2023年責(zé)任評(píng)課稿(2篇)

2023年責(zé)任評(píng)課稿(2篇)

書(shū)目

第1篇我的角色我的責(zé)任評(píng)課稿

第2篇擔(dān)當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任評(píng)課稿

我的角色我的責(zé)任評(píng)課稿

我的角色我的責(zé)任評(píng)課稿

今日聽(tīng)了劉老師的一節(jié)公開(kāi)課，我很有啟發(fā)。劉老師的這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)較為合理，他能依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，采納啟發(fā)式教學(xué)，能很好引導(dǎo)學(xué)生分析、思索、探討。同時(shí)充分利用多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際中分析運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，從思想上樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念，在解決問(wèn)題的對(duì)策中體現(xiàn)出關(guān)于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展理智。

1、激發(fā)學(xué)生探究欲望

本堂課從學(xué)生感愛(ài)好的話題引入起先，學(xué)生的參加度很高，從探討、傾聽(tīng)學(xué)生的留意力比較集中。從學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和思維深度著手，挖掘詳細(xì)問(wèn)題中隱藏的學(xué)問(wèn)關(guān)聯(lián)，以學(xué)生的生活實(shí)踐為動(dòng)身點(diǎn)，把硬性的學(xué)問(wèn)技能和隱性的情感看法價(jià)值觀在課堂教學(xué)過(guò)程中有機(jī)地整合，為課堂留出了廣袤的探討空間，學(xué)生參加很主動(dòng)。

2、老師教學(xué)基本功扎實(shí)

劉老師課堂上的教態(tài)是明朗、愉快、莊重，富有感染力，舉止從容，劉老師語(yǔ)言精確清晰，生動(dòng)形象有啟發(fā)性，語(yǔ)速中等，節(jié)奏緊湊，聲音洪亮，師生協(xié)作默契，學(xué)生發(fā)言主動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，加上呈現(xiàn)的板書(shū)設(shè)計(jì)合理，言簡(jiǎn)意賅，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀。整堂課老師嫻熟運(yùn)用多媒體，師生情感交融，協(xié)作默契，課堂效率較高。

3、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)：

通過(guò)情境設(shè)置，綻開(kāi)探討，提出問(wèn)題，落實(shí)本課的`教學(xué)目標(biāo)，并把教學(xué)重點(diǎn)化難為易。

另外談?wù)勴氁倪M(jìn)的地方總之，首先是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還需加強(qiáng)，起先的老師可以用年輕去彌補(bǔ)自身學(xué)問(wèn)的不足，但到了這個(gè)階段須要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)作為能打動(dòng)學(xué)生的方法，其次，在教化的過(guò)程有時(shí)話題散得太開(kāi)，中心思想不明確，這個(gè)方面也要加強(qiáng)，最終語(yǔ)言的精確性還需加工，要精確，不要有習(xí)慣性的語(yǔ)音助詞。教學(xué)有法，教無(wú)定法，我信任只要我們的老師以學(xué)生的發(fā)展為本，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，營(yíng)造民主教學(xué)氣氛，我們的課堂將更精彩，更豐富。

擔(dān)當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任評(píng)課稿

擔(dān)當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任評(píng)課稿范文

聽(tīng)了陳老師的《擔(dān)當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》一課，這是九年級(jí)《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”。

本課的亮點(diǎn)有許多如：

①教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，教學(xué)重點(diǎn)突出，問(wèn)題的設(shè)計(jì)圍繞教學(xué)目標(biāo)并有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)方法符合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)規(guī)律；

②導(dǎo)入新課較新奇，從偉人名人、公眾人物關(guān)愛(ài)社會(huì)的例子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)，選取的'材料有較強(qiáng)的勸服力，又突出了教材觀點(diǎn)；

③課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂的主動(dòng)性，能結(jié)合瀝海鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生志愿者活動(dòng)、義務(wù)獻(xiàn)血等開(kāi)展探討，挖掘當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)并展示圖片，激勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)愛(ài)社會(huì)；

④老師風(fēng)趣幽默，有自己的教學(xué)風(fēng)格，有激情，精神飽滿，教學(xué)思路清楚，抑揚(yáng)頓挫。

除此以外陳老師還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

一、老師在教材的處理上

1、老師在教材資源，又不拘泥于教材。在教學(xué)中運(yùn)用了教材的材料，大多是學(xué)生感愛(ài)好的材料。

2．強(qiáng)化學(xué)問(wèn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，三維。擔(dān)當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任的每個(gè)要求，創(chuàng)設(shè)情境，師生歸納，然后用要學(xué)生反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，的責(zé)任觀。

二、教法上

（1）陳老師始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者。著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

（2）陳老師重點(diǎn)實(shí)行學(xué)生自主合作探究活動(dòng)與老師點(diǎn)撥引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)策略，通過(guò)活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)多層次、多角度的思索問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程感受歡樂(lè)，在歡樂(lè)中感悟?qū)W問(wèn)，在感悟中實(shí)現(xiàn)情感的升華。