期末優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿(精選7篇)_第1頁
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第頁共頁期末優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿〔精選7篇〕期末優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿〔精選7篇〕期末優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿1各位學(xué)子:大家辛苦啦!時間真是一首無聲的歌。一晃本學(xué)期只剩下一個月了,期末考試的號角已經(jīng)吹響,在此,我僅代表九年級全體老師與學(xué)子們傾訴心語。同學(xué)們:“九年磨劍、六月試鋒”,置身于升學(xué)競爭的洪流,我們別無選擇,只能破釜沉舟,背水一戰(zhàn),但是困難再大,也嚇不倒我們,我們有才能也有條件參與競爭,挑戰(zhàn)人生,將每個人的潛力發(fā)揮到極致,在劇烈的競爭中笑到最后。那么,我們該做些什么才能到達成功的此岸呢?一、確立目的是前提愛迪生說:“假如你有明確的目的地,并一心向著自己目的前進,整個世界都會為你讓路?!彼岳蠋熛M銈?yōu)樽约河喯履康模胺彩骂A(yù)那么立,不預(yù)那么廢。”只有這樣,刻苦學(xué)習(xí)才不再是父母嘮叨的希望,更不是老師給予的被動承受。在目的的指引下,學(xué)習(xí)將是快樂的。一說到目的,同學(xué)們會認(rèn)為是老生常談,事實也確實如此。但該怎樣制定目的,卻并不是所有的同學(xué)都得心應(yīng)手的事。曾經(jīng)有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學(xué)畢業(yè)后,曾樹立了許多目的,可是幾年下來,仍然一事無成。智者微笑著聽完青年的傾訴,對他說:“來,你先幫我燒壺開水!”墻角放著一把大水壺,旁邊是一個小火灶。青年從外面拾了一些枯枝,裝滿一壺水,便燒了起來,可是壺太大,柴燒盡了水也沒開。于是他跑出去繼續(xù)找柴,回來時水已經(jīng)涼了。這回他沒有急于點火,而是再次出去找了些柴火,由于準(zhǔn)備充足,水不一會兒就燒開了。智者問他:“假如沒有足夠的柴,你該怎樣把水燒開?”青年想了一會兒,搖了搖頭。(大家知道答案嗎?)智者說:“那就把水壺里的水倒掉一些!”智者接著說:“你一開場躊躇滿志,樹立了太多目的,就像這個大水壺裝了太多水一樣;而你又沒有足夠的柴火,所以不能把水燒開。當(dāng)然還有一個方法可以把水燒開,大家想想是什么?(學(xué)生互動)那就是先去準(zhǔn)備更多的柴火!”青年恍然大悟。回去后,他只留下最容易實現(xiàn)的目的,同時利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)更多的知識。幾年后,他的夢想成真。只有從最近的目的開場,才會一步步走向成功。另外,也只有不斷地?fù)焓啊安窕稹?,才能使人生不斷加溫,最終讓生命沸騰起來。二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵偉人告訴我們:只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說過:“不恥最后。即使慢,馳而不息,定能到達他所向的目的。”學(xué)習(xí)是世界上最艱辛的勞動,而九年級更艱辛,但這是我們成長中所必須付出的代價。假設(shè)你不努力,就不會看到山頂無與倫比的美景。約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子,他倆從小就在一起玩耍、上學(xué)。約翰是一個極其聰明的孩子,學(xué)什么都是一點就通,考試常常名列前茅。大家都夸他天資過人,他自己也感到自豪與驕傲。與約翰相比,湯姆的腦子顯然不夠機靈,甚至有點愚鈍。盡管湯姆也很用功,但學(xué)習(xí)成績卻很一般。時間久了,他時常從心底流露出自卑與無奈。然而,湯姆的母親卻總是鼓勵他:“在開場的時候,盡管有些奔馳的駿馬總是吼叫著遙遙領(lǐng)先,但最先抵達目的地的,卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝?!甭斆鞯募s翰自詡是個聰明人,但一生業(yè)績平平,沒能成就任何一件大事。而自覺很笨的湯姆,卻不斷地從各個方面充實自己,一點點地超越自我,最終成就了輝煌的業(yè)績。約翰憤憤不平,以致郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后,質(zhì)問上帝:“我的聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過湯姆,我應(yīng)該比他更出類拔萃才是,可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢?!”上帝笑了笑說:“可憐的約翰啊,你至死都沒能弄明白:我把每個人送到世上,在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰明’與‘努力’。只不過你把‘聰明’放到了‘褡褳’的前面,把‘努力’放到了‘褡褳’的后面。你因為常??吹交蛴|摸到‘聰明’而沾沾自喜,卻無視了‘努力’,所以聰明反被聰明誤,一生業(yè)績平平!而湯姆與你恰恰相反,把‘努力’放到了‘褡褳’的前面,把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面。他看不到自己的聰明,并由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榕?,總是鍥而不舍地努?再努力!所以,他成就輝煌?!奔s翰又問到:“照你這么講,那聰明人和愚鈍人是可以互相轉(zhuǎn)化的嗎?什么樣的人才是最聰明的人呢?”上帝又笑了笑說:“是這樣。假如聰明人總以為自己知道的很多而不再努力,就會逐漸變成愚鈍人;假如愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力,就會逐漸變成聰明人。只有不斷努力的人,才是最聰明的人。簡言之,努力的人最聰明?!蓖瑢W(xué)們,一定要玩轉(zhuǎn)你的八萬六千四百秒,不讓一秒鐘白白過去,爭創(chuàng)每一秒鐘的輝煌。奮斗的人生才是精彩的人生!不要給自己留下遺憾,凡事靠自覺努力,努力就永遠(yuǎn)不太晚,也許你不是最優(yōu)秀的,但你可以選擇做一個肯堅持的人。傻乎乎堅持準(zhǔn)能贏。我常聽同學(xué)幽怨地說我盡力了,我很不認(rèn)同這句話。努力分三種境界:盡力而為,全力以赴,竭盡全力。請問同學(xué)們,你如今到達了哪種境界?要想超常發(fā)揮,要想做一匹沖出重圍的黑馬,要想創(chuàng)造奇跡,需要到達哪種境界?92年巴塞羅那奧運會游泳館,在決賽中錢紅決然采取最后20米不換氣的非常規(guī)游法,在所有運發(fā)動和教練員目瞪口呆中,錢紅率先沖向終點,獲得了冠軍。事后,人們問錢紅,20米不換氣會導(dǎo)致什么結(jié)果,她說,會缺氧而窒息昏迷,但是要想獲得冠軍就要不留一絲力氣,就要拼,拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒有,不給自己留一點遺憾。用錢紅的話,反照自己,我們?nèi)缃癫灰彩翘幵诒緦W(xué)期的最后20米嗎?那么我們又該采取哪種游法呢?三、良好的方式方法是助跑器一些同學(xué)看似很努力,課堂上也沒有做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,好似也在認(rèn)真聽講,作業(yè)也能認(rèn)真完成。但這樣的努力只是一種形式,讓老師家長找不出破綻,自己也求個心安。但實效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒有回報。那有實在意義的努力到底應(yīng)該是什么樣子呢?1、自覺自覺性要求我們可以自覺地安排自己每天的學(xué)習(xí)活動,自覺地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)而不是老師催促家長監(jiān)視。當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺行為時才更有效。假如把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,學(xué)習(xí)的動力就會減弱,久而久之會產(chǎn)生厭倦感,失去學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)效果可想而知。2、主動主動性要求我們的學(xué)習(xí)有熱情,主動獲取知識,不依耐,不恥下問。做任何事情,積極主動是獲得成功的必要條件,學(xué)習(xí)也不例外。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中恰恰缺乏這一點,那么,怎樣才能做到主動呢?請同學(xué)們自己在心里問問你自己這些問題。老師進班輔導(dǎo)時間能否積極主動的把自己不懂得問題和老師討論?(答案是肯定的請舉手)有不懂的問題有沒有積極和同學(xué)討論探究?(互動)對老師傳授的知識有沒有堅持問個為什么?(互動)能否積極開動腦筋找出自己不懂的問題?(互動)對定律,公式和一些規(guī)律性的東西有沒有主動去探究它是怎么來的?(互動)假如你的答案是否認(rèn)的,那說明了什么無需我多說。3、獨立獨立性要求我們做事有主見,不盲從,不人云亦云,能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到略微有點難度的題目,不經(jīng)過自己的考慮,要么問老師,要么問同學(xué),不主動鉆研,過分依賴別人。而很多優(yōu)秀的同學(xué)更愿意獨立考慮,依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學(xué)習(xí)的獨立性,造就了他們的出類拔萃。四、堅強的意志是保證一個失意的年輕人,向哲人請教成功的秘訣。哲人遞給他一顆花生說:“用力捏它?!蹦贻p人用力一捏,花生的殼碎了,剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它,結(jié)果紅色的皮也被搓掉了,只剩下白白的果實。哲人叫他再用力捏,結(jié)果怎樣?(讓同學(xué)們說)一?;ㄉ壮闪藘砂搿U苋俗屗儆昧δ?,同學(xué)們想想,結(jié)果又會是什么?(捏碎了嗎?)無論他如何用力,卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后,哲人語重心長地告誡年輕人:“雖然屢受打擊和磨難,失去了很多東西,但始終都要擁有一顆堅強的心,這樣才有美夢成真的希望?!痹谶@個世界上,每個人的一生都會經(jīng)歷或多或少的挫折,就看大家怎樣越過這些障礙,又怎樣汲取教訓(xùn),越過去的就成功了,越不過去的就心灰了,志窮了。有的還要怨天尤人,憤世不公,卻很少想過是否給自己打造了一顆堅強的心。假如一個人連一顆敢于面對重重磨礪和困難的心都沒有,那么,又有誰會賦予你成功的希望呢?孩子們,我們堅信,只要我們用心做過,就一定會擁有一個無怨無悔的青春。五、每個人都渴望成功,但終究怎么做才能走向成功呢?雖然說14歲是求學(xué)的大好光陰,但仍然有一些同學(xué)整天渾渾噩噩地混日子,還有少局部同學(xué)正走在懸崖的邊沿,對爸爸媽媽眼里無奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓(xùn)導(dǎo)視而不見,聽而不聞,與社會閑散人員混在一起,打架、抽煙,不正確上網(wǎng),離家離校出走,自私自利,全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受,不辨是非,我行我素,這些同學(xué)在班級體中是孤獨的,因為沒有人愿意和他們坐同桌,一旦遇上他們,脆弱的同學(xué)找老師哭訴,堅強的能理解老師苦衷的同學(xué)雖然承受了,但臉上任然無法掩飾那萬分的無奈。同學(xué),想過沒有,為什么別人都不喜歡和你坐在一起?你的自尊哪兒去了?不為別人,權(quán)當(dāng)是為了自己,也得做一些改變不是嗎?下邊我給大家講述一個人的真實經(jīng)歷。直到16歲,他還是懵懵懂懂地在學(xué)校混日子,打架斗毆吸煙逃學(xué),十足的問題學(xué)生,他從沒感到這有什么不好。16歲,正是情竇初開的年紀(jì),他喜歡上了班上一位女生,他給她寫了一封情書,她鄙視地看了他一眼,然后把他的情書貼到了學(xué)校的宣揚欄里。雖然他的檢查書在宣揚欄貼過不下20次,但這一次,不知為什么他覺得一種刺心的痛。第二年,他轉(zhuǎn)學(xué)了,在后來的那兩年里,他像變了個人似的,拼命地學(xué)習(xí),最后竟然考上了湖南大學(xué)。22歲,他大學(xué)畢業(yè),順順利利地進了政府機關(guān)。天天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子,他感到這日子過得也很愜意。有一回,他到鄉(xiāng)下去訪親。親友竟然把一只狼像____地養(yǎng)在家里看家護院,他驚問其故,親友告之,這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng),久而久之,這狼連長相都有些像狗,更別提狼性了。他當(dāng)時看著那狼,想想自己,頓時有些心驚。沒多久,他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專找那些著名的外資公司求職,而且他總能想方設(shè)法直接向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的:“我們?nèi)缃駴]有招聘需要啊!”他微笑著告知對方:“總有一天你們會需要招聘的,真到那時,我就是第一個應(yīng)聘的人?!边€別說,他真的被其中一家公司錄用了。那一年,他24歲。27歲,他由于成就突出,被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天,他按國人的習(xí)慣請美國的新同事共進午餐,然而,就在他籌備買單的時候,同事們卻一個個堅持自己買自己的單,他當(dāng)時感到很為難,但同時也清楚了些什么,于是更加努力地工作。這是一個人的真實閱歷,他叫王其善,如今是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)。他告訴我們:16歲時的閱歷讓我清楚,一個人要想被別人接收,并且被別人尊敬,首先得自己尊敬自己;22歲我開場明確,狼之所以失去狼性,是由于它沒有學(xué)會自立;24歲我知道,要想求職成功,首先自己要自負(fù);而27歲在美國上班的第一天,我知道了美國人為什么要實行aa制,因為每個人都不能指望別人會為自己的人生買單,要想獲得成功,你就得自己努力,根本就不能指望別人,這就叫自強。自尊加自立加自負(fù)加自強就是成功。同學(xué)們,別抱怨老師對你的嚴(yán)厲乃至苛刻,別抱怨家長的嘮叨和說教,這是一種你暫時無法理解的大愛。大愛無聲!你也別抱怨初三日復(fù)一日枯燥難捱的日子,因為一塊普通的只能制造鐵釘?shù)纳F,在一遍又一遍毫無新意的煅燒,淬火,錘打的重復(fù)中,才能成為可以用于制造精細(xì)儀器甚至制造飛船的上等好鋼!假如能用今天的辛苦換取明天的幸福,假如能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏,那我們的付出難道不值得嗎?學(xué)子們,在你們身上,寄托了太多太多人的希望,有望子成龍的父母,有愿桃李繽紛的師長,有關(guān)心保護你的親友。請用你們精心儲藏的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著希望,邁著堅實的步伐努力拼搏,累累碩果定然會綴滿枝頭。期末優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事:大家下午好!首先非常感謝校長和各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的一個時機讓我來跟大家分享一下自己在教育教學(xué)過程中的一些做法,我感到非常榮幸!接下來我將從以下四點說說自己的做法。一、認(rèn)真,負(fù)責(zé)和堅持。首先,我布置的每一項作業(yè)我都會認(rèn)真去檢查修改。不管是學(xué)校寫的正式作業(yè)還是在家里寫的練習(xí)作業(yè),但凡我自己布置的作業(yè)我都會認(rèn)真去檢查。因為我認(rèn)為老師布置的作業(yè)假如不檢查的話那就跟沒有布置是一樣的,而且于此同時老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度會感染到自己的學(xué)生。當(dāng)老師對于某件事情某項作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)時學(xué)生才不會怠慢?;蛟S也正是因為我對作業(yè)的態(tài)度如此,所以我們班孩子不管正式作業(yè)還是練習(xí)作業(yè)都可以按時按量完成。還有更加重要的是堅持?!靶邪倮镎甙刖攀奔偃缥覀儾荒軓氖贾两K好好堅持下去,那么我們之前的努力有可能會全部白費,所以我認(rèn)為堅持更加重要。因此,我們班也是雷打不動地每天堅持完成好詞佳句的積累。相信長期堅持下去,我的每一個孩子將會獲益匪淺。二、抓緊學(xué)生的同時將家長的作用發(fā)揮到最大。作為班主任兼語數(shù)老師的我時間畢竟太有限了,因此,我從家長方面入手,在抓緊孩子的同時也努力將家長的作用發(fā)揮到最大。我布置的每一項家庭作業(yè)都要求家長簽字確認(rèn)孩子是否認(rèn)真完成。比方:今天布置讀課文三遍,我會在布置作業(yè)的同時注明:家長第88頁簽“已讀”;再比方說在孩子們背誦乘法口訣時我也會要求家長在某一固定位置簽“已背”。同時我會在早讀之時或者檢查作業(yè)時抽空查看孩子的作業(yè)上是否有家長簽字。做的好的家長我會在班級群提出表揚,這樣我們就開啟了一個相對良好的形式。其實每一位家長都是愛孩子的,每一位家長都想要讓自家孩子更好,有了老師的要求及監(jiān)視,家長們也會做得很好的!有了家長的配合老師的工作也才能更加順利和有效。三、緊抓、嚴(yán)抓學(xué)生改錯。已會的知識對于孩子們來說只是簡單的機械重復(fù),而出錯的題目才是需要我們花費更大精力去關(guān)注的一件事情。所以平時我就嚴(yán)抓孩子的改錯問題。比方生字聽寫改錯,我們會以同樣的格式改錯三遍。練習(xí)冊上的改錯為上下劃線,字詞改三遍句子改一遍,數(shù)學(xué)試題統(tǒng)一改一遍。而我也會在第一時間對孩子們的改錯進展二次修改。這樣我們的改錯既明晰清楚又能令孩子們加深印象。同時我從來不會將孩子們的錯誤當(dāng)成偶爾事件而是會充分挖掘孩子錯誤背后的深層原因??荚噷τ诤⒆觽儊碚f也是一件非常重要而又重大的事情而且我們的每一次考試時間都會非常充分,相信孩子們也已經(jīng)認(rèn)真檢查過了。那么最后出如今試卷上的錯誤對于孩子來說必然有著他會錯的必然原因,作為老師的我每一次考完試之后都會先讓孩子自己改錯,然后再把孩子們易錯的,多錯的題講解一下,最后再讓孩子們把改好錯的卷子上交給我再次查看孩子們的改錯情況,從改錯情況中理解孩子對于錯題是否真正理解。有時候我還會讓孩子們告訴我如此改正的原因,由此可以在查看孩子是否真正理解的同時讓他進展再次穩(wěn)固。最后假如孩子再犯類似錯誤我會有針對性地做一些練習(xí)題,同時告知家長,提醒孩子仍有哪些板塊需要加強。與家長共同努力,幫助孩子真正認(rèn)識錯誤、改正錯誤。四、做到以理服人。不管是孩子還是家長我都會對他們講道理。比方說孩子們不愿意改錯時我就會從正反兩面給孩子們講解改錯的好處以及不改的害處,這樣孩子們就會非常認(rèn)真地去改錯,因為改錯對于他們有好處。比方家長不愿意完全按照老師的要求來做時我也會站在家長的立場上幫他們分析^p利弊,這樣家長就會按照我心中所想而為。總之,不管是家長還是孩子們只要我們站在他們的角度上幫他們分析^p利弊,相信大局部孩子和家長都會理解并且這樣去做的。這樣的效果遠(yuǎn)比直接命令所產(chǎn)生的效果更好、更深遠(yuǎn)。以上就是我日常教學(xué)中的一些做法,可能還存在許多不成熟的地方,如今與大家共同交流,希望大家對我多提珍貴建議,讓我們共同成長、共同進步。我的發(fā)言到此完畢,謝謝大家!期末優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:大家中午好!能作為優(yōu)秀老師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)心,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的之指點及214、215班學(xué)生的努力,在此,我向你們致于我衷心的敬意。我們辭別了夏日的炎熱與煩躁,迎來了秋天的.涼快與考慮,秋天是收獲的季節(jié),我們在這里共同慶賀xx中學(xué)XX-XX學(xué)年開學(xué)典禮,祈求明年更豐收。作為老師,我們受人尊重,得到擁護,桃李滿天下,同時,我們的責(zé)任重于泰山,國運興衰,系與教育,三尺講臺,關(guān)系將來,我們肩負(fù)著祖國的使命,我們工作的對象是祖國的明天。老師辛苦,學(xué)生淘氣,家長不理解,有時也想過放棄,可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過,我們不是人才,但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽,但我們托起的是太陽;我們不是希望,但我們播撒的是希望,我們誓死完成祖國賦予我們的使命,全心全意為教育效勞。我們選擇了老師這個職業(yè),就意味著我們必須放棄很多,亦如金錢、時間、精力,甚至是我們自己孩子的成長,我們的家庭。同學(xué)們,我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起,你們是快樂的,我們就是快樂的;你們是進步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們就是優(yōu)秀的,作為老師,我愿意傾其所有,全力以赴。借此時機,我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望:初三的同學(xué),你們是xx中學(xué)今年的希望,學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想,為了你們的明天,經(jīng)過刻苦努力,相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們,你們是學(xué)校的傳動住,你們開啟明天,承接昨天,為明年的搏擊夯實根底,給初一同學(xué)做好典范,讓沒個課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們,你們是學(xué)校的新穎血液,你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力,為了你心中的夢,為了將來之花的綻放,腳踏實地,勇往直前。同學(xué)們,騰一中的大門向所有同學(xué)開放,相信自己沒有自己辦不到的事,只有自己不想辦的事。新的學(xué)年,新的開場,讓我們把誓言化作行動,迎接我們美妙的明天!最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事幸福、快樂!祝全體同學(xué)安康、向上!期末優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:大家好!在這個金秋送爽,碩果累累的季節(jié),我們相聚在民族中學(xué)。我非常榮幸也非??鞓房梢宰鳛槔蠋煷砗痛蠹夜餐窒斫裉斓南矏?。首先我代表全校教職員工對全體新同學(xué)表示熱烈的歡送,你們的參加必將給我們民中這個大家庭增光添彩,注入新的活力與活力。這個收獲的季節(jié)里,我們民中正站在新的起點上,以自己獨特的魅力揭開新學(xué)年的新篇章:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,真抓實干,目光長遠(yuǎn);新的管理氣象,人文關(guān)心,有法有章;新的學(xué)習(xí)氣氛,和諧文明,積極向上!對于我們每一個老師來說,學(xué)校就是我們的家,面對學(xué)校的新變化,我們感到由衷的鼓舞和驕傲!“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時”。如今正是一年之中最美的光陰。作為老師,我們深知肩上所負(fù)的重任。我們將努力做學(xué)生成長道路上的導(dǎo)師,不斷加強自身修養(yǎng),用老師的人格魅力影響學(xué)生,使學(xué)生學(xué)會做人,為學(xué)生的終身開展奠定根底;我們將繼續(xù)努力鉆研,使自己業(yè)務(wù)過硬,不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格,以高超的教學(xué)藝術(shù)贏得同學(xué)們的信賴;我們將用愛心和耐心對待每一位學(xué)生,做學(xué)生心靈的朋友,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保持良好的心態(tài)的重要性,使每一位學(xué)生都能沉著面對困難挫折,安康、快樂、自信地學(xué)習(xí)生活;我們將本著不拋棄、不放棄的原那么,關(guān)注每一位學(xué)生的成長,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生確定合適自己的目的,使每一位學(xué)生都有自己的奮斗方向,并且堅決信念,用拼搏和汗水努力創(chuàng)始屬于自己的一片新天地。老師們,同學(xué)們,讓我們用熱血和激情,用青春和活力,用智慧和勤奮共同譜寫屬于我們民中,屬于我們每一個民中人的美妙明天。期末優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!今天我能站在這里跟大家交流,感到非常的榮幸,希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用,這也是我走上臺與大家交流的原因。更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評和意見。這次我們班期末考試成績的獲得,離不開同事間和諧的人際關(guān)系,離不開領(lǐng)導(dǎo)給予的時機及搭建的平臺,在此我首先向關(guān)心和支持過我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。接下來,我就平時自己在教學(xué)中的工作談幾點體會。第一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變自身觀念?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式教學(xué)評估、教育價值觀都提出了新要求,我通過學(xué)習(xí),進步了自己的業(yè)務(wù)程度。第二、課堂教學(xué)。師生之間互動交往,共同開展。我采取以學(xué)定教,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生能說的,我不代替說,學(xué)生能做的,我不代替做,盡可能少重復(fù)學(xué)生說過的大家都明白的話,將時間更多的留給同學(xué)去交流、去表達,去展示自己的思想,然后由老師來“收尾”引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。第三、用好教材中的每一個練習(xí)習(xí)題要有層次,要有拓展,但我們可以結(jié)合教材中的題目去改變,帶著學(xué)生進展變式練習(xí),到達一題多用,層層深化,發(fā)散學(xué)生思維,練習(xí)要以質(zhì)取勝,不以量取勝,進一步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第四、要重視每一次考試不管是自己考還是學(xué)校統(tǒng)一考,都要能做到及時的讓學(xué)生知道自己的成績,趁熱打鐵,使學(xué)生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里,并且自己找出錯誤的地方,說說自己錯誤的原因,同時還要用一個糾錯本把所有的錯題以及正確答案,寫在一個本子上,等到考試之前就拿出來復(fù)習(xí),以致于以后不再犯同樣錯誤。第五,熱愛每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的安康成長。因為班級的學(xué)生都是寄宿的。他們每周只回去一次,所以我就積極地投入到他們中間去,與他們談心,理解他們的生活,與他們交朋友。就這樣我與學(xué)消費生了深沉的感情,我的課他們也愛聽了,學(xué)習(xí)上有什么困難他們也愿意找我解決了,久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣,成績自然就進步了!當(dāng)然,過去獲得的一些成績,那只能說明過去,我將會繼續(xù)以此為立足點,再接再厲,做學(xué)生最喜歡的老師。我知道,我不是最優(yōu)秀的,但我愿意是最努力的!我不是最智慧的,但我愿意是最勤奮的!我不是才能最強的,但我愿意是最盡責(zé)的!我的發(fā)言完畢,如有不當(dāng)和缺乏之處,敬請各位老師批評、指正、幫助!謝謝大家。期末優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿6各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!今天我感到很欣慰,感謝學(xué)校給我提供了再學(xué)習(xí)、再進步的這個平臺。借此時機,我就個人的體會與大家交流,大家認(rèn)為我做的不好的地方請指正,做的好的地方我與大家共勉。首先,將自己以樹立新的老師形象的目的細(xì)化,積極踐行縣教育局和學(xué)?!拔覟榻逃龢湫蜗蟆被顒拥木瘢瑫r時刻刻牢記老師“六查六看”、“六個不準(zhǔn)”、爭做“四有老師”,時時不忘“回頭看”,將自己的一言一行落到實處,努力為學(xué)校師風(fēng)校紀(jì)的改變做自己最大的努力。其次,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,如何做到學(xué)生喜歡我,這是我一直追求的目的。我總結(jié)了三點:一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人,二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感?!叭碎g春色本無價,筆底耕耘總有情?!苯虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于關(guān)心鼓勵、喚醒和鼓舞。我信奉每個學(xué)生都有它的閃光點,尊重保護學(xué)生,只要把他的優(yōu)點擴大化,把他的缺點縮小化。給點陽光,就能換來春色滿園。說到底就一句話“用自己的愛心去搞教育”。在今后的日子里,我將和在座的

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