中班社會(huì)教案：微笑

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活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓人歡樂。

2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗(yàn)微笑給人們帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞歡樂》。

2、白板、投影儀和電腦。

3、圓形卡紙片片每人兩張，記號(hào)筆人手1支。

活動(dòng)過程：

1、觀看表情娃娃圖片，體驗(yàn)微笑的魅力。

消失畫面一，哭和笑兩個(gè)表情娃娃。

師："小伴侶，今日表情娃娃來做客了，看一看他們是誰呢？""你喜愛哪一個(gè)表情娃娃？為什么？"鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

師："微笑讓人看著舒適，今日讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧！"

2、分段觀賞故事，懂得微笑能讓別人歡樂。

⑴師："森林里有一群小動(dòng)物想把歡樂帶給別人，他們用的是什么方法呢？我們一起來觀賞故事《微笑》。"

⑵消失畫面二，點(diǎn)擊音頻，講解并描述故事第一段，依據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

師："小動(dòng)物在為伴侶們做什么呢？他們?yōu)槭裁催@么做？"

漸漸拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什么很焦急？""大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌?，它可以為伴侶們做什么呢？"

⑶消失畫面三，點(diǎn)擊音頻，講解并描述故事其次段，依據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

師：我們看看小蝸牛想的是什么方法？〔小兔走過……小蝸牛想，對(duì)呀，我可以對(duì)伴侶們微笑！〕

師："小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給伴侶們呢？我們幫小蝸牛想想方法吧！"

⑷消失畫面四，點(diǎn)擊音頻，講解并描述故事第三段，依據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。

師：小蝸牛自己是怎么做的？看到小蝸牛的微笑，伴侶們?cè)趺礃樱啃∥伵？吹桨閭H們歡樂，心里怎么樣？

⑸互相微笑，體驗(yàn)微笑帶來的歡樂。

⑹小結(jié)："小蝸牛雖然力量很小，但它有一顆愛心，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都覺得它很了不得。"

3、講解并描述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義。

⑴師："大家都喜愛微笑的表情，你們?cè)谏钪幸娺^誰的微笑呢?"

⑵幼兒自由闡述生活中見過的微笑。

⑶消失畫面五，依據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊消失四幅圖片〔幼兒嬉戲、老師上課、乘務(wù)員端茶等〕。

師："是啊，生活中處處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪?。小伴侶看看，圖片上的這些人為什么會(huì)微笑呢？"請(qǐng)幼兒說一說他們微笑的緣由。

⑷"看到大家都在微笑，你心里覺得怎么樣？"

⑸老師小結(jié)：微笑真好，微笑讓人看著舒適，能使人歡樂起來，能讓我們交到更多的伴侶。

4、制作"微笑"標(biāo)志，在舞蹈中將歡樂傳遞。

⑴消失畫面六，點(diǎn)擊音頻。

幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志，其中一枚送給自己的伴侶，一枚貼在自己胸前。

⑵師幼舞蹈，共享歡樂。

點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)歡樂。

附：故事《微笑》

小鳥說："我情愿為伴侶們唱歌，讓他們歡樂。"大象說："我情愿為伴侶們干活，讓他們歡樂。"小兔說："我情愿為伴侶們送信，讓他們歡樂。"小蝸牛很焦急，它只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。

小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛對(duì)小兔微笑。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜。"小蝸牛想："對(duì)呀，我可以對(duì)伴侶微笑。"小蝸牛又想，怎么讓伴侶們看到我的微笑呢？

其次天，他把許多信交給了小兔，小兔把信送給了森林里的伴侶們。小動(dòng)物們打開信，信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動(dòng)物們也微笑起來。伴侶們說："小蝸牛真了不得！它把微笑送給了大家。"

中班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑，傳遞歡樂》

畫面一：哭和笑兩個(gè)表情娃娃，點(diǎn)擊哭臉娃娃會(huì)變成微笑娃娃。

畫面二：點(diǎn)擊音頻，講解并描述故事第一段。依據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小鳥、大象、小兔，拖動(dòng)小蝸牛圖片。

畫面三：點(diǎn)擊音頻，講解并描述故事其次段。依據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫小兔，點(diǎn)擊焦急蝸牛變成微笑蝸牛。

畫面四：點(diǎn)擊音頻，講解并描述故事第三段。依據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽、小兔、小鳥、大象，點(diǎn)擊房子上方，消失小蝸牛的信。

畫面五：點(diǎn)擊四個(gè)笑臉，依次消失幼兒嬉戲、老師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。

畫面六：點(diǎn)擊左音頻，幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻，師幼舞蹈。

中班社會(huì)教案：微笑2

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)孩子來說幼兒園的生活是歡樂的！特殊是在幼兒園能夠交到許多的好伴侶，孩子之間的相處是純凈的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里伴侶多”主題就在這樣的背景下開展著。當(dāng)然，對(duì)于如今的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和敬重伴侶，禮貌待人。

與人相處的方法是孩子們應(yīng)當(dāng)從如今開頭學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有關(guān)心，也是很重要的。如何跨出與伴侶相處和交往的第一步，如何向伴侶表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去歡樂和快樂的感覺，微笑能夠傳染身邊的伴侶，拉近和伴侶之間的距離。盼望孩子們通過活動(dòng)，感受微笑的力氣，理解用微笑能夠打開伴侶的心門同時(shí)能夠給伴侶帶來歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中到處布滿了快樂，到處有微笑。

2、感受微笑的力氣，情愿用微笑給別人帶去歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片。

活動(dòng)過程：

一、體驗(yàn)生活中的歡樂，感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼。

導(dǎo)語：怎樣對(duì)客人老師打招呼，客人老師會(huì)很快樂？〔笑瞇瞇〕

客人老師看到小伴侶都笑瞇瞇的，很快樂，他們也會(huì)很興奮的。

2、出示一張微笑的圖片：看看伴侶怎么了？他為什么那么快樂?。俊惨龑?dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的伴侶快樂的笑〕

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看，說一說，看看照片上的伴侶為什么那么快樂的笑？〔幼兒自由選擇照片商量，老師傾聽引導(dǎo)〕

4、溝通圖片：導(dǎo)語：這張照片上的伴侶怎么了，發(fā)生了什么快樂的事情？

幼兒講解并描述中的個(gè)別總結(jié)：和好伴侶共享食物真快樂啊！所以會(huì)微笑！收的伴侶的禮物，送伴侶禮物都是快樂的事情！所以會(huì)微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多快樂啊！所以會(huì)微笑！和家里人一起旅游，真快樂??！所以會(huì)微笑！

小結(jié)：原來我們的生活中到處布滿了快樂，歡樂的事情，生活中到處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？你快樂所以我快樂，你歡樂所以我歡樂！

二、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給他人歡樂

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力。

提問：看到你們這樣快樂的笑，我也感到很歡樂?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這到底是為什么呢？

觀賞幻燈片前半段。

森林里的小動(dòng)物都是好伴侶。小伙伴們相互關(guān)心，相互照看，歡樂的生活著！小鳥為大家唱歌，伴侶們真快樂??！小白兔為大家送信，伴侶們真歡樂?。〈笙鬄榇蠹疑w房子，，伴侶們真興奮啊！小蝸牛很焦急，他也想關(guān)心伴侶，讓伴侶快樂，歡樂！但是他只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。

一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真快樂！”小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)伴侶們微笑。大家看到我的微笑肯定也會(huì)很快樂，很歡樂的！但是，怎樣才能把我的微笑送給伴侶們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？

提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給伴侶呢？讓伴侶們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？〔鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷充分綻開想象為小蝸牛想方法〕

2、小結(jié)：伴侶們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都快樂地微笑起來。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導(dǎo)語：原來微笑的力氣那么大，既能給伴侶帶來歡樂，而且能夠讓自己變美麗、心情也很好，還可以交到許多新伴侶。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時(shí)候可以和伴侶怎么說？

四、活動(dòng)延長：

送微笑卡。

中班社會(huì)教案：微笑3

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)孩子來說幼兒園的生活是歡樂的!特殊是在幼兒園能夠交到許多的好伴侶，孩子之間的相處是純凈的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里伴侶多”主題就在這樣的背景下開展著。當(dāng)然，對(duì)于如今的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和敬重伴侶，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)當(dāng)從如今開頭學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有關(guān)心，也是很重要的。如何跨出與伴侶相處和交往的第一步，如何向伴侶表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去歡樂和快樂的感覺，微笑能夠傳染身邊的伴侶，拉近和伴侶之間的距離。盼望孩子們通過活動(dòng)，感受微笑的力氣，理解用微笑能夠打開伴侶的心門同時(shí)能夠給伴侶帶來歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中到處布滿了快樂,到處有微笑。

2、感受微笑的力氣，情愿用微笑給別人帶去歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動(dòng)過程：

一、體驗(yàn)生活中的歡樂,感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼

導(dǎo)語：怎樣對(duì)客人老師打招呼,客人老師會(huì)很快樂?(笑瞇瞇)

客人老師看到小伴侶都笑瞇瞇的,很快樂,他們也會(huì)很興奮的.

2、出示一張微笑的圖片:看看伴侶怎么了?他為什么那么快樂啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的伴侶快樂的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看,說一說，看看照片上的伴侶為什么那么快樂的笑?〔幼兒自由選擇照片商量,老師傾聽引導(dǎo)〕

4、溝通圖片：導(dǎo)語：這張照片上的伴侶怎么了，發(fā)生了什么快樂的事情？

幼兒講解并描述中的個(gè)別總結(jié):和好伴侶共享食物真快樂啊!所以會(huì)微笑!收的伴侶的禮物,送伴侶禮物都是快樂的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多快樂啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真快樂啊!所以會(huì)微笑!……

原來我們的生活中到處布滿了快樂,歡樂的事情,生活中到處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？

小結(jié)：

你快樂所以我快樂,你歡樂所以我歡樂!

二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人歡樂

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

提問：看到你們這樣快樂的笑，我也感到很歡樂?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這到底是為什么呢？

觀賞幻燈片前半段，〔森林里的小動(dòng)物都是好伴侶。小伙伴們相互關(guān)心,相互照看,歡樂的生活著!小鳥為大家唱歌，伴侶們真快樂啊!小白兔為大家送信，伴侶們真歡樂啊!大象為大家蓋房子,,伴侶們真興奮啊!……小蝸牛很焦急，他也想關(guān)心伴侶，讓伴侶快樂,歡樂!但是他只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真快樂!”。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)伴侶們微笑。大家看到我的微笑肯定也會(huì)很快樂,很歡樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給伴侶們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？〕

提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給伴侶呢？讓伴侶們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？〔鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷充分綻開想象為小蝸牛想方法〕

小結(jié)：

伴侶們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都快樂地微笑起來。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導(dǎo)語：

原來微笑的力氣那么大，既能給伴侶帶來歡樂，而且能夠讓自己變美麗、心情也很好，還可以交到許多新伴侶。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時(shí)候可以和伴侶怎么說？

四、活動(dòng)延長：

送微笑卡

中班社會(huì)教案：微笑4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受宣揚(yáng)禮儀的樂趣和意義。

2、查找和觀看春天的美景，感受大自然中各種植物的改變。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，知道游園的禮儀，并能夠遵守。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與家長聯(lián)系，通知家長關(guān)心幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋

2、家長協(xié)作講解并描述一些出游平安學(xué)問。

活動(dòng)過程：

一、穩(wěn)定幼兒心情，做好預(yù)備工作〔上廁所、所帶物品〕。

早上8：45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身。工作人員和老師做好平安工作。

二、帶著幼兒排整齊隊(duì)伍，提示幼兒留意平安，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓舞幼兒行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)！〔在行走時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒熟悉多種標(biāo)志，例如：斑馬線等，增添幼兒的學(xué)問閱歷〕。

三、活動(dòng)支配：

1、讓幼兒查找、觀看春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)改變。

2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣揚(yáng)活動(dòng)，今日你微笑了嗎？讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過往的游客，讓孩子們體驗(yàn)宣揚(yáng)的樂趣。

2、各班級(jí)自由組織簡潔的嬉戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼嬉戲等。嬉戲結(jié)束后，可組織幼兒清靜的嬉戲。

4、幼兒和同伴共享自己帶來的食物〔在幼兒共享時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生，將垃圾放進(jìn)垃圾袋里〕。

5、老師與幼兒拍照留影。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓舞幼兒堅(jiān)持的原則。

2、組內(nèi)通訊員準(zhǔn)時(shí)發(fā)表新聞，班級(jí)組長完成春游小結(jié)。

中班社會(huì)教案：微笑5

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解微笑有許多含義，知道生活中到處布滿了快樂，到處有微笑。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，情愿用微笑給別人帶來歡樂。

3、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒與同伴之間的互相協(xié)作。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)過程：

一、嬉戲變臉，導(dǎo)入主題。

1、師：今日我們來玩一個(gè)嬉戲，名字叫變臉。請(qǐng)你自己改變表情讓你的好伴侶笑一笑。你是用怎么樣的表情讓你的好伴侶笑的？你喜愛哪個(gè)表情。

2、小結(jié)：原來我都喜愛微笑，原來微笑帶給我們快樂的心情。

二、感受微笑的不同，生活中到處布滿快樂。

1、對(duì)比情景表演〔嘲諷、關(guān)心后的微笑〕

提問：看到這兩種笑容你喜愛哪個(gè)？為什么？

小結(jié)：第一種笑聲是嘲諷是特別不禮貌的；其次種是微笑帶給我們快樂的心情大家都特別的喜愛。所以我們要多露出讓人快樂的微笑。

2、生活中的笑容

〔1〕提問：那你在生活中你什么時(shí)候會(huì)看到這樣讓人快樂的微笑呢？

〔2〕播放圖片，交警、服務(wù)員等等。你覺得這些人的微笑美不美呢？你們喜愛嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣秀麗的笑容呢？

〔3〕小結(jié)：原來有的微笑有不同的含義，有的是快樂，有的是關(guān)心別人后的笑，有的'是美好的笑等等。

三、觀賞故事，感受微笑能夠帶給他人歡樂。

1、提問：你們的微笑都很秀麗，我看到了特別的歡樂，可是有一只小蝸牛，他心里有心事？為什么呢？

2、老師講解并描述故事故事

3、提問：故事里的小蝸牛是怎么樣才把自己的微笑送自己的好伴侶的呢？

4、小結(jié)：原來它把秀麗的笑容畫下來，送給自己的伴侶。讓他們也看到甜甜的微笑。

四、制作微笑卡，帶給別人歡樂

1．出示微笑卡

師：原來微笑力氣那么大，給人帶來歡樂，讓自己心情好，還能交到更多的伴侶，那你們想交更多的伴侶嘛？那么我們一起來做一張屬于自己的微笑卡吧，然后送給你的好伴侶。

2、組織幼兒制作屬于自己的微笑卡。提出操作要求：把自己的快樂的微笑畫出來。

3、提問：送微笑卡的時(shí)候可以和伴侶怎么說？

4、老師鼓舞幼兒大膽的送出微笑卡。

活動(dòng)反思：

如今的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到伴侶之間的友愛之情。依據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有肯定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與伴侶的友愛之情，體驗(yàn)為伴侶做事的歡樂尤為重要。老師有感情地講故事，不出示任何教具，根據(jù)幼兒的無意留意占主要地位，有意留意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避開分散幼兒留意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、美麗的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡潔的問題：〔1〕故事的名稱；〔2〕有那些角色；〔3〕小蝸牛做了一件什么事？在其次環(huán)節(jié)中我鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然力量很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的伴侶歡樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都覺得它很了不得。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。缺乏的是幼兒的傾聽習(xí)慣不好，有小伴侶在講故事的時(shí)候，其他的小伴侶聽的不仔細(xì)，接下來我們要注意培育幼兒的傾聽習(xí)慣。

就《微笑》活動(dòng)，依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際狀況和教材自身的特點(diǎn)，我采納了直觀演示法、商量法、講解并描述法和提問法。

1直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完好觀賞，又能分段播放，通過欣賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2講解并描述法：通過生動(dòng)形象地講解并描述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，關(guān)心幼兒樹立簡潔的是非觀念到達(dá)教育目的。關(guān)心幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的留意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做預(yù)備。

3商量法：在活動(dòng)中，我將商量法結(jié)合在講解并描述故事過程中。如：請(qǐng)小伴侶而共同商量：小蝸牛為什么不歡樂？

4提問法：提問是老師引導(dǎo)幼兒觀看事物，要求幼兒再現(xiàn)已把握的學(xué)問，啟發(fā)幼兒主動(dòng)思維的手段。在提問問題時(shí)，針對(duì)不同力量層次的幼兒，比較簡單的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請(qǐng)力量較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請(qǐng)力量最強(qiáng)的幼兒來回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到勝利的喜悅。

在社會(huì)活動(dòng)中我常常用以下模式：

觀賞模式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過程中，通過老師生動(dòng)形象的講解并描述，引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)關(guān)心別人的那種心情，感受作品的語言美，從而突破難點(diǎn)。

發(fā)覺模式：老師供應(yīng)適于幼兒進(jìn)行發(fā)覺活動(dòng)的教材，使他們通過自己的探究、嘗試過程，發(fā)覺學(xué)問。在活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒回憶、商量故事中人物的對(duì)話，通過提問和幼兒商量，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分表達(dá)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

講解并描述模式：主要教會(huì)幼兒能精確地回答下列問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采納多種形式的提問，為幼兒供應(yīng)講解并描述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完好的語言進(jìn)行講解并描述，并且留意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講解并描述的機(jī)會(huì)。

中班社會(huì)教案：微笑6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．增添幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于關(guān)心得意識(shí)。

2．使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過老師的引導(dǎo)和提問，使幼兒將關(guān)心別人后的歡樂心情和體驗(yàn)表達(dá)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。

2．彩色皺紋紙若干張，電話一部。

3．一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數(shù)一樣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過老師的引導(dǎo)和提問，使幼兒將關(guān)心別人后的歡樂心情和體驗(yàn)表達(dá)出來。

活動(dòng)過程：

(一)知道自己的關(guān)心能使別人和自己都興奮。

１、師生圍坐在活動(dòng)室講故事：

森林里的動(dòng)物們?cè)陂_聯(lián)歡會(huì)，可是，小白兔被小河攔住了去路，它特別焦急。

老師提問：請(qǐng)小伴侶們幫它想一個(gè)過河的好方法。

2、連續(xù)講解并描述并提問：

大家?guī)托“淄眠^了河，小白兔可興奮了，臉上露出了甜甜的微笑。

老師提問：

小白兔為什么露出了微笑?是誰幫它想的方法?你幫了小白兔，你心里感覺怎樣?

3、老師小結(jié)：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你關(guān)心了他，他會(huì)很興奮，你自己心里也很興奮。

(二)體會(huì)自己的關(guān)心能使別人和自己都興奮。

小白兔打電話說想?yún)⑴c動(dòng)物時(shí)裝表演，可自己的衣服不美麗，很焦急，怎么辦?

1、小白兔又有困難了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、幫小白兔裝飾衣服。

①觀看小白兔的表情(不興奮)。

②演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在小白兔背上有膠的地方。

③幼兒分組裝飾。

④觀看小白兔的表情(興奮)。

老師問題：小白兔為什么笑了?誰幫它穿了花衣服?你關(guān)心了小白兔，他們很興奮，你心里怎么樣?請(qǐng)你看看你身旁的小伴侶臉上怎樣?

3、小結(jié)。

(三)通過嬉戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的開心心情。

1、連續(xù)表達(dá)故事：小白兔的衣服在時(shí)裝表演上最美麗，贏得了在場(chǎng)動(dòng)物的一片歡呼，并獲得了第一名。

2、小白兔送來了很多彩帶感謝小伴侶，大家用彩帶做一個(gè)《揪尾巴》的嬉戲。

①出示彩帶，講解嬉戲方法及規(guī)章。

②提示幼兒相互關(guān)心貼尾巴。

③老師與小伴侶一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)嬉戲。

〔四〕結(jié)束活動(dòng)：

中班社會(huì)教案：微笑7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來歡樂。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

表情圖四張〔微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭〕

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人時(shí)自己也得到歡樂。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽歌曲做《找伴侶》的嬉戲，找到好伴侶后對(duì)好伴侶做一個(gè)鬼臉，為伴侶帶來歡樂。引發(fā)幼兒歡樂的情感。

二、做“變臉”的嬉戲，引發(fā)幼兒對(duì)歡樂事情的回憶老師：小伴侶真可愛，老師看到你們的微笑心里可興奮了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的嬉戲。

〔1〕我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

〔2〕我說幼兒變。提問：

1、你們喜愛哭哭臉還是笑笑臉？

2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉？〔幼兒說一說〕老師：老師看到你們的笑笑臉心里很歡樂，原來笑笑臉還能給別人帶來歡樂呢，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎？

三、聽故事《微笑》，借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)把歡樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂。第一段：提問：

1、小鳥會(huì)想出什么方法給別人帶來歡樂？

2、小象呢？

3、小兔想出什么方法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？〔大家相互商量，關(guān)心小蝸牛想各種能給別人帶來歡樂的方法?！?/p>

其次段：提問：

1、小蝸牛用什么方法為別人帶來歡樂的？

2、為什么把微笑送給大家？

3、你們想把歡樂帶給別人嗎？

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