糖尿病護(hù)士心得體會(huì)

第第頁糖尿病護(hù)士心得體會(huì)

糖尿病護(hù)士心得體會(huì)1

我是***〔集團(tuán)〕魯東醫(yī)院的一名護(hù)士，目前在山東省立醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，在進(jìn)入內(nèi)分泌專業(yè)學(xué)習(xí)之前，既往的臨床閱歷讓我知道，目前以糖尿病為代表的內(nèi)分泌疾病在我國的發(fā)病率正在逐步上升，據(jù)《中國成人糖尿病流行與掌握現(xiàn)狀》顯示，我國糖尿病前期的發(fā)病率高達(dá)50%，在我國成年人當(dāng)中，有四億人都處在糖尿病前期，假如糖尿病等內(nèi)分泌疾病診斷治療不實(shí)時(shí)，會(huì)涌現(xiàn)糖尿病足壞疽、糖尿病視網(wǎng)膜病變、糖尿病腎病、冠心病等并發(fā)癥，嚴(yán)峻者會(huì)相對(duì)應(yīng)地涌現(xiàn)截肢、失明、尿毒癥、心肌梗塞等后果，給患者帶來巨大的病痛及心理、經(jīng)濟(jì)上的壓力，上述現(xiàn)狀堅(jiān)決了我仔細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)分泌常見疾病及并發(fā)癥護(hù)理的決心。

進(jìn)入科室后金護(hù)士長(zhǎng)講解入科知識(shí)，由帶教韓老師帶領(lǐng)我熟識(shí)病房，了解日常的工作和?？频淖o(hù)理常規(guī)，使我很快的融入了科室。帶教老師常常拿出自己細(xì)心預(yù)備的PPT來為我們講課，對(duì)我們進(jìn)行糖尿病專科知識(shí)系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)，在進(jìn)修期間，我掌控了糖尿病的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，糖尿病的發(fā)病機(jī)理、糖尿病并發(fā)癥的護(hù)理及糖尿病患者血糖自我監(jiān)測(cè)、飲食、運(yùn)動(dòng)、正確胰島素皮下注射、低血糖的護(hù)理等等，認(rèn)識(shí)到了飲食宣教的重要性及并發(fā)癥預(yù)防的須要性，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)讓我了解了糖尿病的現(xiàn)狀，以及它的危害性，使我真正的認(rèn)識(shí)到糖尿病患者治療的“五駕馬車”的重要性。而“五駕馬車”之首就是健康教育，糖尿病?？谱o(hù)士作為糖尿病防治教育工作的主力軍，在糖尿病防治工作中的作用極其重要，她們?cè)诮】到逃?、血糖監(jiān)測(cè)、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)熬煉和糖尿病患者自我管理中占據(jù)主導(dǎo)作用，使糖尿病患者獲得了全面的高質(zhì)量護(hù)理，真正提高了患者的生活質(zhì)量。

熟識(shí)科室環(huán)境后，在帶教老師的指導(dǎo)下我開始將理論和實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來，用學(xué)到的知識(shí)去管理病人。在臨床實(shí)踐期間也遇到了糖尿病的各種急慢性并發(fā)癥病人，如DKA、低血糖、糖尿病腎并糖尿病足、糖尿病眼病等，通過對(duì)這些病人的護(hù)理，進(jìn)一步掌控了其治療及護(hù)理。自己還利用業(yè)余時(shí)間到糖尿病?？崎T診學(xué)習(xí)，通過在門診的學(xué)習(xí)，掌控了糖尿病護(hù)理門診的工作流程，系統(tǒng)了解了糖尿病護(hù)士的工作模式，并掌控了多項(xiàng)糖尿病?？菩录夹g(shù)新設(shè)備，足病篩查，相關(guān)試驗(yàn)室檢查等，現(xiàn)在我能嫻熟應(yīng)運(yùn)糖尿病治療的“五駕馬車”對(duì)患者進(jìn)行一對(duì)一和小組教育。能夠獨(dú)立為病人制定個(gè)體化的飲食、運(yùn)動(dòng)處方及相應(yīng)的專科指導(dǎo)。

在內(nèi)分泌科進(jìn)修期間體會(huì)最深刻的就是優(yōu)質(zhì)耐煩的護(hù)理服務(wù)和病區(qū)潔凈舒適的環(huán)境。雖然病區(qū)患者比較多，但是在大家的共同努力下，病房依舊保持著寧靜，干凈，舒適的環(huán)境；每間病房門口都裝有按壓式洗手液，避開交叉感染的同時(shí)也為醫(yī)護(hù)人員節(jié)省了時(shí)間。病區(qū)走廊的兩邊墻上都貼有健康教育資料，方便病人查閱；科室每個(gè)月都會(huì)開展大型多媒體糖尿病相關(guān)的知識(shí)講座，對(duì)住院期間和出院的糖尿病患者進(jìn)行健康教育，使患者對(duì)疾病知識(shí)的知曉率很高。科室深入開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，滿意病人的身心需要。對(duì)每一個(gè)出院的病人進(jìn)行電話回訪，為出院后的患者提供復(fù)原期指導(dǎo)及健康指導(dǎo)，真正使病人感覺安心、舒適。

最末特別感謝山東省立醫(yī)院內(nèi)分泌科各位老師予以我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，我會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能加以鞏固并運(yùn)用到我在山東省立醫(yī)院〔集團(tuán)〕魯東醫(yī)院的實(shí)際工作中去，當(dāng)好一個(gè)糖尿病患者的衛(wèi)士。

糖尿病護(hù)士心得體會(huì)2

8月，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)的大力支持下，我有幸參與了本院舉辦的為期二個(gè)月的糖尿病院內(nèi)專科護(hù)士培訓(xùn)班，獲得了難得的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我在糖尿病方面拓寬了知識(shí)面，提高了理論和技能水平，轉(zhuǎn)瞬間焦灼而又充盈的二個(gè)月已結(jié)束，假如把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的改變，那么這次的培訓(xùn)班對(duì)我就是“質(zhì)”的飛躍。在工作中我還需掌控的東西太多了，以后該如何運(yùn)用這些學(xué)習(xí)到的知識(shí)，因地制宜的發(fā)揮自身和同伴們的潛能，以達(dá)到最優(yōu)化的效果，這是我培訓(xùn)后該努力的方向。

在這段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐中，我從中收獲很大，現(xiàn)將個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)如下：一是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)及新進(jìn)展：很多糖尿病領(lǐng)域的專家教授為我們授課，老師們以生動(dòng)、有趣的授課方式為我們傳授糖尿病理論知識(shí)，內(nèi)容涉及：糖尿病概述、糖尿病自我管理、中國糖尿病藥物注射指南、糖尿病教育與管理、妊娠糖尿病、糖尿病的飲食、運(yùn)動(dòng)、正確胰島素皮下注射及糖尿病個(gè)體化教育實(shí)踐、論文撰寫等等，真可謂是名家薈萃、精彩紛呈，他們給我們帶來了糖尿病領(lǐng)域的新知識(shí)、新理念，讓我們體味一場(chǎng)場(chǎng)知識(shí)的盛宴。二是臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)：劉良紅老師對(duì)我們進(jìn)行了胰島素泵、血糖監(jiān)測(cè)、胰島素注射技術(shù)等的規(guī)范化培訓(xùn)，使我在技能方面得到了很大的提高，尤其是個(gè)體化教育實(shí)踐，通過對(duì)患者采用全面評(píng)估，對(duì)其飲食、藥物、運(yùn)動(dòng)及胰島素注射等等實(shí)施一對(duì)一的教育，進(jìn)行個(gè)體化指導(dǎo)，直到患者掌控并且協(xié)作實(shí)施，從老師們身上學(xué)到了很多和患者有效溝通的技巧，使我受益匪淺。還有陳敏華老師ppt制作方面的精彩講解，使我了解了ppt制作還有更多的方法和技巧，也掌控了一些原本不熟識(shí)的制作方法，讓我工作之余還有許多收獲！時(shí)間飛逝，二個(gè)月的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬結(jié)束，我們仔細(xì)完成了糖尿病個(gè)案教育計(jì)劃、ppt制作及授課、論文撰寫、理論考試以及操作考核。

這次培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于我來說卻是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，雖然勞碌，但很充盈，今后我們要做的工作任重道遠(yuǎn)。我將立足本職工作，發(fā)揮糖尿病專科護(hù)士的作用，規(guī)范我們科室的糖尿病教育，使糖尿病患者享受安全、同質(zhì)的糖尿病護(hù)理，為我院的糖尿病護(hù)理工作盡一份綿薄之力。

糖尿病護(hù)士心得體會(huì)3

為普及糖尿病防治知識(shí)，提高糖尿病的公眾知曉率和防治率，今日〔十一月十號(hào)〕，東麗區(qū)豐年村街道開展糖尿病主題宣揚(yáng)活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生為居民們講解糖尿病相關(guān)知識(shí)，提高居民們防治糖尿病的意識(shí)。

今年的十一月十四號(hào)是第*個(gè)世界糖尿病日。糖尿病是以高血糖為特征的、遺傳和環(huán)境等多種因素長(zhǎng)期共同作用所導(dǎo)致的慢性、全身性代謝疾病，可以引起心腦血管疾病、腎功能不全、眼底病變導(dǎo)致失明等并發(fā)癥，對(duì)人體的危害很大。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)生為糖尿病患者及高危人群免費(fèi)監(jiān)測(cè)血糖，并耐煩解答居民的問題，指導(dǎo)居民合理用藥，講解糖尿病、心血管癥狀以及如何預(yù)防等相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)。新立街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生楊靖靖說：“糖尿病是一個(gè)常見病，其實(shí)就是飲食、運(yùn)動(dòng)、監(jiān)測(cè)和用藥，血糖的改變快和個(gè)體的差異在醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，不能達(dá)到血糖長(zhǎng)期的達(dá)標(biāo)，絕大多數(shù)的時(shí)間需要患者自己進(jìn)行自我的管理，可以有效地提高對(duì)糖尿病的認(rèn)識(shí)，能提高治療效果，對(duì)減緩并發(fā)癥的發(fā)生和進(jìn)展起到積極的作用。”

醫(yī)生建議假如一旦成年人發(fā)覺多尿、多飲、多食但體重卻減削時(shí)，就應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)到醫(yī)院就診，而老年人“三多一少”癥狀不明顯，所以要定期檢查血糖、尿糖，目前缺乏運(yùn)動(dòng)和不良的飲食習(xí)慣已經(jīng)成為誘發(fā)糖尿病的主要緣由之一，所以在日常生活中肯定要保持健康的生活習(xí)慣，居民張淑華說：“這個(gè)講座講的挺好的，有些不懂的地方現(xiàn)在也都懂了，就像一天三頓飯，晚上這頓肯定要少吃，像以前我們家一到晚上這頓飯做的豐富點(diǎn)，吃的每次都多，通過聽這個(gè)講座知道了，平?？隙ㄒ喟緹?，做有氧運(yùn)動(dòng)，就像大夫說的肯定要管住嘴、邁開腿，這樣病就找不著咱了?！?/p>

這次宣揚(yáng)活動(dòng)使廣闊群眾積極采用行動(dòng)預(yù)防和掌握血糖，共享健康新生活，提高了居民學(xué)習(xí)健康知識(shí)的主動(dòng)性，加深了居民對(duì)糖尿病及健康生活的理解，加強(qiáng)了居民預(yù)防和掌握糖尿病的意識(shí)和技能，居民王祥金說：“今日楊大夫講座，使我們了解到糖尿病防治的知識(shí)，知道什么東西應(yīng)當(dāng)吃，什么東西不應(yīng)當(dāng)吃，多吃一些清淡的東西，避開一些油炸或者油量過多的東西，以保證我們老年人的身體健康，糖尿病的預(yù)防就從日常做起，我們的身體才會(huì)更健康?！?/p>

糖尿病護(hù)士心得體會(huì)4

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，2型糖尿病與人們的不良習(xí)慣有親密關(guān)系，治療糖尿病，最根本的方法不只是靠藥物，也要靠健康教育、護(hù)理干預(yù)來轉(zhuǎn)變病人的不健康行為。通過健康教育，有利于患者實(shí)現(xiàn)更好的血糖掌握，糖化血紅蛋白每下降１％，可使心肌梗死下降14％，腦卒中下降12％，微血管并發(fā)癥終點(diǎn)下降37％。

作為一名糖尿病教育護(hù)士，深知健康教育對(duì)于糖尿病患者的重要意義，也一貫在探究對(duì)于糖尿病患者有效的教育方式及方法。回顧總結(jié)多年糖尿病教育工作，有一些閱歷或體會(huì)，也存在一些困惑，面臨一些急需解決的瓶頸問題。

一、體味

1、“知識(shí)轉(zhuǎn)變行為”是教育的一大誤區(qū)。

一名優(yōu)秀的糖尿病教育護(hù)士，肯定要放棄無效的說教，要知道患者要的是效果，而不僅僅是知識(shí)。因此在教育工作中，不要以為發(fā)給患者一些教育手冊(cè)或是進(jìn)行一些基本的口頭宣教，就是完成了教育，教育需要著重效果評(píng)價(jià)，讓患者看到通過教育在血糖掌握等各項(xiàng)指標(biāo)中所起到的作用，這樣才能使患者產(chǎn)生更好的依從性。

2、教育不是充當(dāng)警察審問評(píng)判病人，而是充當(dāng)伙伴理解支持病人。

與糖尿病一起生存不簡(jiǎn)單，患者既要做好飲食、運(yùn)動(dòng)、監(jiān)測(cè)等自我管理行為，同時(shí)又要掌控血糖儀等儀器的規(guī)范運(yùn)用，有些還需要注射胰島素。因此作為一名教育護(hù)士，我們需要予以患者更多的理解和支持，予以患者信心和動(dòng)力，援助其將糖尿病管理的更好。假如一味的指責(zé)患者，會(huì)打擊患者的積極性，而涌現(xiàn)適得其反的作用。

3、個(gè)案管理相比大課堂教育可以產(chǎn)生更好的效果。

通過個(gè)案管理定期評(píng)估患者疾病掌握和依從性，提供自我管理支持和更緊密的隨訪，有利于患者實(shí)現(xiàn)更好的代謝掌握。討論說明，通過護(hù)士開展的個(gè)案管理可使患者糖化血紅蛋白降低0。76%。

4、教育需要依據(jù)患者的狀況，提供適合患者的教育內(nèi)容與方式。

患者文化程度不同，需要依據(jù)患者的接受程度，運(yùn)用患者能夠理解的語言開展教育。教育方式也需多樣化，滿意不同類型的患者需求，例如：糖尿病科普書籍、糖尿病教育網(wǎng)站、教育單張、個(gè)體化教育檔案等。

5、教育肯定要制定目標(biāo)。

教育不僅要提高患者自我管理知識(shí)，還要關(guān)注患者的行為轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變行為是一項(xiàng)很難的工作，因此要按部就班，制定目標(biāo)，且進(jìn)行追蹤隨訪和效果評(píng)價(jià)。目標(biāo)要依據(jù)患者實(shí)際狀況，不可設(shè)定過高，否那么無法達(dá)成，會(huì)使患者產(chǎn)生嚴(yán)峻的挫敗感，甚至?xí)耆艞夀D(zhuǎn)變，因此予以患者肯定的時(shí)間，漸漸達(dá)成目標(biāo)，會(huì)實(shí)現(xiàn)更好的效果。

二、困惑

近年來，我國糖尿病健康教育取得了肯定的進(jìn)步，許多醫(yī)院開設(shè)糖尿病教育全日門診，配備多種教育工具、并發(fā)癥篩查儀器。然而糖尿病教育中仍存在一些讓糖尿病教育護(hù)士困惑的問題。

1、糖尿病教育護(hù)士執(zhí)業(yè)范圍相關(guān)法律法規(guī)不健全。

在國外有些國家，糖尿病教育護(hù)士有處方權(quán)，可以調(diào)整胰島素用量。而國內(nèi)缺乏糖尿病教育護(hù)士的執(zhí)業(yè)范圍相關(guān)法律法規(guī)，限制了糖尿病護(hù)理門診服務(wù)范圍和服務(wù)效率。例如，當(dāng)教育護(hù)士進(jìn)行電話回訪時(shí)遇到患者胰島素劑量需要調(diào)整時(shí)，為了規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，往往會(huì)讓患者來醫(yī)院找醫(yī)生調(diào)整。而患者需要調(diào)整胰島素劑量的時(shí)機(jī)許多，假如每一次患者都來醫(yī)院，難以做到，同時(shí)，也會(huì)影響患者對(duì)教育護(hù)士的信任度。

2、很多醫(yī)院的教育免費(fèi)。在發(fā)達(dá)國家，糖尿病教育收費(fèi)是納入醫(yī)保的，但在中國，很多醫(yī)院糖尿病教育是免費(fèi)的。很多醫(yī)院并不情愿投入更多的人力、資源給“免費(fèi)的”糖尿病教育，這在某種程度上阻滯了糖尿病教育事業(yè)的進(jìn)展。

3、糖尿病教育護(hù)士的繼續(xù)教育和再認(rèn)證體系不健全。

糖尿病知識(shí)不斷更新，然而許多教育護(hù)士取得資格證后，沒有進(jìn)一步進(jìn)修學(xué)習(xí)，主要由于缺乏專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)糖尿病教育護(hù)士的繼續(xù)教育和再認(rèn)證進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)教育質(zhì)量造成肯定影響。

4、很多醫(yī)院未設(shè)定教育護(hù)士專崗。

很多教育護(hù)士除了出診教育門診外，仍舊要承受病房護(hù)理工作，導(dǎo)致教育工作受到肯定影響。同時(shí)，在績(jī)效安排上，教育護(hù)士與和一般護(hù)士也未表達(dá)出不同，在肯定程度上，也使教育護(hù)士的工作積極性受到肯定影響。

雖然糖尿病教育工作中面臨著一些瓶頸問題，但這并不影響我們的信念。通過有效的教育會(huì)為患者帶來積極轉(zhuǎn)變，這一點(diǎn)激勵(lì)著每一名糖尿病教育護(hù)士，保衛(wèi)健康是護(hù)士的.職責(zé)，不斷的堅(jiān)持就是前進(jìn)。

糖尿病護(hù)士心得體會(huì)5

目前，我國成人糖尿病發(fā)病率越來越高，住院的糖尿病患者中，僅有少部分在內(nèi)分泌科病房治療，而大部分的糖尿病患者由于其他疾病入住醫(yī)院非糖尿病科室。而非糖尿病?？浦委煹奶悄虿』颊哂捎谙嚓P(guān)科室護(hù)士對(duì)糖尿病專業(yè)知識(shí)缺乏導(dǎo)致管理缺陷，從而影響患者的血糖達(dá)標(biāo)率。為了提高對(duì)全院糖尿病患者的管理技能，提高患者血糖達(dá)標(biāo)率，我院護(hù)理部于今年4月份正式開展院內(nèi)糖尿病?？谱o(hù)士培訓(xùn)。

作為神經(jīng)內(nèi)科的一名護(hù)士，經(jīng)過終末期考核及篩選，20**年11月份，我有幸參與了醫(yī)院舉辦的“第一期院內(nèi)糖尿病?？谱o(hù)士”第一批次臨床實(shí)踐，通過這次為期1個(gè)月的理論與臨床相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使我在糖尿病這一疾病知識(shí)領(lǐng)域開闊了視野，拓寬了知識(shí)面，扎實(shí)了理論知識(shí)及操作技能，受益匪淺。

跟隨醫(yī)生查房：李乾望主任查房給我留下了深刻的印象，他一邊用詼諧幽默的語氣給病人講解病情一邊針對(duì)性的給我們講解糖尿病相關(guān)知識(shí)，自己感覺收獲頗多，增長(zhǎng)了知識(shí)，加深了我對(duì)這些臨床疾病的了解，更加明確了疾病相關(guān)的藥物指導(dǎo)和護(hù)理要點(diǎn)。

理論結(jié)合實(shí)踐階段：邀請(qǐng)科室討論生學(xué)歷的醫(yī)生和省級(jí)糖尿病?？谱o(hù)士為我們共享了豐富的理論知識(shí)和他們珍貴的臨床閱歷。培訓(xùn)內(nèi)容涉及糖尿病的基本知識(shí)、如何進(jìn)行自我血糖監(jiān)測(cè)、飲食治療篇、運(yùn)動(dòng)治療篇、糖尿病藥物治療、糖尿病的急、慢性并發(fā)癥的防治等等；采納多方面的教學(xué)手段，包括多媒體授課、床旁教學(xué)、護(hù)理教學(xué)查房等。

臨床實(shí)踐操作：制定糖尿病?？谱o(hù)士實(shí)踐手冊(cè)，在內(nèi)分泌病房1個(gè)月，學(xué)習(xí)了胰島素注射規(guī)范、胰島素泵的運(yùn)用、血糖監(jiān)測(cè)、體格檢查、糖尿病并發(fā)癥的篩查等。

健康教育實(shí)踐：在臨床實(shí)踐中，依據(jù)病種?？铺攸c(diǎn)實(shí)施健康教育實(shí)踐培訓(xùn)，對(duì)象包括一般人群和糖尿病患者及其家屬，進(jìn)行“一對(duì)一”個(gè)體教育和小組教育，得到了患者和家屬的全都好評(píng)。

個(gè)人感悟總結(jié)：深刻認(rèn)識(shí)到目前我國糖尿病發(fā)病嚴(yán)峻趨勢(shì)，作為一名院內(nèi)糖尿病?？谱o(hù)士，在糖尿病護(hù)理、教育與管理等工作中起著重要的作用。我將學(xué)以致用，為廣闊的糖尿病患者提供更加專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，為糖尿病院內(nèi)血糖管理盡自己的能量。

糖尿病護(hù)士心得體會(huì)6

轉(zhuǎn)瞬間，歷時(shí)二個(gè)月的糖尿病?？谱o(hù)士培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，回首這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程，對(duì)我們每位學(xué)員來說都是一次終生難忘的歷程，讓我們?cè)谔悄虿∵@一疾病領(lǐng)域開闊了視野，拓展了知識(shí)面，扎實(shí)了理論知識(shí)及技能操作，受益匪淺。

臨床實(shí)踐采納“門診與病房”相結(jié)合的模式。糖尿病門診候永芹護(hù)士長(zhǎng)就如何進(jìn)行各種形式的健康教育進(jìn)行了親身示范，如個(gè)體教育，小組教育，家庭教育等。悄悄地傾聽患者的病史、目前的用藥狀況、飲食及運(yùn)動(dòng)規(guī)律后，侯護(hù)士長(zhǎng)會(huì)鼓舞患者做的好的地方，比如堅(jiān)持熬煉，少食多餐，出門口袋備糖塊等，并與患者一起爭(zhēng)論分析不利因素，制定適合患者的飲食、運(yùn)動(dòng)、復(fù)診計(jì)劃等，指導(dǎo)降糖藥服用的時(shí)間以及胰島素注射的安全，讓他們從思想上認(rèn)識(shí)糖尿病，積極預(yù)防糖尿病的并發(fā)癥，樹立生活的信心。還對(duì)就診患者進(jìn)行信息登記，常常電話隨訪，進(jìn)行督導(dǎo)，提高了患者的生活質(zhì)量。

在病房李紅艷護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)對(duì)住院患者的健康教育，通過床旁一對(duì)一的教學(xué)，進(jìn)一步了解糖尿病的病因、表現(xiàn)、危害及用藥指導(dǎo)，并以科學(xué)的觀念指導(dǎo)患者進(jìn)行生活行為的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)了對(duì)胰島素筆、血糖儀的學(xué)習(xí)運(yùn)用，了解了內(nèi)分泌科特色的胰島素泵及動(dòng)態(tài)血糖檢測(cè)系統(tǒng)的安裝及維護(hù)，理論聯(lián)系實(shí)際，讓我們收獲滿滿。

此外我們建立了糖尿病小組的微信群，小組成員將各科室具有典型的案例通過平臺(tái)進(jìn)行溝通與互動(dòng)，大家工作中遇到的迷惑都可以在群里尋求援助。護(hù)士長(zhǎng)在群里實(shí)時(shí)發(fā)布糖尿病前沿知識(shí)，相信通過日積月累的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

?？婆嘤?xùn)雖已結(jié)束了，但我們要學(xué)的，要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我國已成為糖尿病大國，作為一名?？谱o(hù)士，任重而道遠(yuǎn)。我們將充分發(fā)揮糖尿病?？谱o(hù)士的能量，提高患者的依從性，降低并發(fā)癥的發(fā)生率。防患于未然重于亡羊補(bǔ)牢，我們將會(huì)用知識(shí)武裝自己，從自我做起，科學(xué)綠色的生活，影響身邊人，降低糖尿病的發(fā)病率。

糖尿病護(hù)士心得體會(huì)7

隨著人們生活水平的提高，不良生活習(xí)慣和不良飲食結(jié)構(gòu)的形成，使得糖尿病患者日益增多，糖尿病腎病已經(jīng)上升為慢性腎衰竭患者原發(fā)病的第2位，糖尿病腎病血液透析患者由于高糖致使血管發(fā)生病變，血糖掌握不佳，體重掌握困難，胃腸功能紊亂，在血液透析治療中也是問題頻發(fā)，成為血液凈化護(hù)理上極為關(guān)注的問題。

糖尿病腎病血液透析患者存在的問題

1、在患者的透析生活中，血糖掌握不佳是造成患者飲水量增多，體重掌握困難的`主要緣由。糖尿病腎病患者在透析治療中對(duì)除水耐受性差，常常是體重增長(zhǎng)多而實(shí)際能夠耐受的除水量不抵水分的攝入量，使部分水分在體內(nèi)潴留。每次治療體液持續(xù)不斷的蓄積，使患者進(jìn)人危急的惡性循環(huán)。

2、治療中的大量除水，會(huì)使血容量在短時(shí)間內(nèi)快速降低。血容量的減削又會(huì)致使末梢血管收縮，使末端肢體氧供不足造成缺血性損害和末梢神經(jīng)的損害，加重了糖尿病患者原本因動(dòng)脈硬化和堵塞造成指、趾端缺氧性潰瘍和壞死的危急。

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