金色小話筒主持人興趣小組培訓計劃

金色小話筒主持人興趣小組培訓計劃一、指導思想播音主持是一門語言藝術,語言藝術的發(fā)展在當今社會至關重要，語言可以使人與人之間交流溝通是人類所特有的最重要的交際工具的同時對少年兒童的語言表達能力也相當重要。即弘揚了民族文化又了解了民族語言文化的精髓與內涵，是我國語言表演藝術素質教育的一項重要課題。讓孩子們準確的掌握和藝術性的表達中華民族語言在趣味性學習氛圍中獲得知識是小主持人班的發(fā)展方向。二、學情分析7—12歲是語言能力提高的飛躍時期,學生有來自三年級、四年級和五年級不同年齡階段的37個學生。針對該年齡段最容易出現的發(fā)音錯誤進行指導，掌握適當的朗誦、講故事技巧，以語言表達為基礎，通過朗誦、講故事、演講、形體訓練等技巧方面的訓練，進一步提高兒童的表達、表現能力，提高兒童的學習興趣，同時掌握語言的互相學習和提高，培養(yǎng)兒童良好的心理素質與舞臺形象。三、基礎理論本興趣小組采用語言與表演相結合的形式，通過循序漸進、豐富多樣的培訓課程和實踐操作訓練，培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質和堅強的意志力，使其成長為具有自信和堅強心理品質的小主持人。四、教學目標1、通過語言藝術中口語表達、形體等訓練、讓小朋友掌握語言和表演的基本技巧，提高他們的想象力、模仿力、聆聽力、和觀察力等，增強語言和身體的表達能力、增強自信心、改善社交能力及建立團隊合作精神。2、吸取舞臺演出經驗，充滿自信地迎接未來。培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓練學生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧。3、通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓練，培養(yǎng)學生基本主持人風范；通過主持人能力的系統(tǒng)訓練，掌握主持節(jié)目的基本技巧；通過臨場主持的反應訓練，培養(yǎng)學生的健康心理，臨場反應能力和語言組織能力。五、授課內容1、掌握正確呼吸，運用氣息科學發(fā)聲發(fā)音訓練，培養(yǎng)正確的發(fā)聲習慣讓孩子在朗讀時吐字發(fā)音清晰、語意表達準確。2、普通話訓練、繞口令練習、糾正方言、調值、音準、音高訓練。3、詩歌朗誦技巧、演講訓練、文章朗讀、情景模擬表演，提升孩子對文章理解力，豐富詞匯，增進對文學作品的十三初步對學生進行兒童課本的訓練，激發(fā)學生表演欲望，在表演中對學生進行音、語、感、表情、動作等訓練一、常規(guī)訓練二、表情訓練三、形體訓練一、出示二、老師模擬表演分組進行訓練七、教學方法

1、計劃法教學：按照預案的規(guī)劃單元安排進度有計劃地讓學生學習。

2、模擬法教學：讓學生讓學生身臨不同場景的變化。

3、實戰(zhàn)法教學：讓學生親自模擬主持活動，進行實戰(zhàn)的演練。

4、引導法教學：對不同性格的孩子進行引導學習，輕松中學習。

5、互動法教學：在課堂上與孩