《楊修之死》讀后感500字范文

《楊修之死》讀后感500字范文走過(guò)那么多路，看過(guò)那么多書，一定有很多感慨和見解?！稐钚拗馈纷x后感這個(gè)世上本就沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)。當(dāng)你一味地嘲笑楊修的恃才放曠時(shí)，又何曾想過(guò)，假若不是在那樣混亂的歷史中，假若曹操?zèng)]有掌握生殺大權(quán)，假若當(dāng)這樣的事發(fā)生在如今的社會(huì)，我們也不過(guò)是一笑了之罷了。的確，楊修的才華可遇不可求，如若不是他為人居傲自負(fù)，以曹操的野心絕不會(huì)屈就他僅是當(dāng)一個(gè)小小的漢主簿，這一點(diǎn)我們不可否認(rèn)。但是他卻不懂掩蓋自身的光芒，甚至置曹操的威嚴(yán)于不顧。如此，在我們看來(lái)是坦率到可愛。但在曹操眼中，楊修儼然已成為一顆毒瘤，欲除之而后快。因?yàn)闂钚薜拇嬖谧尣懿佼a(chǎn)生了危機(jī)感。身為臣下，能為主子排憂解難固然是好事。但是事事比主子占盡先機(jī)，那就未必是明智之舉了。所以，有人說(shuō)楊秀最后的慘淡收?qǐng)?，純屬自找，那也不假。但?xì)細(xì)又想，曹操就沒(méi)有一絲過(guò)錯(cuò)嗎?還記得那個(gè)說(shuō)出“寧我負(fù)盡天下人，也不叫天下人負(fù)我”的曹操，身為上位者，這近乎偏執(zhí)的思想真的好嗎?我們從文中也可以看到，他是一個(gè)多疑的人，所以他最后秉著“寧可錯(cuò)殺一百，也不放過(guò)一個(gè)”的原則，處死了楊修。這看似已了結(jié)的事情，長(zhǎng)此以往，比釀成大禍。他的多疑究竟會(huì)讓他失去多少良才大將?既然為人君，就應(yīng)寬容大度，這樣與之背道而馳，終會(huì)吃苦果?！稐钚拗馈纷x后感楊修是一個(gè)恃才放曠、賣弄小聰明的人。他聰明反被聰明誤，惹來(lái)了殺身之禍。但這幕悲劇不是不可避免的，楊修沒(méi)有認(rèn)清自己，這是他身亡的一個(gè)重要原因。認(rèn)清自己是一個(gè)人的必修課，而這門課程遠(yuǎn)不是想象得那么簡(jiǎn)單。首先要學(xué)會(huì)謙遜。如果你學(xué)會(huì)了謙遜，就會(huì)像迷路的人尋找到了方向。只有認(rèn)清自己，才會(huì)獲得更多的智慧，得到更多的力量，才會(huì)針對(duì)自己的內(nèi)心世界進(jìn)行思想的創(chuàng)新、靈魂的升華、人格的提升。請(qǐng)選擇謙遜，遠(yuǎn)離自以為是。這樣，你的生活才會(huì)更加充實(shí)、豐盈!《楊修之死》讀后感讀罷《楊修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑團(tuán)：修之過(guò)?操之過(guò)?思之良久，才恍然大悟，修之過(guò)也。楊修之過(guò)，一曰賣弄才華，鋒芒太露。楊修確實(shí)學(xué)識(shí)淵博，才華過(guò)人。但是縱觀楊修一生，并沒(méi)像郭嘉、程昱那樣在軍事上、政治上給曹操出過(guò)什么奇謀良策，卻一味在“門內(nèi)添活字”“一人一口酥”之類的小事上賣弄小聰明，以致一再遭到曹操的忌恨，埋下被殺的禍根。二曰恃才放曠，不知檢點(diǎn)。曹操“夢(mèng)中殺人”本來(lái)是玩弄權(quán)術(shù)以掩人耳目的勾當(dāng)，楊修偏偏要給他戳破，豈不是自找倒霉?至于擅自命令軍隊(duì)收拾行裝，更是惑亂軍心。事關(guān)軍令，豈能亂來(lái)?三曰小事聰明，大事糊涂。表面看來(lái)?xiàng)钚奘亲钪懿傩囊獾?，夏侯惇也夸他“真知魏王之肺腑”。但是?duì)曹操的早就“忌之”、“惡之”、“有殺修之心”，他卻一無(wú)所知，恐怕到死也沒(méi)有明白。參與曹氏家族立世子的斗爭(zhēng)，本來(lái)就是做人臣的大忌，即使曹操不殺他，將來(lái)曹丕也不會(huì)把他放過(guò)，而他卻毫無(wú)自知之明。曹操就立世子一事，問(wèn)過(guò)謀士賈詡，賈詡就不敢表態(tài)，在大事上他顯然比楊修要聰明多了?？傊?，楊修之死完全是咎由自取，正所謂“聰明反被聰明誤”，是怨不得別的人。《楊修之死》讀后感之所以說(shuō)是演義中的楊修，并非在說(shuō)史，請(qǐng)史者勿對(duì)照。小時(shí)候，總聽老師及尊長(zhǎng)告誡：可別成了賈寶玉，聰明反比聰明誤;再長(zhǎng)大一些，又說(shuō)聽說(shuō)了：收斂一些，不要成了楊修的下場(chǎng)!那時(shí)雖不知楊修是誰(shuí)，卻大約猜得出：人很歷害，只是愛表現(xiàn)吧;最后很慘的吧。上初二吧，學(xué)了《楊修之死》那篇課文，才終于弄明白楊修的問(wèn)題了!因大人訓(xùn)誡，我讀三國(guó)是很晚的，其它倒較早。以后，從一些史料中得知，楊修竟與我等是“同鄉(xiāng)”，應(yīng)該是死于曹丕和曹植的爭(zhēng)儲(chǔ)斗爭(zhēng)中;是曹操擔(dān)心楊修所主謀的曹植集團(tuán)會(huì)給既定的曹丕集團(tuán)帶來(lái)麻煩以引起動(dòng)蕩、生靈涂炭，而下決心除了這一能臣的吧?此論點(diǎn)不在此文討論之列。從演義《楊修之死》中觀照，用一句現(xiàn)代話說(shuō)，楊修的個(gè)性太過(guò)張揚(yáng)、太能理解、并提前泄露了領(lǐng)導(dǎo)意圖，最終獲得了徹底被炒。這一論點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)與目前做事立世有違?，F(xiàn)在的企業(yè)求賢、個(gè)人創(chuàng)業(yè)，多要求要能伸張個(gè)性、盡可能地發(fā)揮才干。所謂“有德有才，破格重用;無(wú)才有德，培養(yǎng)使用”。那么即使有德有才，如何被知道呢?依我看，可能只有去張揚(yáng)表現(xiàn)了。只要說(shuō)你能借助企業(yè)平臺(tái)創(chuàng)造效益，并與公司提前約定利益分配，那么，你發(fā)揮的結(jié)果一般來(lái)講，是不會(huì)成為楊修的。因而，在正確理解了“我從小所受之訓(xùn)誡”之后，又應(yīng)從楊修的所做所為中吸取有益、有效之成份。師長(zhǎng)們之所以不讓在小時(shí)讀三國(guó)，是要我以楊修為誡，是擔(dān)心從小就不務(wù)實(shí)，去勾心斗角;或象楊修一樣只顧表現(xiàn)而不注意言行的負(fù)面后果。這樣又看來(lái)，三國(guó)還是要精讀，以助能理解世事的運(yùn)行原理;楊修也要學(xué)些，以便領(lǐng)導(dǎo)能發(fā)現(xiàn)提拔。只是要能把握輕重原則。目前，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)、社會(huì)運(yùn)行規(guī)則已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)“銷售時(shí)代”，人人都在推銷自己;包括做管理、做市場(chǎng)、做工作;甚至做官、做文、做人;如果不去主動(dòng)張揚(yáng)，怕的是工作沒(méi)成績(jī)，連生活也解決不了的了。這個(gè)論點(diǎn)說(shuō)清楚了，大家方明白了目前以些怪異的思潮，原是如何產(chǎn)生的了吧。原來(lái)這楊修是要學(xué)的，也萬(wàn)不可學(xué)得“過(guò)精”了!非要重一個(gè)德字的哦，要不然，曹操雖死了，“民心”二字，焉知是不能殺人的?我先借鑒吧，亦不能說(shuō)得太明，不然有被“咒殺”之禍!《楊修之死》讀后感楊修是東漢末期的文學(xué)家，太尉楊彪之子，以學(xué)識(shí)淵博而著稱。建安年間被舉為孝廉，任郎中，后擔(dān)任漢相曹操主簿替曹操典領(lǐng)文書、辦理事務(wù)。后因其聰明鋒芒太露而被曹操殺害，死時(shí)只有45歲。有一次，曹操造了一座后花園?；▓@落成時(shí)請(qǐng)曹操去驗(yàn)收，曹操慢慢地在院子里轉(zhuǎn)了一圈，什么話也沒(méi)說(shuō)就在園門上寫了一個(gè)“活”字就走了。工匠們你看看我，我看看你，都不知道是什么意思，就去請(qǐng)教楊修。楊修笑了笑，對(duì)工匠們說(shuō)：“門內(nèi)添‘活’字，是個(gè)闊字，這說(shuō)明你們把園門造大了，丞相不滿意。”工匠們恍然大悟，于是回去重建園門。曹操再來(lái)看過(guò)后，非常喜歡，就問(wèn)大家：“你們是誰(shuí)領(lǐng)會(huì)了我的意思?”左右回答：“多虧了楊主簿的說(shuō)明!”曹操雖然表面上稱好，心里卻有些不太高興。有一天，塞北有人給曹操送了一盒精美的穌(奶酪)。曹操嘗了一口后，因有事外出，就題“一合酥”三個(gè)字，放在案頭上。楊修進(jìn)去發(fā)現(xiàn)后，竟然拿出餐具把它給大家分吃了。曹操知道后，問(wèn)他為什么這么做，他從容地說(shuō)：“盒上明明寫著‘一人一口酥’，我們豈敢違抗丞相之命?”曹操聽了楊修的話，表面上雖然開心，稱贊他聰明，心里對(duì)楊修卻有些討厭。曹操生性多疑，很害怕他人暗中謀害自己，就經(jīng)常吩咐左右說(shuō)：“我做夢(mèng)的時(shí)候喜歡殺人，但凡我睡著的時(shí)候，你們一定不要靠近!”有一天，曹操在帳中睡覺(jué)，故意把被子踢落于地，一名近侍怕他著涼，慌忙撿起來(lái)給他蓋上。曹操立刻跳起來(lái)拔劍將他殺了，然后又若無(wú)其事地上床睡覺(jué)。一會(huì)兒醒來(lái)后，