教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月14日-2418)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月14日-2418)1：下面提法，屬于啟發(fā)性原則的有（）

多項選擇題

A、“不憤不啟，不悱不發(fā)”。

B、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”

C、“產(chǎn)婆術(shù)”。

D、“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理。

2：學(xué)?？梢詫?shí)施教育行政懲罰。（）

推斷題

對

錯

3：以下關(guān)于把握學(xué)問與進(jìn)展智力的關(guān)系，論述錯誤的是[]

多項選擇題

A、把握學(xué)問是進(jìn)展智力的基礎(chǔ)

B、智力進(jìn)展是把握學(xué)問的重要條件

C、把握學(xué)問的多少并不完全表明智力的凹凸

D、把握了學(xué)問也就必定進(jìn)展了智力

4：我們常說的“助人為樂”是指德育的這種個體享用功能。（）

推斷題

對

錯

5：羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設(shè)立了眾多的教區(qū)學(xué)校，適當(dāng)講授（）學(xué)問。

單項選擇題

A、天文

B、幾何

C、讀寫

D、修辭

6：一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行，摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平和共性差異，以便支配教學(xué)的評價稱為（）

單項選擇題

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、常模參照評價

7：按學(xué)科分別組織的渺學(xué)校習(xí)和討論活動是（）

單項選擇題

A、科技活動

B、社會活動

C、文學(xué)藝術(shù)活動

D、學(xué)科活動

8：校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（）

單項選擇題

A、社會文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

9：（）的《大教學(xué)論》一書奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。

單項選擇題

A、杜威

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

10：老師不服教育行政復(fù)議打算的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）。

單項選擇題

A、7天

B、10天

C、15天

D、20天

11：內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機(jī)制打算的。（）

推斷題

對

錯

12：主見教育應(yīng)以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）

多項選擇題

A、孔德

B、聲棱

C、康德

D、裴斯泰洛齊

E、涂爾干

13：課程標(biāo)準(zhǔn)是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。（）

推斷題

對

錯

14：師生之間建立友情雖然可以使老師更全面地了解同學(xué)。但不利于教學(xué)工作的綻開。（）

推斷題

對

錯

15：學(xué)者伊里奇所構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的抱負(fù)是制度化社會的重要體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

16：德育所追求的最高境界是（）。

單項選擇題

A、德育的社會功能

B、個體進(jìn)展功能

C、個體享用功能

D、政治功能

17：把兩個及其兩個班級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪番交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位老師對不同班級同學(xué)進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

單項選擇題

A、分層教學(xué)

B、合作學(xué)習(xí)

C、小班教學(xué)

D、復(fù)式教學(xué)

18：我國中學(xué)校最基本的教學(xué)組織形式是（）。

單項選擇題

A、個別教學(xué)

B、小組教學(xué)

C、道爾頓制

D、班級授課制

19：老師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容供應(yīng)給同學(xué)而是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)探究和發(fā)覺新學(xué)問和問題的方法是（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)法

B、鼓舞法

C、演示法

D、試驗(yàn)法

20：教學(xué)大綱即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程方案中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的（）

單項選擇題

A、綱領(lǐng)性文件

B、指導(dǎo)性文件

C、操作性文件

D、原則性文件

21：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了（）。

單項選擇題

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產(chǎn)性

22：老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具，或做示范性試驗(yàn)，使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學(xué)方法是（）

單項選擇題

A、參觀法

B、試驗(yàn)法

C、演示法

D、練習(xí)法

23：課程論側(cè)重討論（）。

單項選擇題

A、教什么

B、為誰教

C、如何教

D、為誰學(xué)

24：良好的師生交往關(guān)系應(yīng)當(dāng)是（）。

多項選擇題

A、合作

B、友愛

C、民主

D、公平

25：依據(jù)材料回答{TSE}題：教同學(xué)識字有許多技巧，有一位老師告知同學(xué)如何區(qū)分“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買?！蓖瑢W(xué)很快就記住了這兩個字。還有的同學(xué)把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教同學(xué)記?。骸案稍锓朗Щ?，急躁必跺足?！睆慕褚院?，同學(xué)對這兩個字再也不混淆了。{TS}你認(rèn)同該老師的這種做法嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、認(rèn)同

B、不認(rèn)同

26：元認(rèn)知策略包括（）。

多項選擇題

A、復(fù)述策略

B、方案策略

C、努力管理策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

27：《中國教育改革和進(jìn)展綱要》提出教育進(jìn)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指（）。

單項選擇題

A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進(jìn)行教育改革，全面進(jìn)展職業(yè)教育

C、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革

D、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

28：學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題

A、普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性

B、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性

C、普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性

D、基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

29：世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家是（）。

單項選擇題

A、中國

B、日本

C、新加坡

D、德國

30：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析

2：答案錯誤

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3：答案D

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4：答案正確

解析

5：答案C

解析西歐封建社會為了更好地布道，讓老百姓信教，在舉辦宗教教育的同時，也適當(dāng)講授一些讀寫學(xué)問。

6：答案A

解析

7：答案D

解析

8：答案B

解析校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實(shí)踐形成的。一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點(diǎn)。

9：答案B

解析

10：答案C

解析

11：答案正確

解析略。

12：答案A,E

解析

13：答案錯誤

解析

14：答案錯誤

解析

15：答案錯誤

解析

16：答案C

解析

17：答案D

解析題干所述是復(fù)式教學(xué)的教學(xué)組織形式。復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)是：直接教學(xué)與同學(xué)自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行。由于學(xué)科頭緒多，講課時間少，教學(xué)任務(wù)重，因而備課時對教學(xué)過程的組織、教學(xué)時間的安排和教學(xué)秩序的處理等，有更簡單的要求。

18：答案D

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19：答案A

解析

20：答案B

解析

21：答案A

解析教育的生物起源論認(rèn)為動物界也有教育，教育是生物現(xiàn)象。心理起源論認(rèn)為教育是人類的本能活動。二者都否認(rèn)了教育的社會性。

22：答案C

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23：答案A

解析“如何教”解決的是方法問題，“為誰教、為誰學(xué)”解決的是教育目的問題。

24：答案A,B,C,D

解析教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)建立合作、友愛、民主、公平師生交往關(guān)系。