新學(xué)期幼兒園藝術(shù)學(xué)期目標(biāo)

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一．健康領(lǐng)域

1．為幼兒制造溫馨的集體生活環(huán)境，援助幼兒獲得安全感，使其保持開(kāi)心的心情。

2．援助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的進(jìn)餐習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物。

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、早晚刷牙，正確運(yùn)用毛巾及手帕。

4．引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)約的衣服，并放在固定的地方。

5．引導(dǎo)幼兒知道不舒暢時(shí)告知成人，鼓舞幼兒協(xié)作醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療。

6．引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開(kāi)成人，不接受生疏人的東西，不跟生疏人走。

7．引導(dǎo)幼兒過(guò)公路、坐車(chē)、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序，不擁擠。

8．組織開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愿意參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中留意實(shí)時(shí)提示幼兒飲水和增減衣服。

9．引導(dǎo)幼兒能依據(jù)簡(jiǎn)約的口令或音樂(lè)較合拍的做仿照操或器械操。

10．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈。

11．引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)的跑，不與他人碰撞。

12．鼓舞幼兒勇猛地從肯定高處跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。

13．引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)玩球，會(huì)雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方。

14．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作整理小型體育器械。

二．語(yǔ)言領(lǐng)域

1．引導(dǎo)幼兒留意聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

2．創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的懇求和愿望，嘗試用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言講解并描述自己感愛(ài)好的事，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

3．引導(dǎo)幼兒說(shuō)一般話，援助幼兒訂正學(xué)說(shuō)一般話過(guò)程中涌現(xiàn)的簡(jiǎn)單混淆的音，關(guān)注個(gè)體差異。

4．在各種活動(dòng)中，留意豐富幼兒的語(yǔ)匯，并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用詞匯的情境。

5．通過(guò)各種觀測(cè)活動(dòng)，鼓舞幼兒嘗試講解并描述簡(jiǎn)約的事物。

6．援助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語(yǔ)言的精美。

7．鼓舞幼兒轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)約的句子，大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，在老師的援助下情愿復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

8．在輕松的閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒辨別圖書(shū)中的人、物或簡(jiǎn)約標(biāo)記。

三．社會(huì)領(lǐng)域

1．引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)上幼兒園，漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，幼教文案《學(xué)期目標(biāo)》。

2．在日常生活和節(jié)日活動(dòng)中，營(yíng)造良好的人際氛圍，援助幼兒體驗(yàn)四周成人的關(guān)懷和愛(ài)惜，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛(ài)自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的歡樂(lè)和痛楚。

3．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)章。

4．引導(dǎo)幼兒積極地參加各種集體活動(dòng)，鼓舞幼兒在

活動(dòng)中保持開(kāi)心的心情。

5．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師和同伴等共同生活的樂(lè)趣，鼓舞幼兒有禮貌地與人交往。

6．在日常生活中鼓舞幼兒學(xué)習(xí)與同伴共享玩具和圖書(shū)，培育幼兒整理玩具和整理圖書(shū)的習(xí)慣。

7．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡家庭和幼兒園四周的環(huán)境。

8．在節(jié)日期間，開(kāi)展豐富有趣的'活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在參加活動(dòng)的過(guò)程中，初步感受節(jié)日的歡樂(lè)。

9．在日常生活中，鼓舞幼兒遇到困難時(shí)不可怕，能與成人一起尋求解決的方法。

10．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極參加自我服務(wù)

活動(dòng)，情愿做力所能及的事。

四．科學(xué)領(lǐng)域

1．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)他們感愛(ài)好。

2．在活動(dòng)中，鼓舞幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

3．在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類(lèi)。

4．在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量〔大小、長(zhǎng)短、高矮等〕的顯著差異。并按某個(gè)特征進(jìn)行“3”以內(nèi)的物體排序。

5．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口全都的點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)的數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞。

6．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形，正方形和三角形，感知其外形特征。

7．引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其代表性的日常改變。

8．引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。

9．援助幼兒學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按游戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)。

10．引導(dǎo)幼兒參與飼養(yǎng)和種植一些常見(jiàn)動(dòng)植物的活動(dòng)。

11．引導(dǎo)幼兒在日常生活中體會(huì)人的感受與天氣改變的關(guān)系。

12．在玩沙、水的過(guò)程中，援助幼兒進(jìn)一步了解感知沙、水的特征，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。

13．在日?；顒?dòng)和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用。

14．從生活和媒體中幼兒徑直接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。

15．引導(dǎo)幼兒大膽回答下列問(wèn)題，學(xué)習(xí)與語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和進(jìn)展。

五．藝術(shù)領(lǐng)域

音樂(lè)1．引發(fā)幼兒對(duì)自然界和生活中的各種聲音的愛(ài)好。

2．鼓舞幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受單純、鮮亮的音樂(lè)作品所表達(dá)出的美。

3．鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。

4．引導(dǎo)幼兒在歌頌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)唱曲的開(kāi)始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

5．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音域在c’-a’(1-6)范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并且淺顯易懂的歌曲。

6．鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識(shí)的歌曲。

7．援助幼兒隨音樂(lè)合拍的做動(dòng)作。

8．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約的舞蹈，提示幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中自由選擇空間，不與同伴相撞。

9．引導(dǎo)幼兒辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的改變。

10．引導(dǎo)幼兒感受并能用樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂(lè)，援助幼兒隨簡(jiǎn)約的音樂(lè)節(jié)奏完成演奏。

美術(shù)1．引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境和生活里美妙的事物中獲得初步的感性閱歷，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、制造美的愿望。

2．引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美妙事物的喜歡親近之情。

3．支持、鼓舞幼兒參與美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)約、色調(diào)鮮亮的美術(shù)作品。

4．鼓舞幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、成、橙、紫六種顏色，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色作畫(huà)，鼓舞其換色作畫(huà)。

6．引導(dǎo)幼兒學(xué)在畫(huà)面的中心位置安排主要形象，并把它畫(huà)大些，鼓舞幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

7．引導(dǎo)幼兒體