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文檔簡介
學習目標：1、理清故事情節(jié)，感知課文內(nèi)容。2、分析人物形象，感受人物品質(zhì)。默讀課文，整體感知1、默讀課文，標出自然段，思考：課文講了一件什么事？2、用橫線畫出文中描寫自然環(huán)境的詞句。默讀：不出聲，不動唇，不指讀，一氣呵成。1913年，我初次來到這片山地，一眼望去，到處都是荒地，山光禿禿的，村莊廢棄了，泉水干涸了，有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風吹雨打，一切顯得毫無生氣。1945年6月，我再次踏上這片山地，如今生機勃勃，成為一片沃土。樹木茂盛，泉水流淌，微風飄香，人們建起了干凈的農(nóng)舍，村子里熱鬧非凡，一切都充滿了生機。品讀課文，分析人物用波浪線勾畫描寫牧羊人的相關語句，細細品讀。以“我從課文中的
（詞、句），看出牧羊人是一個
的人”的句式，說一說你對牧羊人的看法?！拔摇睂δ裂蛉擞兄鯓拥那楦泻驮u價？人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。人的力量是多么偉大啊！他做到了只有上天才能做到的事?！ぁぁぁぁぁば【毠P：
為我們生活中的“種樹人”寫一
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