《尾巴的用處》教案3篇

Word第第頁《尾巴的用處》教案3篇《尾巴的用途》教案篇1

活動目標：

1、嫻熟朗誦兒歌《尾巴的用途》。

2、了解不同動物的尾巴的一些形態(tài)及功能。

活動預備：

幼兒用書《尾巴的用途》，多種動物簡筆畫圖片，打好孔的圖紙，課件。

活動過程：

師：〔在黑板上畫出小壁虎的簡筆畫，且沒有尾巴〕小伴侶們早上好！

幼：老師早上好。

師：用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的這個是哪個動物伴侶？

幼：〔可能有的幼兒知道〕壁虎！〔假如沒有幼兒知道就告知他們這是壁虎〕師：對，可是，你們再認真看看，它的什么不見了??？〔可能幼兒一開頭就到它的尾巴不見了，那樣的話這個問話就可省去〕幼：尾巴。

師：噢，對了，小伴侶的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴為什么不見了呢？原來啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時候一掙，就把尾巴掙斷了。后來，它覺得沒有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他觀察小魚在河里搖著尾巴游來游去。

小壁虎就對小魚說：小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？小魚說：不行啊，我要用尾巴撥水呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹上。它觀察老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。

小壁虎就對黃牛說：黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？

老黃牛說：不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他觀察燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。

小壁虎就對燕子說：燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎？

燕子說：不行啊，我飛的時候，要用尾巴把握方向呢。小壁虎借不到尾巴，心里很難受。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告知了媽媽。

媽媽笑著說：傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。小壁虎轉(zhuǎn)身一看，興奮地叫起來：我長出一條新尾巴啦！〔給簡筆畫添上尾巴〕小壁虎的尾巴多奇妙啊，可以幫它逃跑呢，還有別的很多動物也都有有用的尾巴，老師想建個動物園，特地邀請那些有尾巴的動物，哪么，哪些動物是有尾巴的呢？請小伴侶們舉手回答。

幼：牛、小猴子、小燕子、魚、壁虎、狐貍、狗、小松鼠……〔幼兒每說到一樣盡量用圖或簡筆畫版在黑板上，當幼兒說到?jīng)]有尾巴的動物時要放到一邊并指出〕師：喲，這回老師的動物園要爆滿了呀！可是小伴侶知道這些動物的尾巴都有什么用途嗎？剛剛我們故事里也提到了一些。請小伴侶們舉起你的小手告知老師吧！〔點幾個小伴侶回答，留一點機會給那些平常不愛發(fā)言如今卻舉手了的〕幼：牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……〔給幼兒盡情發(fā)揮的時間〕師：小伴侶們說得真好，看來，動物的尾巴作用可真大呢，老師的動物園就要根據(jù)這些尾巴的作用來給它們分類哦，如今，老師把小伴侶們剛剛講的加上老師看書知道的說出來給小伴侶們聽聽吧?！舱f的時候留意結(jié)合幼兒說過的內(nèi)容〕先說說用來游泳的尾巴吧，魚的各種游泳動作，是依靠它的鰭來運動。而魚的尾巴可以讓魚向前游。

〔把黑板上的魚移到一邊〕再說說用來飛行的尾巴，鳥的尾巴在飛行時起著方向盤的作用。在短短鳥尾巴上又長又寬羽毛綻開時似乎扇子，可以讓小鳥敏捷轉(zhuǎn)向。〔把鳥移到一邊〕還有用來平衡的尾巴，小伴侶們知道袋鼠們都有一條粗大有力的.尾巴?！舶汛笠频揭贿叀称匠?，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用后腳和尾巴支撐身體。在跳動時，尾巴可以用來維持身體的平衡，它們就不會摔著了。

再有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚，身體有5米長，很重很重，尾巴又長又粗，當它見到獵物在河邊喝水時，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然后張開大嘴，飽餐一頓。

還有用來警告的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強的蛇叫響尾蛇，它尾巴可以發(fā)出聲音。這聲音是用來警告它的敵人和引誘小動物的一種捕食方法。

《尾巴的用途》教案篇2

活動目標：

1、理解兒歌的內(nèi)容，初步學會朗誦兒歌。

2、能說說小動物的尾巴及了解小動物尾巴的用途。

3、能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動思索，體驗文學活動的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動預備：

動物角色。

關(guān)鍵點：

了解小動物尾巴的用途。

活動過程：

一、出示角色，想像商量

1、逐一出示動物角色，想像商量。

1〕這是誰呀？〔金魚〕它的尾巴像什么？

2〕牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。

2、小結(jié)：每一種小動物都有一根尾巴，它們的尾巴都是長得不一樣的。

二、觀賞兒歌，學習理解

1、師朗誦兒歌。

2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進行提問：

1〕兒歌中有哪些小動物？

2〕兒歌中講了一些小動物的尾巴能做什么事？

3、幼兒學習理解兒歌，用各種形式朗誦兒歌。

三、互相溝通，提升閱歷

1、商量：兒歌中這些小動物的尾巴有什么用途？它能關(guān)心小動物做什么事情？

2、你還知道哪些動物尾巴的用途？

3、小結(jié)：原來小動物的尾巴不僅美麗，還能關(guān)心小動物做事情。

4、請小伴侶回家再找找有關(guān)動物尾巴的資料。

教學反思

教學時引導幼兒觀看課文中的插圖，理解幾種動物尾巴的樣子。并運用朗讀兒歌的形式加深幼兒對金魚、牛、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎等動物尾巴的用途。同時，擴大幼兒思維，啟發(fā)幼兒說出自己還見過那些動物的尾巴及用途。運用朗讀兒歌的方法讓幼兒理解動物尾巴的功能。

《尾巴的用途》教案篇3

活動目標：

1、知道動物的尾巴有不同的用途。

2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動物的形狀特征和用處。

3、對探究觀看動物有愛好，提高語言表達力量。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、網(wǎng)上搜尋部分特征明顯的動物尾巴〔牛尾巴、壁虎尾巴等〕

3、故事《蒼蠅借尾巴》一則。

活動過程：

一、提問導入，引發(fā)幼兒的愛好。

1、小伴侶，你們有尾巴嗎？

2、你知道誰有尾巴嗎？

3、蒼蠅有沒有尾巴呢？

蒼蠅沒有尾巴，很委屈，確定到外面去借一條尾巴。觀賞故事《蒼蠅借尾巴》

二、講解并描述故事《蒼蠅借尾巴》。

初步了解動物尾巴的用途，提問關(guān)心理解：

1、蒼蠅首先是問誰借尾巴的？〔魚兒〕的尾巴又什么用呢？

2、壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢？

3、最終蒼蠅有沒有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？

師幼共同小結(jié)：每一種動物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危急時能夠斷開，關(guān)心它逃離危急等。

三、嬉戲：這是誰的尾巴。

加深對動物尾巴的熟悉以及對尾巴功能的熟悉老師逐張出示網(wǎng)上收索的動物圖片，請幼兒觀看，說說尾巴的特征，猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問關(guān)心幼兒思索，如：這條尾巴長得什么樣子的？可能會是誰的尾巴呢？它會有什么用呢？

四、閱讀幼兒用書，觀看畫面上的動物，了解它們尾巴的作用。

1、看圖說說，圖上有哪些動物？

2、這些動物的尾巴長得什么樣子的？它的尾巴又