學(xué)生心理輔導(dǎo)教案

Word第第頁學(xué)生心理輔導(dǎo)教案同學(xué)心理輔導(dǎo)教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉什么是起青春期。

2、熟悉青春期的身體發(fā)生的改變及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉青春期的身體發(fā)生的改變，正確迎接青春期的到來。

教學(xué)難點(diǎn)

正確迎接青春期的到來。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、找一找自己身體的各個部位有沒有改變，或開頭有了什么改變。

2、板書課題：迎接青春期的到來

二、新授

1、商量：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發(fā)生了什么改變？

2、師針對同學(xué)的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

〔1〕、快速長高。

〔2〕、心肺功能明顯增添。

〔3〕、肌肉的發(fā)育非?？焖?/p>

〔4〕、體重增加。

〔5〕、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們?nèi)缃裨撛趺醋觯?/p>

歸納：

〔1〕、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

〔2〕、加強(qiáng)養(yǎng)分、合理支配飲食。

〔3〕、不吸煙，不喝酒。

〔4〕、保持正確的坐、立、走姿態(tài)。

〔5〕、加強(qiáng)體育熬煉。

〔6〕、愛護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。

同學(xué)心理輔導(dǎo)教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉、體會、表現(xiàn)人類常見的各種心情。

2、初步學(xué)會調(diào)整心情，使自己常常擁有歡樂的心情。

【教學(xué)目的】

1、讓孩子從小漸漸熟悉自己，熟悉自己的心情，并學(xué)會初步的調(diào)整，使自己常常擁有歡樂的心情。

2、讓孩子在輕松、愉悅的氣氛、心情中熟悉、體會、表現(xiàn)一些常見的心情：“喜、樂，怒、哀、懼”。

【教學(xué)方法】

嬉戲法，表演法，情景教學(xué)法

【教學(xué)用具】

多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等

【教學(xué)過程】

步驟一：課前談話：今日對老師來說是個快樂的日子，由于立刻要放暑假了，那么同學(xué)們今日感覺怎么樣呢？

〔興奮、緊急、可怕、歡樂……〕

步驟二：嬉戲?qū)?，體會心情

我們就先來做個嬉戲吧！“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目?！膊稍L：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何〕

〔同學(xué)得到了絕望、興奮、喜悅等各種心情體驗(yàn)〕

步驟三：熟悉心情

1、采訪：訪問此刻的同學(xué)的心情怎樣？

依據(jù)同學(xué)回答進(jìn)行板書，指出這就是心情?！舶鍟盒那椤?/p>

2、心情

生活中有各種各樣的心情，老師經(jīng)過認(rèn)真觀看，把這些心情都拍攝下來了，〔課件逐一出示各種心情人的畫面，帶聲音〕：興奮、難過、生氣、可怕、苦惱

他的心情怎樣？〔興奮〕

從什么地方看出他很興奮？〔板書：表情、動作、聲音〕

想象一下，他為什么這么興奮呢？

逐一出示圖片，再辨心情，從什么地方看出他的心情？想象為什么會有這種心情？

3、你還能列舉出其他心情嗎？〔生氣、緊急、難受、奇怪???、興高采烈……〕

步驟四：體驗(yàn)、表現(xiàn)心情

1、嬉戲一：摸禮物

老師今日帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。〔兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去取〕

〔盒子一：小鴨盒子二：空的〕

體驗(yàn)心情：你想知道里面有什么禮物嗎？“奇怪???”的心情，焦急的心情

手伸進(jìn)盒子之前“緊急”的心情，期盼的心情

手觸摸到禮物時“懷疑、緊急或可怕”的心情，興奮的心情

拿出禮物時“興奮或可怕”的心情

邊進(jìn)行老師邊采訪，此時的心情怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗(yàn)到了各種心情。

步驟五：情景表演

1、以小組為單位，依據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。

課件出示提示內(nèi)容：

當(dāng)遇到以下狀況時，你會有怎樣的心情？會怎么做？

〔1〕當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候

〔2〕當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候

〔3〕當(dāng)你考試拿到好的成果的時候

〔4〕當(dāng)你考試考砸了，父母批判你的時候

〔5〕當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)覺自己沒帶錢的時候

操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，

表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持歡樂的心情，拋棄不好的心情。

步驟六：引導(dǎo)

心情原來有許很多多，那么，哪一種心情你盼望常常擁有它呢？〔歡樂、興奮等〕我們也來談一談歡樂的事吧！

老師先舉例自己的一些歡樂事情：如收到小禮物，得到伴侶和家人的關(guān)懷和愛惜，買了一本好書等，引導(dǎo)同學(xué)暢所欲言，講出自己生活中值得興奮的事情

步驟七：小結(jié)：

是??！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持歡樂的心情。

老師為同學(xué)們預(yù)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師盼望同學(xué)們把全部的壞心情都扔到垃圾桶里，把好心情留在心中。最終，我們齊唱一首歌曲：《我們都是歡樂的人》

同學(xué)心理輔導(dǎo)教案3

一、教學(xué)目的

關(guān)心同學(xué)了解愛好是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中培育廣泛的愛好。

二、教學(xué)預(yù)備

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

老師：今日我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)

2.學(xué)文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜愛提出很多問題?

(學(xué)回答后老師小結(jié))

老師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都奇怪???，都想知道到底，這是一種學(xué)習(xí)的愛好。正是由于有了這種學(xué)習(xí)的愛好，麥克斯韋最終城為了英國有名的科學(xué)家。

很多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的愛好。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

(同學(xué)自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)

老師：聽了剛剛的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。(同學(xué)自由發(fā)言)

3.活動明理

(1)請同學(xué)們分組說說自己的愛好是什么?說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言狀況。

(2)做個放松小嬉戲

出示課前預(yù)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請同學(xué)猜。將同學(xué)猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的同學(xué)發(fā)一顆才智星。

(3)誰來關(guān)心蘋果娃娃

分別將扇形的填字嬉戲及寫有“青、晴”等文字的'蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

(4)開個小擂臺賽

分別出示口算競賽題，每次兩名同學(xué)競賽，看誰能當(dāng)擂主，老師為擂主頒發(fā)證書。

(5)想想自己最感愛好的課有哪些?把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜愛這些課?對自己不喜愛的課，想個方法使自己對這樣的課有愛好。最好能將這個方法寫在表格后面。

4.總結(jié)全課

同學(xué)們喜愛今日的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告知了老師。你們很喜愛這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今日的學(xué)習(xí)這樣使你有愛好。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)愛好，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培育學(xué)習(xí)愛好的好方法。

同學(xué)心理輔導(dǎo)教案4

一、教育目標(biāo)：

老師：引導(dǎo)同學(xué)深刻理解“助人為樂”的意義，讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)課文和活動，明白為什么要關(guān)懷、關(guān)心別人，同時要結(jié)合同學(xué)身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人關(guān)心，走出逆境，擺脫苦惱的歡樂。

同學(xué)：通過老師的講解和課堂活動，熟悉關(guān)心別人自己才歡樂的道理，學(xué)會如何把歡樂帶給大家。

二、導(dǎo)入

老師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成果單哭了。

其次幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

老師：如今請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自己默讀一遍。

老師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

老師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并熟悉到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會觀看，發(fā)覺老人、殘疾人行走時有困難，就立即去幫且;發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動去關(guān)心;發(fā)覺爸爸媽媽身體不舒適，要關(guān)懷、疼愛和照看他們。

三、課堂活動

1、想想議議

老師：請同學(xué)們分組商量以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。商量題為：

A、路娜怎樣把歡樂帶給別人?

B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?

C、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎?

目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓舞同學(xué)做一個把歡樂帶給別人的人。

2、想想說說

老師：請同學(xué)們先思索一分鐘，然后說說你怎樣把歡樂百葉窗給同學(xué)?怎能樣把快帶給爸爸媽媽?怎樣把歡樂帶給老師?

目的是讓同學(xué)以實(shí)際行動，把歡樂帶給自己四周的人。

3、觀看論談

老師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

老師：我如今請一位同學(xué)扮演紅紅，請一位同學(xué)扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

老師：“情景一”中，紅紅的做法對不對?為什么?“情景二”中，紅紅做法對不對?為什么?

目的是讓同學(xué)用學(xué)過的學(xué)問來推斷紅紅的做法對與不對。

4、想想談?wù)?/p>

老師在黑板上寫出三個問題：

A、你知道爸爸媽媽最喜愛什么?他們什么時候最興奮?

B、你何時關(guān)心同學(xué)解決了困難，當(dāng)時你的心情如何?

C、被你關(guān)心的同學(xué)為取得勝利而歡樂時，你有什么感受?

老師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€問題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛约宏P(guān)心別人后的情感體驗(yàn)。

5、想想填填

老師：(讓同學(xué)把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

通過填字嬉戲，了解同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的理解程度。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、故事接龍

老師：如今我們請五位同學(xué)到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的挨次站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最終五個人連接著講完一段完好的故事。

目的是讓同學(xué)知道怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時也培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)、互助精神。

2、演講

老師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上。

演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》。

演講的內(nèi)容：

A、關(guān)懷他人，使人感到歡樂。

B、關(guān)心別人勝利，使人歡樂。

C、憐