2014年廣東省中考語文試題及答案

2014年廣東省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文1．全卷共6頁，滿分為120分?？荚囉脮r為120分鐘.2．答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液.不按以上要求作答的答案無效.4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5．考生務必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時,將試卷和答題卡一并交回?！救韰⒖即鸢讣霸u分標準說明】1．主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分;如果考生的答案與下面參考答案說法不一致，但符合題目要求且言之成理,也應該判為正確.2．主觀題答案語言表述不準確的酌情扣分。3．附加題從嚴給分。一、(24分）1．根據(jù)課文默寫古詩文：（10分）（1）人恒過然后能改,□□□□□□□□□，征于色發(fā)于聲而后喻。（《孟子》兩章）（1分）（2）客路青山外，□□□□□?！酢酢酢酢?風正一帆懸。(王灣《次北固山下》）（2分)（3）□□□□□□□，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子》）(1分)（4）《歸園田居（其三）》中，寫陶淵明早出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是：□□□□□，□□□□□.（2分)（5）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》.(4分）□□□□□□□，□□□□□□□?！酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□.【本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯、漏、多1字，該組空格即不能得分。（1）困于心衡于慮而后作（2)行舟綠水前潮平兩岸闊（3）八百里分麾下炙（4）晨興理荒穢帶月荷鋤歸（5）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪我寄愁心與明月隨風直到夜郎西】2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）須晴日，看紅裝素裹,分外yāoráo（2）我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍,如何隨著季節(jié)的變化而qiānxǐ。（3)人類的智慧與大自然的智慧相比，實在是xiāngxíngjiànchù。（4)她總是對人們微笑著，pòbùjídài地想對人民有所貢獻?！狙龐七w徙相形見絀迫不及待】3．下列句子中加點詞語使用不．．．恰當?shù)囊豁検牵?(3分）A．旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。．．B．母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?．．

＊C．垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。．．．．D．“光盤行動”、“十面霾伏”等詞語從眾多網(wǎng)絡新詞中脫穎而出,獲評．．．．2013年度十大新詞語?！緫撜f“不勝其煩”?！?．下列對病句的修改不正確的一項是（)（3分）．．．A．珠算“中遺”成功后，不少網(wǎng)友認為,珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應該加以發(fā)揚和傳承.（將“發(fā)揚"與“傳承”互換位置)B．昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪"）C．我國自行設計的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時,在抗震救災中大顯身手。（在“準確及時”后加上“的特點"）*D．《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。（刪去“為”）【刪去“的主要讀者”?！?．仿照畫波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比.（4分）我喜歡旅行，登臨岳陽樓；（1）＿＿＿＿＿＿;我想追隨魯迅先生＿＿＿＿，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒……【（1）示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺示例二：想與格列佛一起游歷小人國（作者名1分，作品中提及的地點1分，兩者分別評分.）（2）示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復雜多變的大自然的語言示例二：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次演講（作者名1分，事情中含有喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源,想與范仲淹攜手去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪，（2）＿＿作品名稱1分，兩者分別評分.）】二、（46分）（一）（10分)鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗.朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰:“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，．自以為不如；窺鏡而自視,又弗如遠甚.暮寢而思之,曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。"于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣，．皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝,聞寡人之耳者，受下賞.”令初下,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進；期．年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）（1）孰視之(）(2）臣之妻私臣（）（3）時時而間進（)．．．【（1)孰：仔細（2）私：偏愛（3）間：間或，偶然。（每項1分,意思對即可。）】7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語？（4分）（1)窺鏡而自視（2）令初下，群臣進諫，門庭若市.【（1）（2分）（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如（徐公美"(遠遠比不上）。（2）（2分）命令剛下達，群臣（剛發(fā)布)、“若市”（如同市場）?！课隼斫?不．．．正確的一項是(）（3分)是冷靜思考，己由及君，現(xiàn),又弗如遠甚。)。關(guān)注點：“自視"（看看自己)、“弗如遠甚都來進諫，門前、院內(nèi)像集市一樣（熱鬧）.關(guān)注點:“初下”8．下列對文章的分A．鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而身說法,勸說齊王除蔽納諫。B．齊威王的可貴之處在于有自知之明,能廣開言路，博采眾議,使齊國在內(nèi)政治清明,在外“戰(zhàn)勝于朝廷".C．諷喻是本文的一大寫作特色.文章用鄒忌與徐公比美設喻，從家事到國事，以小見大，為下文做充分的鋪墊，突出了進諫的作用話,以及后對這些對話的反思由淺入深，說服力強。*D．本文剪裁巧妙，詳略得當。開頭詳寫比美，和納諫的效果?！尽伴_頭詳寫比美”不對,是詳寫鄒忌與妻、妾、客的對鄒忌比美領悟?！浚ǘ?（9分)祁黃羊去私晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令,其誰可而為之．？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂伞！逼焦唬骸敖夂亲又鹦埃俊睂υ唬骸熬龁柨?，非問臣之仇?"平公曰：“善."遂用之.居有間，平公．又問祁黃羊曰：“國無尉，．其誰可而為之?”對曰：“午可?！逼焦?“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧?。"又遂用之。國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子.祁黃羊可謂公矣."．（節(jié)選自《呂氏春秋》)【參考譯文】晉平公問祁黃羊：“南陽這個地方?jīng)]有長官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“解狐適合。"平公說：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說:“您問的是誰可任用,不是問我的仇人是誰?！逼焦?稱贊）說：“好?！本腿斡昧私夂?過了一段時間，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有掌管軍事的官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“祁午適合。"晉平公說:“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說:“您問的是誰可任用,不是問我的兒子是誰。"晉平公(又稱贊）說：“好?！本腿斡昧似钗?國人都稱贊這件事?？鬃勇牭搅诉@件事,說：“祁黃羊的建議真好啊!他薦舉外人，不(感情用事)排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子。祁黃羊可以稱得上是大公無私了?！?．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）(3分）A．其誰可而為之/或異二者之為．．*B．解孤非子之仇邪/子之不知魚之樂全矣．．C．國無尉/去國懷鄉(xiāng)．．D．孔子聞之曰/不聞求達于諸侯．．【你（A．任用/行為。C．諸侯國，國家/國都。D．聽說/出名。)】10．用三條“/”給文中畫線的句子斷句.（3分）善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子【善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內(nèi)舉不避子。（用了1—3條“/”，每對1處給1分；用了四條或四條以上“/”，本題給0分。）】11．結(jié)合選文，分析“國人稱善”的原因。(3分）【一是因為祁黃羊大公無私(或“外舉不避仇,內(nèi)舉不避子"）；（2分）二是因為晉平公從善如流，知人善任(或“聽從祁黃羊的建議，任用解狐和（祁）午"）。(1分)】（三）（10分）讀書與境遇羅建軍①讀書的境遇是指人讀書時所處的境況和遭遇。人總是活在特定的境遇之中,境遇不同，對客觀世界的認知、理解和感悟也會有所區(qū)別.讀書作為人們認識世界的一種重要方式,常常會與境遇發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系.不同境遇中的人讀同一本書，會產(chǎn)生不同的理解和感悟。因此，科學地認識讀書的境遇，是人們不容回避的問題。②順境中讀書，可貴的是精神愉悅。人在此時此刻的心境,既有“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的愉悅。身心輕松，興趣大增，容易打開視野,汲取新知識。正如羅曼·羅蘭所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會用寬容的懷抱接納你?！表樉持凶x書，關(guān)鍵是要確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠目標，廣采博納.同時還應保持謙虛謹慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進.順境中讀書，可以幫助一個人消除驕氣，清醒地認識自己，理性地看待世界.③逆境中讀書，可貴的是堅持不懈。逆境人人都可能遇到,一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中讀書，因為外界的壓力，也因為內(nèi)心的苦悶，常常會獲得不一般的感受，甚至得到對人生世理豁然開朗的認識。古今中外，在逆境中堅持讀書學習而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑,仍持之以恒地博覽群書，從而成就了《史記》這一偉大著作。海倫·凱勒失聰失明,卻憑借超乎常人的毅力，堅持讀書，學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言,把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物。在這些人身上，我們看到的是“水滴穿石"的韌性，逆境中讀書,可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。④鬧境中讀書，可貴的是心無旁騖。當今社會,生活節(jié)奏越來越快，人們仿佛連同這個社會一起變得躁動不安，很難靜下心來讀書。社會愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧靜無以致遠”的心態(tài)，書籍恰好具有這種功能。讀書可以幫助我們鬧中取靜,擺脫嘈雜與喧囂，豐富學識，增長智慧;能幫助我們擺脫急功近利的浮躁,心無纖塵地走進或厚重或輕盈的書中世界；也能幫助我們不被五光十色的世界所左右,追求靈魂與人格的崇高。⑤“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫,境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”.無論客觀世界如何變化,人的因素始終具有決定性，只要我們始終堅守“書籍是人類進步的階梯"這一信念，時刻把讀書學習作為一種追求，一種境界,一種信仰,就一定能拓展視野，更新觀念,振奮精神，不斷進步。（選自《人民日報》，有刪改）12．下列不能證明“鬧境中讀書，可貴的是心無旁騖"這一觀點的一項是（）（3分）*A．曹雪芹常年過著“舉家食粥酒常賒”的清苦生活，仍然自得其樂，堅持讀書寫作，終紅樓夢》.B．著名歷史學家顧頡剛常常手不尚書》.C．艾思奇在日佛周圍的一切都不存在似的。D．毛澤東在湖南第一師范學校求學時,特意到長沙街頭雜不堪，他始終不．．于完成鴻篇巨制《釋卷,有時在排隊打飯或候車的喧囂環(huán)境中還津津有味地閱讀《本求學期間，課余時間別的同學常常唱歌跳舞，而他卻一個人埋讀頭書,仿的菜市場讀書，身邊人來人往、嘈為所動。【是逆境】13．下列對原文的分析理解，不正確的一項是（）（3分）A．作者善于引用名言,如“非寧靜無以致遠”、“書籍是人類進步的階梯”等，這些名言既恰當?shù)刈C明了觀點，又增添了文采.B．本文采用總—分—總的結(jié)構(gòu),圍繞“讀書與境遇”的關(guān)系展開論述,先提出問題，后分析問題和解層次分明。而異,只要我們在逆境中不消沉、不決問題，條理清晰，＊C．讀書的境遇因人浮躁，堅持不懈，潛心讀書,就能成就偉業(yè)。D．文章告訴我們，無野，更新觀念，提升自我。【“逆境中……不浮躁……潛心讀書”第⑤段“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”這句話是說心態(tài)隨著境遇的變化而改變的人是凡夫俗子；(1分）心態(tài)不受境遇影響,甚至能改變境遇的人圣賢(1分）.運用對比手法（1分),強調(diào)要把握讀書的境遇，力求境隨心轉(zhuǎn)（1分）。應該駕馭環(huán)境,用于1分）;而不是被環(huán)境左右，影響讀書。（1分)本題最多得4分?！空撋硖幒畏N境遇，如果把讀書學習作為一種追求，就能不斷拓展視與原文意思不符?！?4．如何理解句話的深刻含義？（4分）【這,就是讀書（（四）（17分)怯懦安寧①那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工.②她從沒有去看望過父親，也無法找到他工作的地方。她只從父親口中，知道他在一個新開發(fā)的工地上,做風餐露宿的民工，每個月領了錢，便會定時打到她卡上。她也曾想過去找他，像別的同學那樣，領著他到學校四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),哪怕，只是在食堂里吃一頓簡單的飯。但北京那么大，去任何一個地方，似乎都需要在公交地鐵上輾轉(zhuǎn)換乘，她想，或許他們彼此，在北京很難會有見面的機會.③她知道自己心里，其實并不希望父親能來看她。她羨慕常能收到父母包裹或是電話的舍友，看她們故意大驚小叫地在她面前,將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)，孔雀開屏一樣地展示給她；或者聽她們在電話里，溫柔地朝父母撒嬌,聲音如一朵花兒,看似羞澀無比，卻是拿最耀眼的色彩,刺傷了她的眼睛。她們與父母家人遠隔千里．卻如同近在咫尺；而她與父親，明明都同在北京，卻似遠隔天涯。常有舍友在掛掉電話后，裝作漫不經(jīng)心地問她，你的父母何時會來看你？她總是模棱兩可地回答說,他們忙呢。④這也是父親曾給過她的理由。他來到北京，只主動給她打過一次電話，聽得出是在嘈

雜的工地上,借了別人的手機，只匆匆地說，很忙,記得照顧好自己，我會每月給你寄錢.她還沒有來得及問問父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后電話那端,便只剩“嘟嘟”的聲音。她記得“話吧"的老板，怪異地看她一眼。那視線里鮮明的不屑，如一把尖．．銳的刀子,瞬間插入她的身體.⑤她一直以為，在北京各個工地間輾轉(zhuǎn)的父親，除非回家，與她再不會有相見的機會。但她沒有想到，卻以那樣難堪的方式，看到父親。⑥那是學校社團組織的一電次影展，她的舍友臨時有事，讓她在門口，幫忙發(fā)放“意見反饋表”,并照顧嘉賓。就在所有的票都發(fā)完，嘉賓也一一列席，她打算回自己座位上時，門口突然傳來一陣爭吵.她隨著看熱鬧的人走過去,見門衛(wèi)正把一個明顯是民工的男人死勁往外推，男人硬是不動。周圍一群同樣衣著斑駁的民工一哄而上，與門衛(wèi)理論，一片混亂中，她漸漸弄清了事情的原委。原來這群在學校建筑工地的民工，聽說晚上禮堂里有免費電影,便紛紛涌了過來；被推出的那個民工，假說找女兒,試圖混進去。門衛(wèi)識破他們的伎倆，幾番爭執(zhí)，便有了她看到的那一幕。⑦禮堂里的燈漸次熄滅下去,她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學外語的.她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根針給定住了，想要挪動腳步，．．卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛，就來得愈是劇烈。最終，她沒有回頭，迅速走開.當所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始時，淚水，終于嘩嘩地流下來。⑧真沒有想到，父親原來離她如此近，近到不過是幾百米，便可以從那片喧囂的工地，走到她的宿舍；近到她每天從五樓的教室里，透過窗戶，便能夠看到不遠處的腳手架上，螞蟻一樣忙碌的民工；近到她每天打飯，若是繞一段路，就會看到工地上,在初春的風沙里,坐在鋼筋水泥上,埋頭吃飯的那群勞作者。⑨可是，父親卻從來沒有來找過她,直到那天晚上，他喝了點酒,又被保安欺負，在一群民工的慫恿下,終于在禮堂門口喊出了她的名字.⑩她與父親，都是沒有勇氣的人……（選自《2013中國年度小小說》，有刪改)15．根據(jù)小說的情節(jié),以陳葉為陳述對象,完成下面的表格。(4分)情節(jié)主要事件開端（北京）陳葉與父親同在北京卻從未見面發(fā)展(“話吧”）（1）高潮（禮堂）（2）【(1）陳葉第一次接到父親在北京打來的電話(陳葉與同在北京的父親只通過一次電話）關(guān)注通電話（1分）,第一次（或“唯有一次”）通話（1分)?；颉案赣H就在眼前”）(1分）,陳葉點:陳葉與父親（2）陳葉看見父親不敢相認。關(guān)注點：陳葉看見父親（沒與父親相認(1分）?！?6．第③段多處運用對家人遠隔千里如同近在咫尺和陳葉與父親同在北京卻（2分），表現(xiàn)了陳葉的失落、無奈、羨慕等復雜的情感(2分）.示例二：收到包裹或電話的舍友與從未收過的陳葉形成對比（2分），表分)。比手法，請舉一例，作簡要分析.（4分）【示例一：舍友與似遠隔天涯,形成對比現(xiàn)陳葉的羨慕之情（2示例三：陳葉羨慕舍友得到父母關(guān)愛，卻不希望父親來看她，形成對比（2分)，這種矛盾的心理表現(xiàn)了她的虛榮（2分）。示例四:舍友的父母經(jīng)常寄來包裹和打來電話,與陳葉父親從沒來看女兒形成對比（2分），表現(xiàn)了陳父的怯懦（2分）.】17．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果。（4分）（1）那視線里鮮明．．的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。（2)她似乎被一根針給定?。?，【（1）（2分)這里有分意(1分），“老板的勢利")（1分），也表現(xiàn)了陳葉的敏感（1分）。（2）(2分)這里有固定不動之意(1分），形象地寫出父親的出現(xiàn)使陳葉“不知所措”）（1分），表想認又不敢認父親的矛盾心理(或“認還是不認父親的想要挪動腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞.明顯之既形象地表現(xiàn)出“話吧”老板對陳葉的歧視（或本小題最多得2分。極度震驚（或“尷尬”、明、現(xiàn)了陳葉猶豫”)（1分)。本小題最多得2分?！?8．小說的結(jié)局耐人尋味，請說說其妙處.（5分)【小說的結(jié)局是陳葉父女最終沒有相認(1分）。妙處：①凸顯人物的性格（1分)：表現(xiàn)了父女的怯懦（或“缺乏勇氣”)（2分），女兒怯懦是因為自卑與虛榮(1分),父親怯懦是因為自身的卑微和對女兒深沉的愛(1分）。②深化主題（或點題）（1分）：反映了世俗的尊卑觀對人的影響根深蒂固(1分）。本題最多得5分?！咳?、（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）女作家桐華說過，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心.勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信,抑或是師長的激勵、榜樣的引領、挫折的磨煉……同學們，什么是你致勝的魔杖呢？請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗,以“＿＿＿是我致勝的魔杖”為題寫一篇文章.要求：（1)把題目補充完整；（2)自選文體;(3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。作文評分標準作文等級評分標準1．立意明確,中心突出，材料具體生動，有真情實感。2．結(jié)構(gòu)嚴謹，注意照應,詳略得當.3．語言得體、流暢.一類卷（50～45分)1．立意明確，中心突出,材料具體。2．結(jié)構(gòu)完整,條理清楚。二類卷(44～40分）3．語言規(guī)范、通順.1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心.2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。三類卷(39～30分)3．語言基本通順，有少數(shù)錯別字。1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3．語言不通順,錯別字較多.四類卷（29～15分）1．沒有中心，空洞無物,嚴重離題。2．結(jié)構(gòu)殘缺,不成篇章。五類卷(14~0分)3．文理不通,錯別字較多。符合如下條件之一，可酌情加1—3分（加至本題滿分為止）：1．立意深刻。2．構(gòu)思獨特。分加扣分3．語言優(yōu)美。4．富有個性。5．文面整潔,書寫優(yōu)美。1．沒有標題扣2分。2．不足500字者,每少50字扣1分。3．錯別字每3個扣1分（重復的錯別字不計)，最多扣