2023年數(shù)學興趣小組總結（優(yōu)選6篇）

2023年數(shù)學興趣小組總結（優(yōu)選6篇）

書目

第1篇小學數(shù)學愛好小組學期總結

第2篇小學數(shù)學愛好小組活動工作總結

第3篇數(shù)學愛好小組工作總結

第4篇數(shù)學愛好小組活動總結報告

第5篇數(shù)學愛好小組工作總結范文

第6篇關于數(shù)學愛好小組活動總結

小學數(shù)學愛好小組學期總結

數(shù)學是奇妙的世界，確定有不少學生產(chǎn)生了深厚的愛好。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學愛好小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維實力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際狀況，特組建了數(shù)學愛好小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維實力”為主題的愛好小組教學活動，旨在強化學生的實際應用實力。在學校領導的指導下及全體教職工的共同努力下，本學期的數(shù)學愛好小組活動進展順當，現(xiàn)進行總結：

一、愛好小組活動支配

形成以數(shù)學教研組為“中樞”，全體數(shù)學教職員工為“神經(jīng)”，每個參加活動的學生為“細胞”的愛好小組活動體系。開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維實力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的愛好小組，依據(jù)老師的支配，完成相應的學習任務。

整個學期的教學活動能夠順當進行，最重要的是整個教學體系能夠支配的合理、到位。算術思維是數(shù)學教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合數(shù)學愛好小組的主題。由學生自主選擇愛好小組，并開展與之切合的教學活動，不僅可以調(diào)動學生的主動性，提高學習效率，而且更有利于進一步發(fā)展學生的愛好愛好。

二、日常愛好小組教學活動

1、抓出勤

有道是：沒有規(guī)則，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必需肅穆提出。因為在有些學生的意識中，愛好小組活動可有可無，沒有重視的看法。學生出勤是愛好小組綻開最為基本的條件。

2、抓紀律

上課紀律是干脆影響到教學質(zhì)量的因素。雖然為愛好小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放縱、輕松但不隨意的課堂氛圍。

3、重備課

愛好小組備課不須要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培育學生愛好入手，選擇學生們感愛好的，學習起來較簡單的而

又有必要的活動教案。

4、重上課

四非常鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調(diào)動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，老師的作用應當是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調(diào)動起他們的主動性。學生們學習愛好一濃，再加老師奇妙引導，一切也就水到渠成了。

三、教學思維

(1)選擇新穎 的內(nèi)容,引發(fā)學生的學習愛好

小學各年級，特殊是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內(nèi)容。或是選擇一些趣味性強而又富有學問點的嬉戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱忱。

(2)選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活

依據(jù)“切身性策略”，學生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應用這一策略選擇與學生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。

(3)選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味;假如脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科學問的水平。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,并依據(jù)這些關系解答簡潔的一般應用題和典型應用題.在愛好小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,采納敏捷的解題方法解答好玩的應用題.小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,簡單引起學生的學習愛好.因此,選擇愛好小組的活動內(nèi)容應留意新穎 性,實踐性和綜合性,在趣字上下功夫.

（4）變更原有的課堂教學方法,組織生動好玩的實踐活動

前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基提出:要滿意學生的精神須要,必需讓學生過著豐富的精神生活.學生在學習活動,體育運動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,心情體驗.

著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主見組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動作用,通過思維過程的同化,順應,不斷豐富相識結構,發(fā)展智力.

開展活動,目的是讓全部的學生都行動起來,如數(shù)學學問調(diào)查活動,故事會,數(shù)學園地設計等,人人帶著任務參與,從籌備策劃到詳細實施,從查找資料到總結成果,從頭至尾參加,能得到全面熬煉.有一次,趣味小組在年級里實行有問必答活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學懇求答復.同時自己也打算回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料,學會編題,學會寫信和發(fā)信.各方面實力都得到提高.

開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依靠感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生相識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織愛好小組要在動字上下功夫.

（5）,組織愛好小組要挖掘內(nèi)部因素,使學生的學習愛好保持許久

學生的學習愛好假如只停留在表面的獵奇,是不能長久的,只有轉向內(nèi)部動力才能許久保持.

經(jīng)過一學期數(shù)學愛好小組的學習，同學們的整體數(shù)學應用實力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱忱也更加主動，同時更培育了學生們?nèi)绾伟l(fā)覺問題，思索問題，解決問題，增加了他們獨立思索和擅長協(xié)作的實力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)覺了諸如師資支配上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們在將來工作中須要重視和進步的地方。信任在不斷積累愛好小組活動教學閱歷的基礎之上，揚長避短，我校數(shù)學愛好小組活動會有更大的成果。

小學數(shù)學愛好小組活動工作總結

小學數(shù)學愛好小組活動工作總結范文

一個熱情的活動已經(jīng)結束，想必你學習了許多新學問，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的總結呢？一起來學習活動總結是如何寫的吧，下面是我為大家收集的小學數(shù)學愛好小組活動工作總結范文，歡迎大家共享。

數(shù)學是奇妙的世界，確定有不少學生產(chǎn)生了深厚的愛好。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。

因此，開展數(shù)學愛好小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維實力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際狀況，特組建了數(shù)學愛好小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維實力”為主題的愛好小組教學活動，旨在強化學生的實際應用實力。在學校領導的指導下及全體教職工的共同努力下，本學期的數(shù)學愛好小組活動進展順當，現(xiàn)進行總結：

一、愛好小組活動支配

形成以數(shù)學教研組為“中樞”，全體數(shù)學教職員工為“神經(jīng)”，每個參加活動的學生為“細胞”的愛好小組活動體系。開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維實力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的愛好小組，依據(jù)老師的支配，完成相應的學習任務。

整個學期的教學活動能夠順當進行，最重要的是整個教學體系能夠支配的合理、到位。算術思維是數(shù)學教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合數(shù)學愛好小組的主題。由學生自主選擇愛好小組，并開展與之切合的教學活動，不僅可以調(diào)動學生的主動性，提高學習效率，而且更有利于進一步發(fā)展學生的愛好愛好。

二、日常愛好小組教學活動

1、抓出勤

有道是：沒有規(guī)則，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必需肅穆提出。因為在有些學生的意識中，愛好小組活動可有可無，沒有重視的看法。學生出勤是愛好小組綻開最為基本的條件。

2、抓紀律

上課紀律是干脆影響到教學質(zhì)量的因素。雖然為愛好小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放縱、輕松但不隨意的課堂氛圍。

3、重備課

愛好小組備課不須要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培育學生愛好入手，選擇學生們感愛好的'，學習起來較簡單的而又有必要的活動教案。

4、重上課

四非常鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調(diào)動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，老師的作用應當是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調(diào)動起他們的主動性。學生們學習愛好一濃，再加老師奇妙引導，一切也就水到渠成了。

三、教學思維

（1）選擇新穎 的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習愛好

小學各年級，特殊是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有學問點的嬉戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱忱。

（2）選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活

依據(jù)“切身性策略”，學生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應用這一策略選擇與學生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。

（3）選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并依據(jù)這些關系解答簡潔的一般應用題和典型應用題。在愛好小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，簡單引起學生的學習愛好。因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應留意新穎 性，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。

（4）變更原有的課堂教學方法，組織生動好玩的實踐活動

前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基提出：要滿意學生的精神須要，必需讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。

聞名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主見組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動作用，通過思維過程的同化，順應，不斷豐富相識結構，發(fā)展智力。

開展活動，目的是讓全部的學生都行動起來，如“數(shù)學學問調(diào)查活動”，“故事會”，“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參與，從籌備策劃到詳細實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參加，能得到全面熬煉。有一次，趣味小組在年級里實行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學懇求答復。同時自己也打算回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面實力都得到提高。

開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依靠感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生相識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織愛好小組要在“動”字上下功夫。

（5），組織愛好小組要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習愛好保持許久

學生的學習愛好假如只停留在表面的獵奇，是不能長久的，只有轉向內(nèi)部動力才能許久保持。

經(jīng)過一學期數(shù)學愛好小組的學習，同學們的整體數(shù)學應用實力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱忱也更加主動，同時更培育了學生們?nèi)绾伟l(fā)覺問題，思索問題，解決問題，增加了他們獨立思索和擅長協(xié)作的實力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)覺了諸如師資支配上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們在將來工作中須要重視和進步的地方。信任在不斷積累愛好小組活動教學閱歷的基礎之上，揚長避短，我校數(shù)學愛好小組活動會有更大的成果。

數(shù)學愛好小組工作總結

本學年，學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生學習數(shù)學素養(yǎng)提高了，但也存在不少問題。從以下幾個方面談談半年來在奧數(shù)班教學中的一些體會與思索。

一、愛好班教學總體思路

為了提高學習數(shù)學的愛好和自學實力，提高課堂教學效率，使數(shù)學愛好班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素養(yǎng)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學習方式。

二、以數(shù)學學問為載體培育學生對數(shù)學的愛好

加強基礎學問教學，要求學生更深一步地嫻熟駕馭基礎學問，在深化理解的基礎上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，干脆給出時的效果總不太志向，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲得學問的同時發(fā)展實力。

重點輔導是一個特別重要的問題，也是關鍵問題。愛好班中不行能全部的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學站在同一角度動身，要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容，擴充自己整體的學問面。平常關切他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的學問。

常常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學學問技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛惜學生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，主動培植學生深化探究的熱忱。

三、讓評價促進學生全面發(fā)展

在他們的學習評價中，既關注他們對學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信念，提高學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。這樣在肯定程度上調(diào)動了學生的學習主動性。

四、問題與努力方向

1、接著加強專業(yè)理論和教法方面的學習；

2、接著培育學生學習數(shù)學的愛好；

3、培育學生的自信念和進取心，還有學習習慣。

數(shù)學愛好小組

數(shù)學愛好小組活動總結報告

一、組織敏捷多樣的愛好小組

學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，事實上，學生由于家庭影響不同，學前教化不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的須要程度和實力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中學生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組。可以參與本年級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，提高學習愛好就是要喚起和保持學生對學問的追求和新奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

（一）選擇新穎 的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習愛好

低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？

圖中有大大小小不同的長方形，學生須要用頭腦中原有的長方形的表征來推斷，還要視察每個長方形所處的位置，根據(jù)肯定的依次不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的新奇心，激發(fā)了學習愛好。

數(shù)學愛好小組工作總結范文

數(shù)學愛好小組工作總結1

本學年，學生的數(shù)學意識加強了，大部分學生學習數(shù)學素養(yǎng)提高了，但也存在不少問題。從以下幾個方面談談半年來在奧數(shù)班教學中的一些體會與思索。

一、愛好班教學總體思路

為了提高學習數(shù)學的愛好和自學實力，提高課堂教學效率，使數(shù)學愛好班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素養(yǎng)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學習方式。

二、以數(shù)學學問為載體培育學生對數(shù)學的愛好

加強基礎學問教學，要求學生更深一步地嫻熟駕馭基礎學問，在深化理解的基礎上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，干脆給出時的效果總不太志向，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲得學問的同時發(fā)展實力。

重點輔導是一個特別重要的問題，也是關鍵問題。愛好班中不行能全部的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學站在同一角度動身，要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容，擴充自己整體的學問面。平常關切他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的學問。

常常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學學問技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛惜學生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，主動培植學生深化探究的熱忱。

三、讓評價促進學生全面發(fā)展

在他們的學習評價中，既關注他們對學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信念，提高學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。這樣在肯定程度上調(diào)動了學生的學習主動性。

四、問題與努力方向

1、接著加強專業(yè)理論和教法方面的學習；

2、接著培育學生學習數(shù)學的愛好；

3、培育學生的自信念和進取心，還有學習習慣。

數(shù)學愛好小組工作總結2

小學數(shù)學課外愛好小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不行缺少的一部分。

學生由于家庭影響不同，學前教化不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的須要程度和實力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中學生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本年級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的習愛好，提高學習愛好就是要喚起和保持學生對學問的追求和新奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科學問的水平學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并依據(jù)這些關系解答簡潔的一般應用題和典型應用題。在愛好小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，簡單引起學生的學習愛好。因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應留意新穎 性，實踐性和綜合性，在'趣'字上下功夫。

一、轉變教學理念，以新理念開新局

正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考、汲取。新課標提倡的新的教學理念，如：學生學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的，好玩的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應當包括動手實踐，自主探究和合作溝通等等。依據(jù)這些相識，我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，如很多的結論都要由同學們自己去親身經(jīng)驗或與同伴合作溝通，得班教學總體思路出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。

二、愛好為了提高學習數(shù)學的愛好和自學實力

提高課堂教學效率，使數(shù)學愛好班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素養(yǎng)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學習方式。

三、加強愛好課的學問與愛好、實力培育相結合

加強基礎學問教學，要求學生更深一步地嫻熟駕馭基礎學問，在深化理解的基礎上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，干脆給出時的效果總不太志向，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲得學問的同時發(fā)展實力。培育他們對數(shù)學難題的干脆愛好。合理支配各個競賽學問的先后依次。重點輔導是一個特別重要的問題，也是關鍵問題。愛好班中不行能全部的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學站在同一角度動身，要求要高一些，比如對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容，擴充自己整體的學問面。平常關切他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的學問。另外，我常常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學學問技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛惜學生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，主動培植學生深化探究的熱忱。

四、激勵促進學生全面發(fā)展

全班16名同學，對他們的學習評價，既關注他們對學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信念，提高學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。這樣在肯定程度上調(diào)動了學生的學習主動性。

五、成果與收獲

經(jīng)過一個學期的努力，本愛好班學生對數(shù)學愛好更濃了，姚雨軒同學在《數(shù)學大王》的競賽中獲得了一等獎的好名次。一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學習氣氛比較深厚，師生關系融洽和諧。

數(shù)學愛好小組工作總結3

通過這次的愛好小組的學習，同學們的學習愛好空前高漲，很多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些愛好者的指引下有不少學生在學習中參與了小組學習。通過本學期的組織我們很快相識到辦愛好小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：

一、培育了學生的對數(shù)學的極大愛好：

有參與愛好小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學介紹他所學習到的學問。在他們的指引下更多的學生參與了愛好小組。

二、培育學生的學問面：

在這次的愛好小組中不但輸入了數(shù)學的學問而且更多的是講解并描述一些數(shù)學的相關學問，許多同學在數(shù)學學問的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的學問面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參加了實踐，所以給許多同學以動手的機會，使他們相識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習愛好。

四、豐富了學生的其次課堂：

從素養(yǎng)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有愛好學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素養(yǎng)更好地得到提高。

數(shù)學愛好小組工作總結4

數(shù)學是奇妙的世界，確定有不少學生產(chǎn)生了深厚的愛好。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學愛好小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維實力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際狀況。開展了趣味數(shù)學活動，現(xiàn)進行總結：

1、選擇新穎 的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習愛好：小學各年級，特殊是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有學問點的嬉戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱忱。

2、選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活：依據(jù)“切身性策略”，學生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。

3、變更原有的課堂教學方法，組織生動好玩的實踐活動，前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基提出：要滿意學生的精神須要，必需讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。

著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.。皮亞杰主見組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動作用，通過思維過程的同化，順應，不斷豐富相識結構，發(fā)展智力。

總之，在以后要常常開展此類活動，激發(fā)學生的學習愛好。

數(shù)學愛好小組工作總結5

一、組織敏捷多樣的愛好小組

學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，事實上，學生由于家庭影響不同，學前教化不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的須要程度和實力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中學生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本年級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，提高學習愛好就是要喚起和保持學生對學問的追求和新奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

（一）選擇新穎 的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習愛好

低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？

圖83中有大大小小不同的長方形，學生須要用頭腦中原有的長方形的表征來推斷，還要視察每個長方形所處的位置，根據(jù)肯定的依次不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的新奇心，激發(fā)了學習愛好。

（二）選擇活動內(nèi)容應貼近小學生的生活

依據(jù)“切身性策略”，學生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應用這一策略選擇與學生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關學問聯(lián)起來，學生不感到枯燥。又如三年級愛好小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生每天見，由自己設計制做卻不是一件簡單的事。學生說，在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺，信念十足。

三、選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科學問的水平。

學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質(zhì)，并依據(jù)運算依次解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應用計算法則和運算性質(zhì)