【熱搜計劃】藝術(shù)教學(xué)工作計劃模板五篇

【熱搜計劃】藝術(shù)教學(xué)工作計劃模板五篇

一、指導(dǎo)思想

我們把藝術(shù)藝術(shù)教育作為實施素養(yǎng)教育的重要載體，確立了“以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動為載體，使學(xué)生在富于學(xué)問性、制造性的藝術(shù)教育中提高審美力量、制造力量，最終實現(xiàn)全面進展”的工作思路。使藝術(shù)教育在育人環(huán)境，提高學(xué)生整體素養(yǎng)方面發(fā)揮了積極的育人功能，推動了學(xué)校整體工作的進展。

二、工作目標

1、加大教科研工作力度，深化課堂教學(xué)改革，確保教育教學(xué)有一個新提高。

2、做好民樂隊、鼓樂隊、電子琴隊、合唱隊的人員調(diào)整和訓(xùn)練工作。

3、預(yù)備迎接一年一度的校園藝術(shù)節(jié)。

三、工作措施

1、強化組織治理，加強對藝術(shù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校文藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育工作，定期討論工作、制定進展規(guī)劃，把握校園文化進展方向，促進學(xué)校文藝工作水平不斷提高。領(lǐng)導(dǎo)小組由盧文麗校長任組長，成員由黃麗霞、方春蘭、藝術(shù)組全體教師組成。

2、強化文藝社團建立，保證社團水平穩(wěn)步進展和提高。開學(xué)初要仔細抓好學(xué)校鼓號隊隊伍的調(diào)整訓(xùn)練工作。吸納局部新六年級學(xué)生，按中等軍樂隊規(guī)模，人數(shù)初定為70人。4位音樂教師詳細教授相關(guān)技能，訓(xùn)練時間為每周四下午和雙休日等課余時間，依據(jù)訓(xùn)練進度和實際需要，規(guī)劃聘請專業(yè)教師來校進展個別指導(dǎo)。訓(xùn)練要搶時間、趕進度，爭取在學(xué)校秋季田徑運動會之前到達預(yù)期效果，滿意各項慶典和文化活動的需要，也活潑學(xué)生校園文化生活。

3、提前籌劃一年一度的校園合唱節(jié)。此項活動以各年級音樂課為訓(xùn)練陣地，強化課堂練習(xí)，防止突擊訓(xùn)練，定于5月初進展第一次驗收，下旬組織競賽。為保證活動質(zhì)量，此項工作要充分調(diào)動班主任教師的工作積極性，將成績納入班級考核之中。

4、細心組織好一年一度的校園藝術(shù)節(jié)。首先要注意培育一批文藝骨干，組成藝術(shù)節(jié)演出的”骨干隊伍。加大訓(xùn)練和專業(yè)指導(dǎo)力度。組織形式要豐富多樣，確保班班參加、人人參加，營造濃郁的校園文化氣氛，使一大批文藝人才能展現(xiàn)出各自的才華，從而推動學(xué)校文藝工作再上新水平。

5、關(guān)于美術(shù)訓(xùn)練的安排與展現(xiàn)。

對于本學(xué)年的書法美術(shù)教育，由李寶智、張玉娟、徐鶯三位教師做好專項安排，在做好課堂教學(xué)的根底上，重點是加強課外輔導(dǎo)，盡快提高美術(shù)新人技巧，力爭美術(shù)展現(xiàn)活動中實現(xiàn)新的突破，在水平上有新的提高。

6、強化民樂隊、合唱隊和舞蹈隊的訓(xùn)練。

學(xué)校民樂隊要在原有根底上抓好穩(wěn)固提高，保證這一文藝社團能在學(xué)校藝術(shù)節(jié)文藝匯演等展現(xiàn)活動中表現(xiàn)出較好的水平。學(xué)校合唱隊要以六、七年級學(xué)生為主，注意選好隊員，強化演唱技能訓(xùn)練，力爭在縣級以上中學(xué)生合唱競賽中獲獎。針對我?，F(xiàn)有的小學(xué)二胡隊優(yōu)勢，進一步強化民樂隊訓(xùn)練，培育一支高素養(yǎng)的電子琴演奏隊伍，錘煉器樂演奏人員的專業(yè)技能。

藝術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃【篇二】

一、根本狀況分析

本年級學(xué)生對藝術(shù)課興趣深厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

全冊教材分析第七冊包括九個單元，嚴密結(jié)合小學(xué)生的生活實際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值;以學(xué)科學(xué)問技能為隱線，學(xué)段更注意感性的積存和體驗;采納點式的、跳動的、隨機的、積存的方式，聽從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為動身點，注意藝術(shù)力量進展和審美情趣的培育過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延長與拓展。教材突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。

三、教學(xué)目標

教學(xué)重、難點：在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參加性，重視適合小學(xué)生的心理和熟悉進展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的憧憬與向往。不盲目將學(xué)科簡潔的疊加，而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

四、詳細措施

1.由偏重藝術(shù)學(xué)問技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格的進展，強調(diào)在好玩的藝術(shù)活動中培育學(xué)生的制造力量和鑒賞力量。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向藝術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及藝術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以進展學(xué)生的綜合力量。由單純的學(xué)校藝術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源，延長藝術(shù)課堂。

2.由以教師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和學(xué)問傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。突出趣味性、嬉戲性、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與參加。情感態(tài)度價值觀：表達人文精神，將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點，并在學(xué)習(xí)中得到升華。

五、教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周第一單元《盼望的田野》

其次周第一單元、做做嬉戲練一練

第三周其次單元《祖國您好》

第四周其次單元《祖國您好》、做做嬉戲練一練

第五周第三單元《歡躍的大西北》

第六周機動一周

第七周第三單元《歡躍的大西北》做做嬉戲練一練

第八周第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

第九周第四單元《大自然的小衛(wèi)士》做做嬉戲練一練

第十周第五單元《翠竹聲聲》

第十一周第五單元《翠竹聲聲》做做嬉戲練一練

第十二周第六單元《照片里的故事》

第十三周第六單元《照片里的故事》、做做嬉戲練一練

第十四周第七單元《軍旗飄飄》

第十五周第七單元《軍旗飄飄》、做做嬉戲練一練

第十六周第八單元《三個和尚》

第十七周第八單元《三個和尚》、做做嬉戲練一練

第十八周第九單元《藝術(shù)家的故事》

第十九周第九單元《藝術(shù)家的故事》做做嬉戲練一練

藝術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃【篇三】

一、班況分析

我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡潔的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在教師的引導(dǎo)下初步進展演奏，但大局部孩子不能集中看指揮，按指揮進展演奏。孩子們能仔細觀賞繪畫作品，能在觀賞過程中形成和表達自己的看法，大局部能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出簡潔的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有局部年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按教師的要求進展繪畫。依據(jù)班級幼兒的狀況，制定了以下規(guī)劃：

二、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在唱歌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進展溝通、合作的歡樂。

2、學(xué)習(xí)辨別音樂中比擬明顯的凹凸、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂構(gòu)造中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。

3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動，進展審美和制造力量，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進展操作，初步運用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動。

三、詳細措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮亮、構(gòu)造適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞；多讓幼兒觀賞各種具有“音樂性“的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，并賜予創(chuàng)作上的提示和幫忙，并準時留意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注意學(xué)問的積存，觀看四周環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動中，不斷地培育其觀看力、想象力和制造力，促使藝術(shù)思維力量逐步得到熬煉和提高。

5、連續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進展美術(shù)活動。依據(jù)每個幼兒的詳細狀況進展輔導(dǎo)，不行一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可依據(jù)幼兒的實際狀況敏捷把握。

四、詳細進度安排表：

其次周：大家來看燈（歌曲觀賞）好朋友（添畫）

第三周：臺布設(shè)計（美術(shù)）不再麻煩好媽媽（歌曲）

第四周：小看戲（打擊樂）快樂帽（美術(shù)）

第五周：我的心情故事（繪畫）有只小燕子（歌曲）

第六周：春天的花草（美工）春天（歌曲）

第七周：歡樂的春游（繪畫）蝴蝶找花（音樂嬉戲）

第八周：漂亮的風(fēng)箏（美工）楊柳青（打擊樂）

第九周：粉刷匠（歌曲）水果列車（涂色）

第十周：好玩的陀螺（美術(shù)）機器人（律動）

第十一周：顏色變變變（美術(shù)）計算器（歌曲）

第十二周：五彩鳥（美術(shù)）喂小鳥（音樂嬉戲）

第十三周：啄木鳥（美術(shù)）大鴕鳥（歌曲）

第十四周：美麗的房子（美工）數(shù)高樓（音樂嬉戲）

第十五周：宏偉的橋（美術(shù)）夸家鄉(xiāng)（音樂嬉戲）

第十六周：大家動手做（美術(shù)）歡樂的六一（歌曲）

第十七周：夏天的雷雨（歌曲）夏天的用品（美術(shù)）

第十八周：大雨小雨（歌曲）手形變變變（想象畫）

第十九周：大雨小雨（打擊樂）給哥哥姐姐制作禮物（美術(shù)）

藝術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃【篇四】

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)生的特點來明確英語口語課程的任務(wù)：1)能就簡潔的話題供應(yīng)信息，表達簡潔的觀點和意見，參加爭論;2)能與他人溝通信息，合作完成任務(wù);3)能在口頭表達中適當(dāng)?shù)刈晕倚拚?4)能有效地詢問信息和懇求幫忙;5)能依據(jù)話題進展情景對話;6)能用英語表演生活小短劇;7)能在以上口語活動中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。

二、學(xué)情分析

為了順應(yīng)新形勢的進展，我校在開展其次課堂時增加了英語口語。然而，在教學(xué)實踐中，我們發(fā)覺大局部學(xué)生仍舊未脫離“啞巴英語”的時代，對新新事物，尤其是英語在其中充當(dāng)關(guān)鍵作用的東西知之甚少，小學(xué)階段，學(xué)生思想單純、性格內(nèi)向等種種緣由，英語口語課堂中還是存在相當(dāng)多的問題行為?？谡Z課堂常常會消失冷場，甚至在教師的鼓舞和鼓勵之下仍無人響應(yīng)的現(xiàn)象;局部學(xué)生參加口語活動的積極性不高;局部學(xué)生參加活動的積極性雖然很高，但是表達起來卻又結(jié)結(jié)巴巴，詞不達意，想說又不知道怎么說，常常要借助母語甚至本地方言才能牽強表達;局部學(xué)生的口語發(fā)音和表達只有他個人明白;局部學(xué)生只敢在小組中進展口語溝通，不敢在大范圍內(nèi)展現(xiàn)自我;也有局部學(xué)生很少或從不發(fā)表意見，愿意做個旁觀者。面對這種狀況，如何幫忙學(xué)生去除思想和心理障礙，調(diào)動學(xué)生說英語的主動性、積極性，增加學(xué)習(xí)“口語”的實效性，讓學(xué)生開口大膽說英語，就成了英語口語教學(xué)急需解決的問題。

三、教學(xué)規(guī)劃

1、培育學(xué)生說英語的興趣，讓每一個學(xué)生敢說愿說

“興趣是最好的教師”?？茖W(xué)討論說明，人在對某事物有著深厚興趣的時候，往往會產(chǎn)生劇烈的探求欲望。小學(xué)開設(shè)英語課，有利的一面就是英語課對新進校的學(xué)生還保持著神奇感。這種神奇感是激發(fā)學(xué)生說英語的催化劑。對于學(xué)生，教師不能進展傳統(tǒng)的枯燥無味的純粹語音教學(xué)，不必過分強調(diào)其語言的精確性，也不必片面追求嫻熟，要堅持“小步伐”教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，著力培育學(xué)生對口語表達的興趣，這樣會大大減輕他們的思想負擔(dān)和心理壓力，讓他們在課堂上敢說愿說。

2、組織口語活動小組(groupwork)

“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。”只有充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，才能全面的挖掘他們的才能。在對學(xué)生進展深入分析后，把班級分成若干個4-5人小組。在分組時，既考慮學(xué)生的性格、興趣的特點，又留意根底差異，特殊是選定小組長特別重要，既要口語根底好，有較好的表達力量，又要有較強組織力量。他們應(yīng)當(dāng)是教師和同學(xué)之間的一座橋梁，起著聯(lián)絡(luò)、溝通作用。小組各成員分工明確，聽說兩條線，給每個人開口說話的時機，讓每個人都有做仆人的驕傲感。

3、開展形式多樣的課堂活動

師生的直接溝通主要表達在課堂上。因此，課堂上師生的交互活動(interaction)，打算著教學(xué)效率的凹凸。依據(jù)所學(xué)內(nèi)容的難易程度的不同，穿插使用短文朗讀，情景對話，回答下列問題，話題表達等方式。在大多數(shù)的課堂上，恰如其分地采納學(xué)生喜聞樂見、樂于參與的一些笑話、嬉戲、謎語、竟猜等活動，既活潑了課堂，又激起了學(xué)生的參加意識和學(xué)習(xí)熱忱。固然，這些活動不能喧賓奪主，而且盡量使用英語，要讓學(xué)生真正做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

4、提倡學(xué)生的“問題意識”

盡力營造和諧的英語口語學(xué)習(xí)、運用氣氛，首先讓學(xué)生敢問，有問題才能有長期的興趣。同時努力拓展他們爭論問題的渠道，使他們會問。教師還要不盡余力地細心組織課堂活動，教會他們擅長提問。在他們無法準確了解意思時，教會他們?nèi)绾芜\用上下文進展猜想，提高他們的猜想力。

5、實行積極有效的多種評價方式

教師的評價與學(xué)生在口語課中的某些問題行為有直接關(guān)系。在組織口語教學(xué)活動中，應(yīng)注意評價的鼓勵功能，注意采納多種評價形式：

(1)既注意教師對學(xué)生的評價，又注意生生互評和學(xué)生的自我評價。教師對學(xué)生賜予的準時充分的確定和鼓舞可以調(diào)動學(xué)生開口說英語的積極性，樹立學(xué)好英語的自信念;同伴賜予的確定能夠消退學(xué)生的負面評價恐驚心理;而學(xué)生的自我評價讓學(xué)生有了充分熟悉和確定自我的時機。

(2)橫向評價和縱向評價相結(jié)合。對各個學(xué)生進展橫向評價，有利于學(xué)生熟悉自己的優(yōu)勢與缺乏;同時，也要注意學(xué)生進展過程中的`縱向評價，對那些英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)采納確定的評價，幫忙他們建立自信。

藝術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃【篇五】

一、指導(dǎo)思想

我們帶著盼望和向往又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下，以學(xué)生進展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，標準教學(xué)過程。在完成教學(xué)任務(wù)的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫忙學(xué)生進展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學(xué)生分析：

本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)八年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成績較好。固然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進展進步。從考試狀況來看：優(yōu)等生占10%，學(xué)習(xí)進展生占30%?？傮w狀況分析：學(xué)生兩極分化非常嚴峻，中等生所占比例不大，一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴峻的缺乏，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好，學(xué)生反響力量弱。

依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴峻兩極分化的主要緣由是學(xué)生在八年級開頭接觸化學(xué)，很多學(xué)生對此感到無從下手，不會進展學(xué)問的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、目標任務(wù)

1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的”學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的力