教師學(xué)習(xí)心得體會集合三篇

Word第第頁教師學(xué)習(xí)心得體會集合三篇老師學(xué)習(xí)心得體會篇1

昨天中心陳校長，馬校長一行到我校指導(dǎo)工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長的會議講話。趙局長這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。

首先局長談到了平安的重要性。在教育以人為本的今日，平安工作重于天，這已經(jīng)成為一個不爭的事實，也是一個教育人應(yīng)當(dāng)無時無處牢記于心的一條日常行為準則。學(xué)校，作為一個未成年人集中的社會場所，好多事情是很難意料的，因此杜絕就更是難上加難;教學(xué)，作為一項重要而神圣的社會行為，不僅要教會同學(xué)求知明理做人，更要首先保證同學(xué)們健康成長。所以，每一個教育人都有著神圣的職責(zé)，為同學(xué)平安多考慮，為他們健康成長保駕護航。為此，趙局長明確指出，要從人，物和行為三方面來提高學(xué)校平安工作的力度。讓每一位老師都能提高自己平安意識;讓學(xué)校相關(guān)設(shè)備能真正發(fā)揮作用;讓學(xué)校每項活動都在平安范圍內(nèi)進行。本著這種理念，局長提出了不少全面而有新意的觀點，讓我更加清晰的熟悉到自己的任務(wù)之重。信任，只有遵照局長的指示，平安二字就能真正得以實現(xiàn)，學(xué)校教育也才有了更好的保障

接著，趙局長談到各校招生工作。由于社會的進展，舍近求遠，異地求學(xué)現(xiàn)象普遍，我縣生源流失嚴峻。在這種狀況下，搞好學(xué)校招生，尤其是招收優(yōu)秀同學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校能否良性進展的重要條件。由此我聯(lián)想到了學(xué)校教育，想到了自己。在我看來，學(xué)校教育在整個教育環(huán)節(jié)中起著極為重要的作用。假如學(xué)校階段就沒有培育出喜愛學(xué)習(xí)，文明禮貌，主動上進的優(yōu)秀同學(xué)，將來他們走進中學(xué)甚至高校的校門，都會遇到很大的困難，為學(xué)校的進展帶來不利。假如從同學(xué)走進校門的第一天開頭，就搞好教育，勝利也就不再遙遠。

另外，講話中也透漏出新領(lǐng)導(dǎo)對一線老師的關(guān)懷重視。近年來，隨著素養(yǎng)教育的推行，老師任務(wù)，尤其是我們山區(qū)一線老師的任務(wù)有很大程度的增加，不但要考好教學(xué)，還要搞好管理，搞好檔案建設(shè)。然而，山區(qū)學(xué)校老師缺乏，好多時候是一人任多門課程，根據(jù)相關(guān)規(guī)定所做工作就特別勞碌，而且所得回報，與同是老師的一些人相比收獲與付出不相當(dāng)。

然而，付出是小，教學(xué)效果不好是大，由此帶來一些列問題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長能在此次會議中談到提到這方面問題，使我作為一名老師看到了盼望。假如能根據(jù)局長的會議精神，全面貫徹，提高老師待遇的'同時，補充我山區(qū)老師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將布滿美妙的盼望。

最終，講話就行風(fēng)建設(shè)，廉潔自律這一當(dāng)前社會熱門話題綻開，對相關(guān)人員作出了明確要求和指示。局長在新學(xué)期到來之際，將這一問題作為工作的一個重點，足見其對教育體系自身要求之高，要求之嚴。只有每個人都不計個人私利，盡職盡責(zé)做好本職工作，教育才能良性進展。

總之，趙局長這一講話給我上了生動的一課，讓我重新熟悉到身為教育者的擔(dān)子之重，任務(wù)之艱。我肯定在今后的工作中，以會議精神為指導(dǎo)，努力提高自己，關(guān)懷愛惜同學(xué)，盡職盡責(zé)，完成相關(guān)工作，為教育事業(yè)作出最大奉獻的同時追求自身價值的更好實現(xiàn)。

老師學(xué)習(xí)心得體會篇2

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村老師的需求，目的是關(guān)心我們這些農(nóng)村一線老師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高幼兒老師的專業(yè)力量和水平。

通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到老師參與培訓(xùn)、提高自身素養(yǎng)以及教育教學(xué)力量的重要性。

在這緊急而有序的7天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學(xué)工作，有了更深的熟悉，教學(xué)思路開闊了許多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比方課堂上聽專家講課，課后小組溝通研討。都令我得到了許多啟發(fā)。

我想我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時期的教育工，我們應(yīng)當(dāng)做一個“大氣”的老師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)培育幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。

通過學(xué)習(xí)和反思，我熟悉到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。

老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。

由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水。

其次要明確自己今后所要討論追求的目標：在整理中思索——日常滲透的自覺討論；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思考；在行動中討論——探究問題解決的方案。

最終在實際教學(xué)過程中進行實施：

〔1〕加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題討論預(yù)備好科學(xué)根據(jù)；

〔2〕把每一節(jié)課或平常的教學(xué)所思所得準時記錄，進行積累為今后的科研預(yù)備實踐材料；

〔3〕找準自己教科研的切入點，注意科研的針對性、實效性。同時老師要成為討論者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準時將自己的閱歷寫成論文。

既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的討論，即不是在課本上進行的討論而是在教學(xué)活動中的探究。

短暫而又緊急的7天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開頭。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線老師的素養(yǎng)，推動幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。

我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，與時俱進，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的老師，為我國的教育事業(yè)奉獻出應(yīng)有的光和熱。

老師學(xué)習(xí)心得體會篇3

我們參與了學(xué)校數(shù)學(xué)新課標新教材培訓(xùn)會，感受頗多；特殊是于教授對新課標及教材深化的解讀，及真實的舉例，更讓我印象深刻。在這個活動中，我的體會頗多。

課改10年新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的老師們。我們曾經(jīng)困惑，曾經(jīng)迷茫，但通過不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，我們又以新的姿勢站在教育前沿。與20xx年版相比，2xx1版數(shù)學(xué)課程標準從基本理念、課程目標、內(nèi)容標準到實施建議都更加精確、規(guī)范、明白和全面。有如下幾點重要的改變：

一、新課標修改后最大的改變是：雙基變四基，雙能變四能。

20xx年版：“雙基”：基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能；2xx1年版“四基”：基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想、基本活動閱歷。并把“四基”與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育進行整合：把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)基本活動閱歷。

《課標》修訂中在繼承數(shù)學(xué)教育注意“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，提出了使同學(xué)理解和把握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動閱歷”。在強調(diào)進展同學(xué)分析和解決問題力量的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)覺和提出問題力量的課程目標。

我們能感受到現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)的靈魂，它是伴隨同學(xué)學(xué)問、思維的進展?jié)u漸被理解的，數(shù)學(xué)思想方法的感悟是在同學(xué)數(shù)學(xué)活動中積累的。教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使同學(xué)自覺地將數(shù)學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)力量，最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為制造力量。這對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、進展力量、開發(fā)智力、培育創(chuàng)新力量都是至關(guān)重要的。

我覺得，如何關(guān)心同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，是需要我們數(shù)學(xué)老師潛心思索與討論的。我們要想方設(shè)法關(guān)心同學(xué)主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，重視數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)活動閱歷積累。

二、關(guān)于數(shù)學(xué)觀的改變

20xx年版《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標準》：數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、漸漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題，直接為社會制造價值。2xx1年版《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標準》：數(shù)學(xué)是討論數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而漸漸形成的科學(xué)語言與工具。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。

三、四個領(lǐng)域名稱的改變

20xx年版：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用。2xx1年版：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。

四、課程內(nèi)容的改變

更加留意內(nèi)容的系統(tǒng)性和規(guī)律性。如在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的第一學(xué)段：增加了熟悉小括號，能進行簡潔的整數(shù)四則混合運算。綜合與實踐領(lǐng)域的要求更加明確和具有可操作性。

五、實施建議的改變

不再分學(xué)段闡述，而是分教學(xué)建議、評價建議、教材編寫建議、課程資源利用和開發(fā)建議。在強調(diào)同學(xué)主體作用的同時，明確提出老師的組織和引導(dǎo)作用。

通過學(xué)習(xí)更加使我熟悉到作為一名數(shù)學(xué)老師必需不斷更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變舊的不能順應(yīng)同學(xué)進