河南省駐馬店市成考專升本2022-2023學(xué)年大學(xué)語(yǔ)文第二次模擬卷(附答案)

河南省駐馬店市成考專升本2022-2023學(xué)年大學(xué)語(yǔ)文第二次模擬卷(附答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.下列句子中，含有使動(dòng)用法的是()

A.吾非至于子之門則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

B.彼以艱苦忍耐之力，冒其逆而突過(guò)之。

C.遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。

D.孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之。

2.陶淵明《飲酒》中，最富有哲理意味的詩(shī)句是()

A.飛鳥(niǎo)相與還B.結(jié)廬在人境C.悠然見(jiàn)南山D.心遠(yuǎn)地自偏

3.中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基入是()

A.沈從文B.茅盾C.魯迅D.巴金

4.元代出現(xiàn)的一種配合當(dāng)時(shí)流行曲調(diào)詩(shī)唱的抒情詩(shī)體叫

A.元曲B.散曲C.元雜劇D.南戲

5.從抒寫的內(nèi)容來(lái)看，蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)是一首()

A.中秋詞B.清明詞C.重陽(yáng)詞D.端午詞

6.莊子《秋水》的主旨是闡發(fā)（）

A.為政以德的道理B.吸納人才的主張C.以民為本的治國(guó)思想D.人的認(rèn)識(shí)有限的哲理

7.下列孟子《寡人之于國(guó)也》的文句中，最能體現(xiàn)其文主旨的是

A.寡人之民不加多B.五十步笑百步C.申之以孝悌之義D.王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉

8.下列劃?rùn)M線的句子翻譯正確的是（）A.憂勞可以興國(guó)、逸豫可以亡身。逸豫可以亡身：貪圖安逸享樂(lè)只能使自身滅亡。

B.一座大驚，皆感激為云泣下。皆感激為云泣下：都感激南霽云而掉下眼淚。

C.千金，重幣也：百乘，顯使也。千金，重幣也：千金是很多錢。

D.無(wú)由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。無(wú)由會(huì)晤：沒(méi)有理由見(jiàn)面。

9.蘇軾的《前赤壁賦》主要描寫了哪三種景物?（）A.A.明月、江水、秋花B.江水、明月、清風(fēng)C.清風(fēng)、黃花、梧桐D.清風(fēng)、明月、蘆荻

10.《斷魂槍》開(kāi)頭的社會(huì)環(huán)境描寫，對(duì)后文人物性格展現(xiàn)的主要作用是()

A.制造一種急劇動(dòng)蕩的氣氛B.設(shè)置一個(gè)讓人表演的舞臺(tái)C.展現(xiàn)一幅人物活動(dòng)的背景D.烘托主人公的艱難處境

11.愛(ài)因斯坦所謂的“豬欄的理想”比喻的是（）

A.安逸和享樂(lè)B.一定的理想C.為別人而生存D.以暴力為根據(jù)

12.“三曹”中詩(shī)風(fēng)悲涼慷慨、氣韻沉雄的是（）

A.曹丕B.曹操C.曹植D.曹睿

13.《大同》選自（）A.A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《禮記》D.《左傳》

14.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這兩句詩(shī)所采用的修辭方法是（）。A.比喻、夸張B.比喻、擬人C.借代、比喻D.借代、夸張

15.《談時(shí)間》一文選自梁實(shí)秋著名的散文集A.A.《槐園夢(mèng)憶》B.《雅舍小品》C.《雅舍談吃》D.《實(shí)秋雜文》

二、填空題(10題)16.《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)是一首__________詩(shī)，從內(nèi)容上看，又是一首__________詩(shī)。

17.巴金《愛(ài)情三部曲》10《霧》、《_________》、《電》）

18.郭沫若的小說(shuō)集是《__________》。

19.莊子，名____________，后世將他與____________并稱“____________”。

20.所謂"四書"是指《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》和《_________》。

21.《爐中煤》一詩(shī)選自郭沫若的詩(shī)集《___________》。

22.小說(shuō)《麥琪的禮物》在結(jié)構(gòu)上由__________條情節(jié)線索組成。

23.雪萊的《西風(fēng)頌》：“冬天如果來(lái)了，＿＿?”

24.屈原創(chuàng)造了“＿＿”這一新的詩(shī)歌形式。

25.《詩(shī)經(jīng)》古稱《詩(shī)》或《__________》，漢代以后才成為儒家經(jīng)典。

三、判斷題(5題)26.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

27.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見(jiàn)的奏章。()

28.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

29.在《報(bào)劉一丈書》中，作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()

30.《米龍老爹》敘述方法的特點(diǎn)之一是以第一、第二、第三人稱敘述方式交互為用，避免了敘述的呆板和單調(diào)。()

四、文言文閱讀(3題)31.如何理解這首詩(shī)平淡醇美的風(fēng)格?(2分)

32.詞中九組疊字的運(yùn)用有何藝術(shù)效果?

33.（二）閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字，然后回答24~26小題。

說(shuō)者又謂遠(yuǎn)與巡分城而守，城之陷，自遠(yuǎn)所分始。以此詬遠(yuǎn)。此又與兒童之見(jiàn)無(wú)異。人之將死，其臟腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。觀者見(jiàn)其然，從而尤之，其亦不迭于理矣！小人之好議論，不樂(lè)成人之美，如是哉！如巡、遠(yuǎn)之所成就，如此卓卓，猶不得免，其他則又何說(shuō)！將“引繩而絕之，其絕必有處”一句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.閱讀這段文字后，你認(rèn)為作者憂郁的原因是什么?

35.兩節(jié)詩(shī)在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、重復(fù)、變化幾方面有什么關(guān)系？

36.《再別康橋》最后一節(jié)詩(shī)與第一節(jié)略有重復(fù)，主要表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情?

六、作文(1題)37.請(qǐng)以“習(xí)慣”為題，寫一篇不少于800字的作文

參考答案

1.C在“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之”中，“來(lái)之”應(yīng)譯為“使他們歸順(來(lái))”，文言詞語(yǔ)的使動(dòng)用法。

2.D這四句的核心——“心遠(yuǎn)地自偏”。精神上已經(jīng)對(duì)這爭(zhēng)名奪利的世界采取疏遠(yuǎn)、超脫、漠然的態(tài)度，所住的地方自然會(huì)變得僻靜?！靶倪h(yuǎn)”是對(duì)社會(huì)生活軌道的脫離，必然導(dǎo)致與奔逐于這一軌道上的人群的脫離。

3.C

4.B

5.A

6.D

7.D

8.A

9.B

10.D《斷魂槍》開(kāi)頭的社會(huì)環(huán)境的描寫對(duì)表現(xiàn)人物思想性格有兩方面的作用，一是烘托了主人公在時(shí)代更迭中無(wú)力把握個(gè)人命運(yùn)，只得隨波逐流的艱難處境;二是突出沙子龍的悲劇有著深刻的社會(huì)意義。

11.A

12.B【考情點(diǎn)撥】本題考查了作家的寫作風(fēng)格?！緫?yīng)試指導(dǎo)】曹操的詩(shī)往往以樂(lè)府舊題表現(xiàn)新的內(nèi)容，有的反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)亂，有的抒寫個(gè)人宏大的抱負(fù)，情感深沉，風(fēng)格蒼涼悲壯。

13.C

14.A詩(shī)人以“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，來(lái)形容突然而來(lái)的飛雪，是一個(gè)極其新穎的比喻，表現(xiàn)出作者奇妙的想象力?！扒?shù)萬(wàn)樹(shù)”又是一個(gè)夸張的修辭方法。因此應(yīng)選擇A項(xiàng)。

15.B

16.七言律詩(shī)，愛(ài)情詩(shī)

17.雨

18.《塔》

19.周;老子;老莊

20.論語(yǔ)論語(yǔ)

21.女神女神

22.兩

23.春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎

24.楚辭楚辭

25.詩(shī)三百

26.N

27.Y

28.Y

29.Y

30.N

31.由于陶淵明在詩(shī)中融人對(duì)田園的喜愛(ài)和遠(yuǎn)離官場(chǎng)的恬淡心情，因而筆下的景物都帶上了醇美色彩，表現(xiàn)出平淡自然的風(fēng)格。

32.這首詞充分地利用了九組疊字，使之在聲音節(jié)奏和情節(jié)氣氛各方面都與內(nèi)容密切配合，真切地描繪出詞人愁苦敏感的內(nèi)心世界?！皩ひ捯挘淅淝迩?，凄凄慘慘戚戚”七組疊字直接描述詞人內(nèi)心的感受：她若有所思、若有所待，而又終無(wú)所得，有的只有凄慘和憂愁。而“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”雖然是對(duì)“梧桐細(xì)雨”的客觀描繪，但寫的仍然是詞人心靈的感受，寫盡了詞人在黃昏時(shí)節(jié)的梧桐細(xì)雨中如怨如慕、如泣如訴的天涯淪落之悲。這九組疊字，不見(jiàn)前人首創(chuàng)，亦不見(jiàn)后人有成功的模仿，妙手偶得，別開(kāi)生面，自然生動(dòng)。

33.將繩子拉斷，肯定有一個(gè)地方先斷開(kāi)。

本句中，“引”的意思是“拉”，“絕之”的意思是“使……斷”。

34.故鄉(xiāng)人民過(guò)著與世隔絕、麻木不仁的日子，他們對(duì)歷史毫無(wú)擔(dān)負(fù)，只把狂熱和熱情釋放在娛樂(lè)上。他們這種活法近乎延存自然生命。

35.這兩節(jié)詩(shī)句數(shù)、字?jǐn)?shù)相同，有重復(fù)的句子，也有變化的句子。形成了有同有異的局面，顯示了詩(shī)人求新求變的創(chuàng)作追求。注意要結(jié)合本詩(shī)的結(jié)構(gòu)和形式特點(diǎn)來(lái)談詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格。

36.一再重復(fù)，主要表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故地康橋的那種眷戀和珍視。

37.習(xí)慣如果生活是落入水中的一片樹(shù)葉，習(xí)慣就是微風(fēng)，吹動(dòng)它向著某一個(gè)方向前行；如果生活是茫茫大海里的一艘小船，

習(xí)慣就是它的舵，引領(lǐng)著它的航向。如果生活是一片曠野，習(xí)慣就是它的土壤，它孕育著綠草，花朵和樹(shù)木的生長(zhǎng)。若是土壤貧瘠，曠野上的草木就會(huì)枯萎荒蕪，

反之若是土壤肥沃，曠野上將是一片欣欣向榮的景象，遍地花繁葉茂，清香四溢。習(xí)慣主導(dǎo)著生活，改變著生活，影響著生活。我有一個(gè)朋友，叫做習(xí)慣。古人十年寒窗苦讀圣賢書，

“夜貧燈燭絕，月光照吾書”，有人習(xí)慣苦讀，為了在學(xué)問(wèn)上更上一層樓在夜晚爬上屋頂映月讀書。還有人捉來(lái)螢火蟲(chóng)放入袋子，夜晚借螢火蟲(chóng)之光讀書。有人想辦法鑿壁借光，還有人冒著嚴(yán)寒映雪苦讀。這些都是上進(jìn)良求知的良好習(xí)慣，他們習(xí)慣與客觀環(huán)境的束縛相對(duì)抗，堅(jiān)持自己的志向，用堅(jiān)強(qiáng)的意志超然而上?，F(xiàn)今也有勵(lì)志的典范謝坤山，他在正值壯年時(shí)失去了雙臂和一條腿，卻靠著頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)藝術(shù)繪畫，取得了事業(yè)與學(xué)業(yè)上的雙收。面對(duì)自己嚴(yán)重的殘疾，他的心態(tài)積極樂(lè)觀，他說(shuō)：“我不會(huì)去想自己失去了什么，而是想著自己還擁有什么?！敝x坤山習(xí)慣獨(dú)自面對(duì)困難，習(xí)慣依靠自己的能力戰(zhàn)勝所有艱難險(xiǎn)阻，以發(fā)揮自身的最大潛能。我的朋友習(xí)慣教育我，良好的心態(tài)和好的習(xí)慣互相促成，不要荒廢時(shí)間，珍惜生活中的分分秒秒。我有一個(gè)敵人，叫做習(xí)慣。古代有神童方仲永，五歲便可指物作詩(shī)，天生才華出眾，但他習(xí)慣于閑適的生活，長(zhǎng)久荒疏學(xué)業(yè)，年復(fù)一年，閑散不學(xué)的習(xí)慣讓他的天資消失殆盡，到最后成為了極為平庸的普通人。要是方仲永能堅(jiān)持勤學(xué)苦讀的習(xí)慣，結(jié)果就會(huì)截然不同，也許他能流芳百世，也許他的詩(shī)句還能出現(xiàn)在我們的課本上，供后人賞析。“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也?！崩畲孥猛瓿闪烁赣H囑托的志向，天下安定，他的心也安定下來(lái)，整日沉溺于享樂(lè)，與伶人做伴，最后國(guó)家滅亡，自己也被射死在亂箭之下。就如溫水青蛙安樂(lè)死的事例一樣，將青蛙放入鍋中慢慢加熱，青蛙習(xí)慣了