)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，你們對計算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會使用計算機(jī)呢？今日老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)奇妙的Windows98，探究其中的微妙之處。老師板書課題：初識Windows98。二、Windows98是什么1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？老師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請一生復(fù)述。2、全體同學(xué)翻開主機(jī)與顯示器電源，觀看Windows98啟動：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？指名答復(fù)，老師說明：計算機(jī)開機(jī)過程中，我們不要動其他設(shè)備。三、Windows98的啟動1、剛剛，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2、同學(xué)觀看爭論。3、小組匯報，老師對比畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它猶如我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)〞；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開頭〞兩個字，叫做“開頭〞按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。4、同桌相互指著屏幕上消失的東西問對方。而后，老師用鼠標(biāo)指針指到哪，同學(xué)說出所指物品的名稱。四、鼠標(biāo)器的操作1、Windows98的很多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們認(rèn)真觀看一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比擬適宜呢？2、同學(xué)觀看嘗試后，指名答復(fù)?！怖蠋煵蛔髦苯釉u價〕3、他說得對嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。4、同學(xué)匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)覺嗎？5、同學(xué)邊匯報，老師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的開展歷程。同學(xué)使用幫助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。全課總結(jié)今日，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步爭論Windows98。[教學(xué)反思]第5課熟識鍵盤教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)熟識鍵盤，了解操作鍵盤的指法。教學(xué)內(nèi)容：鍵盤與指法教學(xué)預(yù)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī)2、翻開計算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：復(fù)習(xí)師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？生：有。師：那是什么設(shè)備？生：是鍵盤。師：鼠標(biāo)與鍵盤都是計算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見的鍵盤。生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區(qū)。請同學(xué)跟老師一起去找窗口小博士，好嗎？生：好。二、新授1．請看屏幕。2．指法。擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如下圖。3擊鍵時要留意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會導(dǎo)致手指疲憊。手指自然彎曲，輕輕放在根本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指局部；手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立即回到根本鍵上；擊鍵速度要平均，節(jié)奏勻稱；擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。三、練習(xí)請同學(xué)翻開“金山打字精靈〞，選擇第一課，開頭練習(xí)?！怖蠋焸€別輔導(dǎo)〕四、想一想你認(rèn)為將來的計算機(jī)的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為將來的計算機(jī)設(shè)計一個鍵盤？小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？教學(xué)反思：第6課鍵盤指法教學(xué)目的：通過練習(xí)使同學(xué)嫻熟把握根本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作。教學(xué)內(nèi)容：根本鍵操作練習(xí)教學(xué)預(yù)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī)2、翻開計算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告知其他同學(xué)，該怎么分呢？生：我來答復(fù)。師：好，你來答復(fù)。生：〔略〕師：這位同學(xué)分得不錯，我們在來看看根本鍵位于哪里呢？我們?nèi)栆幌麓翱谛〔┦浚脝?？生：好。二、新授老師啟動光盤進(jìn)入“窗口小博士〞。同學(xué)們觀看?！猜浴橙⒄埜揖殹猜浴乘?、趣味訓(xùn)練選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。利用配套光盤中的“10鍵射門〞軟件進(jìn)行練習(xí)。想一想10鍵根本指法，按鍵自如了嗎？小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？[教學(xué)反思]第7課鍵盤四重奏〔一〕教學(xué)目的：通過練習(xí)使同學(xué)嫻熟把握數(shù)字鍵的鍵盤指法操作。教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字鍵操作練習(xí)教學(xué)預(yù)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī)2、翻開計算機(jī)并由老師機(jī)掌握3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：復(fù)習(xí)師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告知其他同學(xué)，該怎么分呢？生：我來答復(fù)。師：好，你來答復(fù)。師：這位同學(xué)分得不錯，我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？我們?nèi)栆幌麓翱谛〔┦?，好嗎？生：好。二、新授老師啟動光盤進(jìn)入“窗口小博士〞。同學(xué)們觀看?！猜浴橙?、請跟我練〔略〕四、趣味訓(xùn)練選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。利用配套光盤中的“數(shù)字碰碰車〞軟件進(jìn)行練習(xí)。想一想你熟識了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？你按鍵時，是否按鍵盤指法操作？小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？〔教學(xué)反思〕第8課鍵盤四重奏〔二〕教學(xué)目的：1、使同學(xué)把握正確的坐姿和指法。

2、把握根本建打字方法。

3、使同學(xué)養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：坐姿和指法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

在計算機(jī)學(xué)習(xí)中，打字是必不行缺的，開頭學(xué)習(xí)用鍵盤進(jìn)行打字練習(xí)，與我們剛開頭學(xué)習(xí)寫字一樣，肯定要有一個正確的姿態(tài)。姿態(tài)正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲憊。特殊是對學(xué)校生來說，更是如此。

二、講授新課：

1、熟識鍵盤上的8個根本建

，練習(xí)根本鍵的鍵入。

2、了解正確的坐姿和指法，明確10個手指的分工。

3、正確的坐姿

〔1〕上身保持挺直，兩肩放松，身體正對鍵盤。

〔2〕量較適當(dāng)分開，平放與地面。

〔3〕屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右，如下圖。

〔4〕手指略彎曲，左手食指放在〔F〕鍵上，右手食指放在〔J〕鍵上，其他手指再按挨次輕放在相應(yīng)的根本鍵上。

8個鍵是“根本鍵〞。大拇指位于空格鍵

上，如以下圖所示。

4、啟動金山打字通2002

雙擊桌面上的金山打字通圖標(biāo)

就可以啟動金山打字通2002。

啟動勝利后，消失金山打字通2002的主畫面，如下圖。

5、鍵位練習(xí)

根本建〔A、S、D、F、G、H、J、K、L、；〕的練習(xí)。

擊鍵方法：對應(yīng)的手指短促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不行用力過猛或長時間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而勻稱。

〔1〕選擇“鍵位練習(xí)〞。

在功能選項(xiàng)菜單欄上，單擊“英文打字〞菜單，翻開它的下拉菜單，

單擊下拉菜單中的“鍵位練習(xí)〞命令，進(jìn)入以下圖所示的鍵位練習(xí)界面。

〔2〕假如計算機(jī)中安裝有聲卡、耳麥、音響等多媒體設(shè)備，將辦又動聽的音樂響起。這是鍵盤上就會消失一個與其他鍵顏色不同的鍵，這個鍵就是要求我們擊打的鍵。

〔3〕擊鍵正確后，會消失新的鍵供你練習(xí)；假如擊鍵錯誤，會在擊錯的鍵上消失符號X。

三、提示說明

1、當(dāng)用食指擊鍵時，其余三個手指應(yīng)保持在各自的根本鍵上，不要翹起。

2、當(dāng)小指擊鍵時，食指不要翹起，當(dāng)食指擊鍵時，小指不要翹起。

四、退出金山打字通2002

假如想結(jié)束練習(xí)，只要單擊系統(tǒng)菜單中的按鈕

，就可退出金山打字通2002。小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？〔教學(xué)反思〕第9課鍵盤四重奏〔三〕教學(xué)目的：1、使同學(xué)把握正確的坐姿和指法。

2、把握根本建打字方法。

3、使同學(xué)養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：坐姿和指法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

1、打字時要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個手指擊鍵時，其余手指要保持在原位上。每個手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵，不行相互替代。擊鍵時要短促、有彈性，不行用力過猛，敲擊的節(jié)奏要勻稱。

2、在鍵盤上有8個根本鍵，它們依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；鍵。根本鍵位就是在完成一次擊鍵動作后和發(fā)出擊鍵動作前，各個手指應(yīng)放的位置。這時指針變成“+〞外形。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。二、講授新知

1、鍵盤分區(qū)

鍵盤大體上分為4個區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標(biāo)掌握鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如下圖：

2、手指分工

標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤在

和

鍵上各有一個突起的小圓點(diǎn)或小橫線，這是用來標(biāo)記根本鍵位置的。

打字開頭時手指放在根本鍵位上。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位〔F與G列、H與J列〕，其他手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線關(guān)系〔左上斜〕。右手〔或左手〕的大拇指負(fù)責(zé)按空格鍵，右手小指負(fù)責(zé)按回車鍵和右邊的

鍵，左手的小指負(fù)責(zé)按左邊的

鍵。

三、課堂練習(xí)

1、假如要輸入英文字母G，應(yīng)當(dāng)用左手的〔

〕指擊鍵。

2、假如要輸入英文字母H，應(yīng)當(dāng)用右手的

〔

〕指擊鍵。

3、假如要輸入英文字母F，應(yīng)當(dāng)用左手的

〔

〕

指擊鍵。

4、假如要輸入英文字母J，應(yīng)當(dāng)用右手的〔

〕指擊鍵。

5、假如要輸入分號，應(yīng)當(dāng)用右手的〔

〔指擊鍵。

6、根本鍵位分別是

〔

〕

。

四、課后作業(yè)

1、反復(fù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)〞。

2、看圖指出各鍵位名稱。全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？〔教學(xué)反思〕第10課鍵盤四重奏〔四〕教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件，練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。

教學(xué)目的：加強(qiáng)同學(xué)們的打字根本功的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：指法訓(xùn)練

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知：

1、假如要輸入英文字母G，應(yīng)當(dāng)用左手的

〔

〕

指擊鍵。

2、假如要輸入英文字母H，應(yīng)當(dāng)用右手的

〔

〕指擊鍵。

3、假如要輸入英文字母F，應(yīng)當(dāng)用左手的

(

)指擊鍵。

4、假如要輸入英文字母J，應(yīng)當(dāng)用右手的

(

)指擊鍵。

5、假如要輸入分號，應(yīng)當(dāng)用右手的

(

)指擊鍵。

6、根本鍵位分別是

(

)

。

二、教授新知：

1、設(shè)置連續(xù)練習(xí)

〔1〕啟動金山打字通2002，選擇“英文打字〞菜單中的“鍵位練習(xí)〞。

〔2〕單擊界面上的“設(shè)置〞按紐，翻開如下圖的“功能設(shè)置〞對話框，按提示進(jìn)行設(shè)置。

2、下排鍵字符操作練習(xí)

當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時，應(yīng)從根本鍵動身。

例如：要擊

B

鍵時，用左手食指斜向右下方按鍵，然后快速返回

F

鍵；

要擊

C

鍵時，用左手中指斜向右下方按鍵，然后快速返回

D

鍵；

要擊

N

鍵時，用右手食指斜向左下方按鍵，然后快速返回

J

鍵；

要擊

M

鍵時，用右手指斜向右下方按鍵，然后快速返回

K

鍵；

提示：假如文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵

就行了。

3、“雙字符鍵〞的使用方法

鍵盤上有很多鍵是兩個符號合用一個鍵，我們稱為雙字符鍵，如

(

)鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，假如想輸入上面的字符號，需要在按住詞鍵的同時按住上檔鍵

。

例如：輸入“<〞字符，就需要同時用左手的小值按住鍵盤左邊的上檔鍵

，用右手的中指按下(

)鍵，在屏幕上顯示的就是雙字符

鍵上面的“<〞字符。

三、課堂練習(xí)

1、練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入。

2、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。

四、課下作業(yè)

1、假如要輸入分號，應(yīng)當(dāng)用右手的()指擊鍵。

2、假如要輸入

“＋〞，應(yīng)當(dāng)用右手的

(

)

指擊鍵。全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？〔教學(xué)反思〕第11課信息的住宅教學(xué)目標(biāo)：1．熟識“我的電腦〞，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。熟識文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)〔包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)〕。2．學(xué)會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。3．培育文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會翻開我的電腦，熟識文件和文件夾課前預(yù)備：讓同學(xué)掃瞄查看的圖片〔圖片文件、聲音文件、電影片斷等〕介紹時用的光盤和軟盤教學(xué)過程：1．同學(xué)用鼠標(biāo)點(diǎn)取文件和文件夾時，簡潔將一個文件夾移動到其他文件夾下，而移動文件夾時，Windows又不提示，要盡量防止將Windows系統(tǒng)文件夾移動。2．文件圖標(biāo)會由于不同計算機(jī)安裝軟件的不同，而形成文件關(guān)聯(lián)的不一樣而有所不同。因此，圖標(biāo)可能與書上介紹的不一樣，可以向同學(xué)說明，也可以通過翻開“我的電腦〞→單擊“查看〞菜單→“文件夾選項(xiàng)〞→“文件類型〞，選擇相應(yīng)的文件類型→“編輯〞→“更改圖標(biāo)〞，從系統(tǒng)圖標(biāo)庫中選擇相應(yīng)的圖標(biāo)，假如還沒有，可以單擊“掃瞄〞，然后，選擇一個應(yīng)用程序或圖標(biāo)。3．介紹光盤的使用時，可能一些學(xué)校的同學(xué)機(jī)沒有光驅(qū)，可以通過老師演示介紹。4．很多光盤均有自動運(yùn)行功能，所以光盤一放進(jìn)就自動運(yùn)行，可以在關(guān)閉關(guān)驅(qū)之前，按SHIFT鍵屏蔽自動運(yùn)行。翻開光盤不能用雙擊，由于雙擊光盤也會自動運(yùn)行，這時，可以在光盤上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“翻開〞，就可以翻開光盤。5．將光盤上的文件修改后保存，電腦默認(rèn)的文件夾是光盤上的，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變盤符，保存到硬盤上自己的文件夾下?！捕硿贤ň毩?xí)1、熟識軟盤、硬盤、光盤圖標(biāo)；翻開“我的電腦〞就可以看到軟盤、硬盤、光盤、掌握面板、打印機(jī)、拔號網(wǎng)絡(luò)、方案任務(wù)。2、查看硬盤里的內(nèi)容，熟識文件和文件夾。學(xué)會用雙擊文件的方法翻開文件和啟動應(yīng)用程序；教學(xué)時，應(yīng)讓同學(xué)知道，文件夾的根本概念，及文件夾中包含文件和下一級文件夾。3、熟識常用文件的圖標(biāo)，主要是一些多媒體文件。通過雙擊可以翻開這些文件，讓同學(xué)觀賞一些圖片、聲單及影片?！踩吃诠獗P上取資料，培育同學(xué)收集資料的力量，并要有意識地培育他們將資料整理分類的習(xí)慣，將不同的資料存放不同的文件夾中。全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？〔教學(xué)反思〕第12課信息之窗教學(xué)目的和要求1、了解文件和文件夾的根底學(xué)問；2、初步熟識“資源管理器〞；3、把握查找文件的一般方法。教學(xué)預(yù)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。軟盤。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程中，你最喜愛干什么？有的時候，桌面上或開頭菜單中的快捷方式會被不當(dāng)心刪掉，同學(xué)們就不會翻開這個嬉戲了，通過學(xué)習(xí)“查找文件〞，你就會自己來找嬉戲了。二、教學(xué)新課〔一〕介紹文件和文件夾。電腦中的信息是以文件的形式保存的，依據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來熟識一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)?！矆D示〕練習(xí)：說出以下文件分別是什么類型文件。文件名有點(diǎn)像外國人的名字，格式是“名.姓〞。他們的“名〞叫主文件名，“姓〞叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣?！步Y(jié)合圖介紹〕文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成?！步Y(jié)合圖介紹〕我們依據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中〔圖示文件夾〕，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾?！捕吃凇拔业碾娔X〞中查找文件。１、怎樣翻開“我的電腦〞？２、我們可以翻開某個盤，來查看文件信息。我們可以依據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列挨次。３、假如再翻開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。練習(xí)：〔１〕查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？〔２〕翻開C盤，看有沒有文件?！踩吃凇百Y源管理器〞中查找文件１、教學(xué)怎樣翻開“資源管理器〞?！矌熓痉丁常?、它與“我的電腦〞窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹“全部文件夾〞框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會消失內(nèi)容。練習(xí)：查看Ｄ盤的文件夾和文件。觀看：“＋〞“—〞號分別表示什么？我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？練習(xí)：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有文件。３、還有什么方法可以翻開“資源管理器〞？看“試一試〞。練習(xí)：在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后翻開它。全課總結(jié)同學(xué)們，今日我們一起探討了什么問題？把你的收獲告知大家?！步虒W(xué)反思〕第13課小管家〔一〕教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。2．培育文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會翻開我的電腦，熟識文件和文件夾窗口小博士掃瞄查看的圖片〔圖片文件、聲音文件、電影片斷等〕介紹時用的光盤和軟盤教學(xué)過程：1．用鼠標(biāo)點(diǎn)取文件和文件夾時，將一個文件夾移動到其他文件夾下，而移動文件夾時，Windows又不提示，要盡量防止將Windows系統(tǒng)文件夾移動。2．文件圖標(biāo)會由于不同計算機(jī)安裝軟件的不同，而形成文件關(guān)聯(lián)的不一樣而有所不同。因此，圖標(biāo)可能與書上介紹的不一樣，可以向同學(xué)說明，也可以通過翻開“我的電腦〞→單擊“查看〞菜單→“文件夾選項(xiàng)〞→“文件類型〞，選擇相應(yīng)的文件類型→“編輯〞→“更改圖標(biāo)〞，從系統(tǒng)圖標(biāo)庫中選擇相應(yīng)的圖標(biāo)，假如還沒有，可以單擊“掃瞄〞，然后，選擇一個應(yīng)用程序或圖標(biāo)。學(xué)會用雙擊文件的方法翻開文件和啟動應(yīng)用程序；教學(xué)時，應(yīng)窗口小博士知道，文件夾的根本概念，及文件夾中包含文件和下一級文件夾。二、熟識常用文件的圖標(biāo)，主要是一些多媒體文件。通過雙擊可以翻開這些文件，窗口小博士觀賞一些圖片、聲單及影片。在光盤上取資料，培育同學(xué)收集資料的力量，并要有意識地培育他們將資料整理分類的習(xí)慣，將不同的資料存放不同的文件夾中。三、趣味訓(xùn)練選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。利用配套光盤中的“鍵上行〞軟件進(jìn)行訓(xùn)練。四、想一想小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？教學(xué)反思：第14課小管家〔二〕教學(xué)目標(biāo)：1．熟識“資源管理器〞，了解常用工具按鈕的作用。2．學(xué)會復(fù)制、刪除文件和復(fù)原。3．把握層次名目管理的概念。教學(xué)重點(diǎn)：資源管理器的使用教學(xué)難點(diǎn)：樹形名目的概念教學(xué)過程:一、同學(xué)知道資源在如何查看文件和文件夾，理解層次名目結(jié)構(gòu)，熟識資源管理器的窗口的兩個局部。二、是復(fù)制文件到指定的文件夾和復(fù)制文件到軟盤。1．由于“資源管理器〞和“我的電腦〞的用法相像，可以同學(xué)自己啟動資源管理器。嘗試使用：同學(xué)匯報，資源管理器中怎樣查看文件。老師補(bǔ)充：特殊是窗口左邊層次名目，要求同學(xué)會綻開和折疊，能找到指定文件夾。熟識工具按鈕，老師提示：我們在哪些地方看到過這些按鈕？有什么用呢？再介紹各個按鈕的使用方法。提示：假設(shè)要把一個文件拷貝到自己的文件夾下。6.怎么辦？引出要使用常用工具按鈕的復(fù)制和粘貼。7．發(fā)送文件到軟盤，這是復(fù)制文件到軟盤的快捷方法。8.留意點(diǎn):練習(xí)刪除文件，有肯定的危急性，要同學(xué)理解清晰，切不要刪除系統(tǒng)文件和別人的文件。三、趣味訓(xùn)練選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。利用配套光盤中的“鍵上行〞軟件進(jìn)行訓(xùn)練。四、想一想小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？教學(xué)反思：第15課小管家〔三〕教學(xué)目標(biāo)：1．熟識“資源管理器〞，了解常用工具按鈕的作用。2．學(xué)會移動文件或文件夾的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會移動文件或文件夾的方法教學(xué)過程:一、同學(xué)知道資源在如何查看文件和文件夾，理解層次名目結(jié)構(gòu)，熟識資源管理器的窗口的兩個局部。二、是移動文件到指定的文件夾和移動文件到軟盤。1．由于“資源管理器〞和“我的電腦〞的用法相像，可以同學(xué)自己啟動資源管理器。嘗試使用：同學(xué)匯報，資源管理器中怎樣查看文件。老師補(bǔ)充：特殊是窗口左邊層次名目，要求同學(xué)會綻開和折疊，能找到指定文件夾。熟識工具按鈕，老師提示：我們在哪些地方看到過這些按鈕？有什么用呢？再介紹各個按鈕的使用方法。提示：假設(shè)要把一個文件移動到自己的文件夾下。6.怎么辦？引出要使用常用工具按鈕的移動。7．發(fā)送文件到軟盤，這是移動文件到軟盤的快捷方法。8.留意點(diǎn):練習(xí)移動文件，有肯定的危急性，要同學(xué)理解清晰，切不要移動系統(tǒng)文件和別人的文件。三、趣味訓(xùn)練選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。利用配套