高校121工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺

高校121工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺培養(yǎng)模式01培養(yǎng)模式課程特色課程介紹社會(huì)認(rèn)同目錄030204基本信息青島東合信息技術(shù)有限公司結(jié)合自身的企業(yè)優(yōu)勢提出了“121”的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式自國家教育部倡導(dǎo)校企合作辦學(xué)開始，社會(huì)上提出了多種校企合作的模式如“3+1”模式、“2+1”模式。但高校畢業(yè)生的素質(zhì)仍難以達(dá)到企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，鑒于這種狀況，青島東合信息技術(shù)有限公司歷時(shí)兩年的走訪和調(diào)研，對當(dāng)前的校企合作辦學(xué)模式，造成高校畢業(yè)生難就業(yè)的原因提出以下4點(diǎn)：1）形不成閉環(huán)的課程體系2）課程改革不徹底3）教材使用混亂4）高校和企業(yè)的合作脫節(jié)在認(rèn)真的分析和論證了上述弊端后，青島東合信息技術(shù)有限公司結(jié)合自身的企業(yè)優(yōu)勢提出了“121”的培養(yǎng)模式。其中：1）第1學(xué)年保留原教育的基礎(chǔ)課程；2）第2、3學(xué)年在保留專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上逐步嵌入專業(yè)技術(shù)課程，課程楔形互補(bǔ)，高校負(fù)責(zé)教學(xué)，企業(yè)通過提供成熟的課改課程體系和高校教師培訓(xùn)等一系列服務(wù)以保證教學(xué)質(zhì)量；課程介紹課程介紹以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)、以新穎的教材架構(gòu)來引導(dǎo)學(xué)習(xí)、以完備的教輔體系和教學(xué)服務(wù)來保證教學(xué)“121”課程體系的推出后，很快引起了全國各地高校的**，原因在于課程中所囊括的技術(shù)皆為IT企業(yè)中各開發(fā)崗位所常用的開發(fā)技術(shù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)直接對應(yīng)IT企業(yè)的用人需求，并通過教材中配備的實(shí)踐篇強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

課程特色課程特色1.以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)教材以應(yīng)用型軟件外包人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在原有體制教育的基礎(chǔ)上對課程進(jìn)行深層次改革，強(qiáng)化“應(yīng)用型”技術(shù)動(dòng)手能力。使讀者在經(jīng)過系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)后能夠達(dá)到如下要求：1）掌握軟件開發(fā)所需的理論和技術(shù)體系以及軟件開發(fā)過程規(guī)范體系；2）能夠熟練的進(jìn)行設(shè)計(jì)和編碼工作，并具備良好的自學(xué)能力；3）具備一定的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，包括代碼的調(diào)試、文檔編寫、軟件測試等內(nèi)容；4）達(dá)到軟件企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)的無縫對接。2.以新穎的教材架構(gòu)來引導(dǎo)學(xué)習(xí)教材在內(nèi)容設(shè)置上借鑒了軟件開發(fā)中“低耦合高內(nèi)聚”的設(shè)計(jì)理念，組織架構(gòu)上遵循軟件開發(fā)中的MVC理念，即，在保證最小教學(xué)集的前提下可根據(jù)自身的實(shí)際情況對整個(gè)課程體系進(jìn)行橫向或縱向裁剪。教材的主要組成部分如下所示：●理論篇：最小學(xué)習(xí)集。社會(huì)認(rèn)同社會(huì)認(rèn)同“121”課程體系的推出很快引起了國內(nèi)眾多高校的**，截止目前為止全國范圍內(nèi)采納“121”課程體系的高校超過了100所，部分高校列舉如下所示：“121”課程體系在眾多高校中的廣泛使用引起了國家商務(wù)部的重視，先后2次派出工作組來到青島東合信息技術(shù)有限公司進(jìn)行調(diào)研和考察，于2012年5月份在北京舉行的“京交會(huì)”簽約儀式，國家商務(wù)部服務(wù)外包雜志社與青島東合信息技術(shù)有限公司簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，也是本次京交會(huì)上服務(wù)外包項(xiàng)目簽約中唯一與商務(wù)部直屬機(jī)構(gòu)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議的項(xiàng)目。協(xié)議中指出：隨著我國服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，既懂業(yè)務(wù)又精通外語的服務(wù)外包復(fù)合型人才短缺已日益成為制約產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸?！?21工程”服務(wù)外包人才培養(yǎng)平臺的建立，有效解決了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的局限，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化和綜合型應(yīng)用型軟件外包人才為目標(biāo)，以“推動(dòng)高校課程改革、完善師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)校企合作”為理念，開啟了服