有關(guān)幼兒園大班音樂教案模板集錦7篇

第頁共頁有關(guān)幼兒園大班音樂教案模板集錦7篇有關(guān)幼兒園大班音樂教案模板集錦7篇幼兒園大班音樂教案篇1活動(dòng)背景：木偶劇是我國一種流傳的民間藝術(shù)，它流傳廣泛，歷史悠久。它用木偶的形式生動(dòng)而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)開展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的兒童，對色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意?；顒?dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣，知道飯前洗手，飯后洗臉。2、豐富詞匯：洗臉活動(dòng)準(zhǔn)備：1、木偶：小熊、熊媽媽各一個(gè)2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等假設(shè)干。活動(dòng)過程：1、老師以談話的形式引入課題。師：小朋友，你們知道吃飯前該做什么?(洗手)，吃完飯后應(yīng)該做什么?(洗澡)，對，今天老師請小朋友欣賞一個(gè)木偶劇，名字叫《小熊洗臉》2、木偶劇表演《小熊洗臉》。3、以小熊問幼兒的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：問題：(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?(2)螞蟻為什么會(huì)爬到小熊的臉上?(3)要怎樣做螞蟻才不會(huì)爬到臉上呢?4、結(jié)合日常生活，教育幼兒保護(hù)牙齒。(1)小熊檢查幼兒的臉，看看哪個(gè)幼兒的臉又于凈又漂亮。小熊：如今我要看看哪個(gè)小朋友的臉又于凈又漂亮。(2)小熊：小朋友，你們以后可不能向我學(xué)了，要養(yǎng)成飯前洗手，飯后洗臉的好習(xí)慣，做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!5、歌表演《講衛(wèi)生》幼兒園大班音樂教案篇2活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)感受樂曲ABA的構(gòu)造，并通過多種形式感受樂句。2、運(yùn)動(dòng)不同的方式感受并表現(xiàn)樂句末的“叮！镲！”聲，并創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂的上行、下行。3、知道在游戲中不與別人發(fā)生碰撞，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠和貓的紙偶貓頭飾老鼠鼻子凳子自制小樂器等活動(dòng)過程：1、聽著《快樂的小老鼠》的音樂，孩子們模擬老鼠進(jìn)活動(dòng)室。指導(dǎo)語：小老鼠們，我們?nèi)ツ沁呁姘桑?、請幼兒傾聽音樂，感受樂曲的節(jié)奏和特別的叮镲聲?！?〕幼兒安靜地聽音樂，初步感受音樂的旋律和樂句。指導(dǎo)語：我給大家?guī)砹艘皇酌绹⒆雍芟矚g的管弦樂曲，里面有很特別的聲音，請仔細(xì)聽！〔2〕聽音樂，感受每個(gè)樂句末的叮镲聲。指導(dǎo)語：請?jiān)俾犚淮我魳罚谝魳返亩ｏ锫曁巹?dòng)動(dòng)你的身體。〔3〕再次聽音樂，運(yùn)用自制小樂器來感受樂句和樂句末的叮镲聲。指導(dǎo)語：你覺得這個(gè)聲音像我們的什么樂器唱歌??？我們拿起小樂器，合著音樂唱歌吧！注意，是在叮镲聲的地方唱歌！3、欣賞B段音樂，創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的上行、下行。指導(dǎo)語：除了有特別的聲音，這首樂曲還有一處地方是有變化的。我們聽著音樂用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的上行和下行吧！4、聽著音樂用手指在身體舞臺(tái)上跳舞，進(jìn)一步感受音樂的樂句。指導(dǎo)語：我的小手愛跳舞，它想聽著音樂在身體舞臺(tái)上跳舞，你的小手在哪個(gè)舞臺(tái)上跳舞??？音樂到叮镲聲時(shí)你的小手怎么跳舞？我們聽著音樂有節(jié)奏地跳吧！5、通過“撓癢癢”游戲，讓幼兒可以比擬準(zhǔn)確的知道在“叮！镲！”聲處為一個(gè)樂句。指導(dǎo)語：除了自己的身體舞臺(tái)，還可以在別人的身體舞臺(tái)上跳舞。6、組織孩子玩游戲“老鼠和貓”，在游戲中感受和表現(xiàn)音樂的ABA構(gòu)造?！?〕幼兒聽著音樂操作紙偶，創(chuàng)編不同的老鼠和貓的玩法。指導(dǎo)語：你的貓?jiān)谀睦?？老鼠躲在哪里的？它們?huì)聽著音樂玩什么游戲呢？〔2〕老師生動(dòng)地表演游戲“老鼠和貓”，幼兒自由評說游戲，在評說中掌握游戲的玩法。指導(dǎo)語：看，來了一只貓和一只老鼠，它們聽著音樂會(huì)玩什么游戲呢？〔3〕幼兒扮演老鼠，老師扮演貓，聽著音樂玩游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)展2—3遍。7、再一次完好欣賞樂曲，知道這首樂曲的名字叫《打字小姐》，是一首管弦樂曲。8、老鼠帶著成功的喜悅，快樂地跳起舞，分開活動(dòng)室。幼兒園大班音樂教案篇3活動(dòng)目的：1.欣賞歌曲《最炫常州風(fēng)》，初步感受說唱形式。2.通過常州特色圖譜和節(jié)奏型，掌握PAP節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編歌曲PAP局部。3.體驗(yàn)說唱常州特色所帶來的樂趣，熱愛家鄉(xiāng)常州。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前熟悉歌曲旋律《最炫民族風(fēng)》，理解常州特色。2.歌曲《最炫常州風(fēng)》、常州特色圖譜和節(jié)奏譜?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。跟隨《最炫常州風(fēng)》音樂入場，激發(fā)幼兒興趣。指導(dǎo)語：我是城市宣傳員，今天要帶你們?nèi)ヒ蛔鞘型嫠?，請跟著我一起出發(fā)吧?！脖尘皥D：運(yùn)河〕這是哪座城市？請你來聽一聽是不是常州？二、學(xué)習(xí)歌曲，掌握說唱節(jié)奏。1.欣賞歌曲第一段，學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)語：我剛剛唱的是常州嗎？我都唱了什么內(nèi)容？你能跟我一起唱一唱嗎？2.完好欣賞，感受說唱。指導(dǎo)語：這回有什么不同？歌不但可以唱，還可以說，有說有唱的方式叫做說唱。3.出示節(jié)奏譜，根據(jù)節(jié)奏說歌詞。指導(dǎo)語：你能打節(jié)奏嗎？你能根據(jù)節(jié)奏來說歌詞嗎？4.完好學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)語：讓我們一起來邊打節(jié)奏邊唱吧！三、根據(jù)常州特色圖譜，運(yùn)用節(jié)奏型仿編歌曲。1.談話討論常州特色，爭做城市宣傳員?！?〕你們真的很棒，我決定招收一些城市宣傳員，和我一起來傳揚(yáng)常州文化。你們愿意嗎？〔2〕我來考考你們，你們理解常州嗎？你們知道常州最有名的是什么？2.運(yùn)用節(jié)奏型表現(xiàn)常州特色，嘗試創(chuàng)編歌曲PAP局部。你可以以"什么樣的什么怎么樣來說一說嗎？3.結(jié)合常州特色圖譜和節(jié)奏型，嘗試仿編說唱。分為3組，選擇4種特產(chǎn)討論后進(jìn)展說唱。第一組：特色風(fēng)景組：紅梅公園、天寧寺、東坡公園、恐龍園、嬉戲谷第二組：民俗風(fēng)情組：梳篦、BRT、月季花、廣玉蘭第三組：小吃組：蘿卜干、____糕、加蟹小籠包、銀絲面、酒釀元宵4.評選最正確城市宣傳組，激發(fā)說唱樂趣。分組跟隨音樂進(jìn)展說唱，其余組打節(jié)奏。5.完好演唱仿編歌曲，感受改編歌曲的樂趣。四、延伸活動(dòng)：指導(dǎo)語：通過今天的旅行，理解了那么多常州的文化，常州美麗嗎？你們喜歡常州嗎？我宣布：身為一名常州人，都能從我做起，做城市的宣傳員！走，讓我們唱著歌，吸引更多的客人來常州吧！歌詞：美麗的常州是我的家，彎彎的運(yùn)河邊上花正開。我這樣的歌聲是最呀最搖擺，我這樣的節(jié)奏才是最開懷。美麗的常州是我的家，彎彎的運(yùn)河邊上花正開。我這樣的歌聲是最呀最搖擺，我這樣的節(jié)奏才是最開懷。一路邊走邊唱最炫常州風(fēng)。幼兒園大班音樂教案篇4動(dòng)作建議：1、A段八拍一個(gè)樂句，樂句的前四拍是4下剪的動(dòng)作，后四拍那么變一個(gè)造型。2、老師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用老師自己的體態(tài)去感染孩子。3、老師B段音樂中，做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示，老師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。教學(xué)活動(dòng)建議：【活動(dòng)目的】1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂。2、通過觀察老師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。3、傾聽音樂，根據(jù)音樂的變化完好表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT2、幼兒有過放風(fēng)箏的.經(jīng)歷【活動(dòng)過程】1、故事導(dǎo)入：從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異?！膊シ臥PT，幼兒觀察〕老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片。“讓我們老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢？”2、感受A段音樂，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。過渡語：你們看哪些風(fēng)箏來了？它是怎樣出來的。(1)老師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)老師變造型的規(guī)律。指導(dǎo)語：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的？(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。3、感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎？可是沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時(shí)老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。(2)傾聽音樂，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，老師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模擬風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完好表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景(1)老師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。(2)老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請其示范。(3)請個(gè)別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。引導(dǎo)幼兒評價(jià)：合作得怎樣？動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮5、出示中國龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏。過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來嗎？(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。(2)老師當(dāng)老爺爺，放飛“中國龍”。大班音樂活動(dòng)：包餃子幼兒園大班音樂教案篇5設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對于動(dòng)物都很感興趣，一說起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒完。在主題《動(dòng)物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時(shí)間，孩子們還會(huì)圍攏過來，問我動(dòng)物的小問題，看到孩子們對動(dòng)物的喜歡，我設(shè)計(jì)了本次大班音樂活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》，讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂氣氛。選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)開展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野?！倍嘶顒?dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式構(gòu)造，通過音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，體驗(yàn)舞會(huì)的樂趣?；顒?dòng)目的：1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解ABCA的曲式構(gòu)造。2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解ABCA的曲式構(gòu)造。難點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小動(dòng)物舞會(huì)音樂。幼兒園PPT課件制作2.圖譜。3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。教學(xué)方法：故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1.師：今天，陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來聽一聽。2.老師講述故事：美麗的森林里住著一群得意的小動(dòng)物，它們每天都生活在一起?？墒谴蠹页藙趧?dòng)就沒有別的活動(dòng)了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，生活難免會(huì)有些枯燥。有一天，小猴子提議說：“我們來辦一場舞會(huì)怎么樣？肯定很有趣！”小兔連忙拍手叫好：“行啊行?。∥易钕矚g跳舞了！”其他的小動(dòng)物也都欣然地同意了。這天晚上，小動(dòng)物們的森林舞會(huì)開場了……3.老師提問：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀？幼兒自由答復(fù)，老師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。〔小兔子、小貓、小猴、小蛇等〕4.老師簡單一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。師：原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧！二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。1.播放第一段音樂。師：呀！舞會(huì)開場啦！走，我們一起去瞧瞧！2.提問：〔1〕師：在剛剛的舞會(huì)中，你覺得發(fā)生了什么？幼兒自由討論：小動(dòng)物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……〔2〕師：小動(dòng)物們在跳舞、轉(zhuǎn)圈……真開心！假如請你來扮演里面的一個(gè)小動(dòng)物，你想表演什么小動(dòng)物呢？〔3〕請個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。師：你要表演小蛇你會(huì)做什么動(dòng)作呢？我們跟……來學(xué)一學(xué)！假如你想表演……你有會(huì)做什么動(dòng)作呢？〔4〕播放第一段音樂。師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！3.播放第二段音樂。師：舞會(huì)上發(fā)生了什么？幼：有很恐懼的事情發(fā)生了；大灰狼來了；小動(dòng)物們很害怕……師：原來是大灰狼來了呀，小動(dòng)物們可害怕了，全都躲了起來。你們覺得可以用什么動(dòng)作來表演呢？幼兒園大班音樂教案篇6活動(dòng)目的：1.感知歌曲的快樂情緒，唱準(zhǔn)高音局部。2.嘗試填入名字進(jìn)展演唱，能自如接唱。3.體驗(yàn)演唱自己名字時(shí)的自豪和愉快，感受與同伴互動(dòng)演唱的快樂。4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。5.初步學(xué)慣用對唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件2.音樂山洞，魔法棒活動(dòng)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。1.幼兒傾聽歌曲旋律拍手歡送兩位外國小客人。老師：今天，我們班來了兩位小客人，我們一起歡送吧!歡送客人我們有哪些方法呀?幼兒答復(fù)。老師：那我們用自己喜歡的方式請他們出來吧!老師：咦?怎么只有一位小客人?另一個(gè)呢?看來她覺得我們小朋友不夠熱情，那次我們用啞鈴歡送他吧!(拿出啞鈴，將啞鈴放到簍子里)2老師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識兩位客人。提問：他們是誰?我們請他們介紹下自己吧!老師：他們自我介紹的方式可真特別，是用唱。那你們聽出了他們叫什么名字嗎?幼兒答復(fù)。(假如幼兒答復(fù)不出來，就在聽一遍，或者清唱。)提問：歌曲中唱得最多的是什么字?幼兒答復(fù)。小結(jié)：唱得最多的是他們名字的最后一個(gè)子。老師：我們一起來讀讀看。老師：這次我們跟著琴聲來讀讀看好嗎?你能唱出來嗎?二.結(jié)合課件和圖譜，分析^p理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)。1.老師完好范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞。小結(jié)："歌曲中唱的湯米是兩個(gè)字的，所以重復(fù)了一遍，而喀秋莎是三個(gè)字的，在名字后面添了個(gè)呀!2.結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)高音局部。老師：下面聽老師完好的唱一遍。你們也來試試好嗎?(2遍)3.完好演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，并自如接唱。三.利用游戲，填名進(jìn)展游戲，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂。1.老師：老師也想唱唱自己的名字，你們知道我叫什么?楊老師是我的稱呼，我叫楊曉玲，我叫什么?我的名字是幾個(gè)字?那我該唱哪段?(第二段)老師演唱。2.游戲"唱唱你和我"，體驗(yàn)唱自己和朋友名字的樂趣。老師：你們也想唱唱自己的名字嗎?這么多小朋友想唱自己的名字，那這樣吧，我們把選擇權(quán)交給電腦，出現(xiàn)誰的照片，就誰唱好嗎?3.名字大連唱。引導(dǎo)幼兒兩人合作唱出自己的名字，感受演唱的快樂與自豪。老師：出現(xiàn)的是誰?他們誰唱第一段，誰唱第二段?我們先來幫幫他們好嗎?師幼合唱。兩名幼兒上前表演，其他幼兒坐聽。老師：他們唱得真好，看這次又出現(xiàn)的是誰?幼兒表演，拍手打節(jié)奏。老師：小朋友真棒，這次電腦又選了誰?幼兒表演，拍腿打節(jié)奏。老師：這次是誰?男孩，哪些是男孩，請起立。女孩子幫他們用啞鈴打節(jié)奏。小丫頭起立，男孩用啞鈴打節(jié)奏。四.利用游戲，互唱姓名。老師：唱唱自己的名字真有意思，下面呀我們要玩?zhèn)€音樂山洞的游戲。音樂山洞的密碼是唱出對方的名字。唱?jiǎng)e人的名字時(shí)還能用"我是"嗎?應(yīng)該用"你是"。那你們先唱唱楊老師吧!老師：如今我是音樂仙子，我手上有根魔棒，點(diǎn)到個(gè)小朋友你就找個(gè)好朋友和他一起唱好嗎?唱得好的小朋友可以鉆過山洞拿禮物。(2組)老師：游戲好玩嗎?我們一起到外面去玩吧!設(shè)計(jì)背景：大班幼兒對于單純的歌曲演唱已不那么投入，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。因?yàn)檫@節(jié)音樂活動(dòng)不同于其他音樂活動(dòng)的是，不是一首固定的歌曲，而是由幼兒自己創(chuàng)作，把自己的姓名添進(jìn)去有一定的樂趣，讓幼兒更愿意唱。并且循序漸進(jìn)，讓幼兒在不知不覺中掌握了歌曲的節(jié)奏和旋律。自我評析：本次活動(dòng)在節(jié)奏上有些難度，通過圖譜讓幼兒更形象，更直觀的理解歌曲!在活動(dòng)的最后，由于時(shí)間關(guān)系，沒有讓每位幼兒都過音樂山洞，有些可惜?；顒?dòng)反思：一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。在新的教育理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)中，較好的表達(dá)了學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的教育思想，學(xué)生的個(gè)性和才能得到了比擬充分的發(fā)揮。在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，圈畫、考慮、討論、匯報(bào)加上足夠的時(shí)間保證，民主的課堂氣氛，學(xué)生在自由、廣闊的空間得到了比擬充分的開展。二、關(guān)注學(xué)生的終身開展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。我們要把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，還得交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。我們常說的要授之以漁，而非授之以魚也是這個(gè)道理。在教學(xué)中我比擬注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。比方，在引導(dǎo)學(xué)生抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作的句子體會(huì)他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)時(shí)，我以課后考慮題3為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過抓住【關(guān)鍵詞】：^p提出問題、尋找答案的方法來體會(huì)阮恒的心理活動(dòng)。然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法遷移，運(yùn)用這種方法學(xué)習(xí)其他重點(diǎn)句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。有了較好的學(xué)習(xí)方法，再加上寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然匯報(bào)交流時(shí)，他們爭先恐后，一個(gè)個(gè)思維的火花在課堂上閃光。三、讓學(xué)生在讀中有所感悟，激發(fā)創(chuàng)新欲望。一節(jié)閱讀課教學(xué)是否成功，我覺得很重要的一點(diǎn)是，看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，是否有自已的感悟和體驗(yàn)，是否有創(chuàng)新的欲望。占有大量的表象是創(chuàng)新的根底，在教學(xué)中我首先給充足的時(shí)間讓學(xué)生讀課文，通過深化的研讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的情感變化。然后給學(xué)生提供自我展示和交流的時(shí)機(jī)，通過鼓勵(lì)和誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。比方，讓學(xué)生通過讀阮恒獻(xiàn)血時(shí)，神情和動(dòng)作的句子，體會(huì)他內(nèi)心的想法時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生畫、讀表示阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情和動(dòng)作的詞句，通過對表示神態(tài)和動(dòng)作的詞句質(zhì)疑，來理解他內(nèi)心變化過程，從而體會(huì)阮恒對朋友的真誠和無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)、交流，感悟深化。比方，一個(gè)學(xué)生在匯報(bào)交流時(shí)說，從阮恒一次又一次的掩飾自已的害怕，可以看出他心里雖然非常害怕抽血會(huì)死去，但是他為了讓他的朋友能快點(diǎn)輸?shù)窖钕氯?，他?qiáng)忍著這種痛苦，堅(jiān)持為小女孩輸血。另一個(gè)學(xué)生迫不及待的補(bǔ)充說，他不想讓別人知道他很害怕，因?yàn)榧偃玑t(yī)生知道他很害怕，就不會(huì)給他抽血，他的朋友就會(huì)因?yàn)椴荒芗皶r(shí)輸?shù)窖廊?。多么深化的體會(huì)，他結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)到了阮恒為了朋友不惜犧牲自已生命的思想品質(zhì)。然后，我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課文插圖，再次想象阮恒心里是怎樣想的，醫(yī)生會(huì)怎樣撫慰他，他會(huì)怎樣說。學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，充分揮想象，創(chuàng)新思維得到了充分的展示。在課后我還安排了一個(gè)寫對話的小練筆。把醫(yī)生和阮恒的對話寫成一段話。這樣，讀寫結(jié)合，學(xué)生不僅能更深化地體會(huì)到阮恒當(dāng)時(shí)的內(nèi)心思想，同時(shí)也到達(dá)了以讀促寫的目的。在教學(xué)中，把學(xué)習(xí)的過程還給了學(xué)生，把說話的舞臺(tái)讓給學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能真正地成為學(xué)習(xí)地主人，在語文課堂上才能有所收獲。幼兒園大班音樂教案篇7作品分析^p：該作品是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了活力勃勃的大自然景象。本曲經(jīng)縮編為AB兩個(gè)段落。A段灑脫幽默，B段快樂熱烈。中間有一間奏，音調(diào)模擬蟬的叫聲。全曲完畢在突慢突弱處理的一個(gè)短句上?；顒?dòng)目的：1、初步認(rèn)識嗩吶的音色特點(diǎn)，初步熟悉本曲的音調(diào)，粗略感知其構(gòu)造和情趣特點(diǎn)。2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空互相打鬧逗樂的表演動(dòng)作。3、在結(jié)伴表演、游戲的過程中，能注意與同伴親密配合。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。2、