一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)七PPT課件北京版

練習(xí)7課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)字詞句，使同學(xué)受到識(shí)字、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)話的訓(xùn)練。2、讀讀背誦，積累成語(yǔ)與詩(shī)句。3、學(xué)寫(xiě)鉛筆字，熟悉先里頭后封口的筆順規(guī)那么。4、口語(yǔ)交際訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)做客，真善培育人際交往的力量。重點(diǎn)穩(wěn)固所學(xué)的生字，并能用生字說(shuō)話。難點(diǎn)口語(yǔ)交際訓(xùn)練。教學(xué)方法：聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、練教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)第一題1、〔出示文字畫(huà)〕2、這些都是古代人寫(xiě)的字，有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這些字有什么特點(diǎn)？3、對(duì)，所以這些字都是古代人寫(xiě)的象形字。4、那么，隨著時(shí)間的推動(dòng)，象形字漸漸演化成我們學(xué)的字。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫(xiě)出來(lái)嗎？5、評(píng)比，誰(shuí)寫(xiě)得又正確又美觀？6、這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环恋娘L(fēng)景畫(huà)并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰(shuí)畫(huà)得最美，說(shuō)得最好。四人相互商議?。二、教學(xué)其次題1、〔出示掛圖〕你從圖上看到了什么？〔1〕小螞蟻為什么要在酷熱的夏天就背過(guò)冬的糧食呢？〔2〕為什么在窗戶上釘柵欄呢？〔3〕為什么人們要忙著修筑水壩呢？2、是呀，他們都在預(yù)防以后的困難，提前作好預(yù)備，到時(shí)就不會(huì)有什么危急了，我們可以用這四個(gè)成語(yǔ)概括圖上的意思。2、自讀成語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些成語(yǔ)的意思的理解。7、評(píng)比最正確圖畫(huà)，同時(shí)將同學(xué)的畫(huà)貼在黑板上。不光要畫(huà)得好，還要說(shuō)得好。同學(xué)在下面說(shuō)，其余三人出謀劃策。8、指名上來(lái)說(shuō)，評(píng)比最正確解說(shuō)員。4、齊讀成語(yǔ)。5、〔出示圖〕圖上畫(huà)了什么？漁夫是多么辛苦呀？6、讀讀詩(shī)，看看圖，想想詩(shī)句的意思，還有什么不懂的地方？7、生相互溝通。8、指導(dǎo)有感情朗讀，讀出捕魚(yú)的危急和對(duì)漁夫的憐憫。10、指導(dǎo)背誦。教學(xué)步驟其次課時(shí)一、教學(xué)第三題1、審題。2、指導(dǎo)?！?〕復(fù)習(xí)，出示：同、向、扁。說(shuō)說(shuō)這3個(gè)字的筆順規(guī)那么，并按規(guī)那么每人寫(xiě)一個(gè)字。3、練習(xí)。4、反應(yīng)?！?〕展現(xiàn)寫(xiě)得好的同學(xué)作業(yè)，提出表?yè)P(yáng)?！?〕共同存在的問(wèn)題賜予提出，并指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行矯正性練習(xí)。二、教學(xué)第四題1、〔出示掛圖〕圖上畫(huà)了什么？講了一件什么事情？2、到別人家做客，在門(mén)口該怎樣做？見(jiàn)到仆人該怎樣說(shuō)？受到仆人的款待該怎樣說(shuō)？跟仆人辭別時(shí)該怎樣說(shuō)？學(xué)用字詞句局部：一、畫(huà)圖導(dǎo)入師：今日老師給小伴侶們帶來(lái)了一幅很特殊的畫(huà)。師：〔簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出文字畫(huà)——配古樂(lè)〕。師：是不是和我們平常見(jiàn)過(guò)的畫(huà)不一樣？師：對(duì)，它就是一幅文字畫(huà)，里面藏著很多字，現(xiàn)在聰慧的你能猜出哪些字呢？師：真了不起，一下子猜出了那么多。師：是不是很有意思？其實(shí)，這就是書(shū)上練習(xí)7的內(nèi)容?！舶澹壕毩?xí)7〕請(qǐng)小伴侶快速把書(shū)翻開(kāi)，翻到122頁(yè)，先讀讀要求，再把相應(yīng)的字寫(xiě)在田字格里。二、寫(xiě)字練習(xí)〔2〕出示：日。像這樣全包圍的字，該怎樣寫(xiě)呢？筆順規(guī)那么是什么？〔3〕師范寫(xiě)“月〞。3、生按問(wèn)題一個(gè)一個(gè)地說(shuō)。4、你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？自由說(shuō)，同座位互說(shuō)，指名說(shuō)。5、自由組合來(lái)表演“做客〞。6、評(píng)比最好的組合。生：〔自言自語(yǔ)〕有點(diǎn)兒像畫(huà)又有點(diǎn)兒不像。生：像我們學(xué)過(guò)的一些象形字?！采^看思索后紛紛舉手〕生：我猜出了石、舟、木。師：你看得很認(rèn)真。生：我猜出了日、水、鳥(niǎo)……教學(xué)步驟口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)做客一、在談話中導(dǎo)入新課1．小伴侶，以前爸爸、媽媽帶這你們到親戚、伴侶家去做客嗎？〔板書(shū)：做客〕你們是怎么做、怎么說(shuō)的呢？2．〔出示女孩圖〕看，這位小伴侶叫“麗麗〞。今日，她到同學(xué)小家去做客，她又該怎么做、怎么說(shuō)呢？二、在情境中練習(xí)交際1．麗麗去小家做客時(shí)，老師靜靜地給她拍了幾張照片?！渤鍪舅姆鶊D〕你們看，這幾幅圖分別畫(huà)的是什么時(shí)候的情形呢？指名說(shuō)。2．假如你就是麗麗，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么做、怎么說(shuō)呢？選擇其中一幅圖，分小組爭(zhēng)論。3．溝通?！蚕鄼C(jī)出示一些禮貌用語(yǔ)：你好、感謝、請(qǐng)、再見(jiàn)等〕三、在拓展延長(zhǎng)中形成力量1．小結(jié)：通過(guò)剛剛的表演，你知道到別人家去做客要留意些什么？2．小伴侶，你們學(xué)會(huì)了如何到同學(xué)家去做客。〔板書(shū)：學(xué)會(huì)〕平常，你們還會(huì)到誰(shuí)的家里去做客呢？〔外婆家、鄰居家、老師家〕3．依據(jù)不同的做客情境，分小組練習(xí)表演。4．推選代表表演競(jìng)賽，師生評(píng)議，頒發(fā)“最正確表演獎(jiǎng)〞。四、在實(shí)際生活中提高力量下次到別人家去做客，用上你今日學(xué)到的本事?！惨罁?jù)同學(xué)答復(fù)相機(jī)板書(shū)：到仆人家門(mén)口時(shí)、見(jiàn)到仆人時(shí)、受到仆人款待時(shí)、跟仆人辭別時(shí)〕4．練習(xí)表演：找一個(gè)合作伙伴，一個(gè)當(dāng)麗麗，一個(gè)當(dāng)小，選擇其中的一幅圖演一演。5．指名表演，師生評(píng)議。6．〔播放錄象〕看看錄象中的