語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)參考方案

—語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)參考方案認(rèn)識(shí)近義詞及成語的褒義、貶義；學(xué)習(xí)表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句；讀背名句，學(xué)習(xí)成語故事；看圖作文以及探究“奇妙的月亮”。過程與方法：自讀、自悟與老師點(diǎn)撥、同學(xué)商量相結(jié)合。情感看法價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，體會(huì)成語的奇妙?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)近義詞及成語的褒義、貶義及表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】4課時(shí)【教具準(zhǔn)備】小黑板。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)近義詞及成語的褒義、貶義；學(xué)習(xí)表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句；讀背名句。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)近義詞及成語的褒義、貶義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么”1、讀。讀準(zhǔn)字音，讀正確流利。2、借助工具書，小搭配作，了解成語的意思。3、思索：從這些成語中發(fā)現(xiàn)什么4、同桌議一議，找出規(guī)律。5、指導(dǎo)同學(xué)用其中的成語說話。二、學(xué)習(xí)“讀一讀，用加點(diǎn)的詞語寫句子”1、自由讀句子，邊讀邊思索：這些句子的意思2、找出關(guān)聯(lián)詞語，想想每一句前后意思的聯(lián)系3、用加點(diǎn)的詞語造句。三、學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記”1、讀句子，通過注釋理解句子。2、同學(xué)溝通對(duì)句子的理解，老師點(diǎn)撥。3、自己再讀一讀，默背。4、同桌背誦，齊背。5、啟發(fā)同學(xué)議一議：這幾句名言對(duì)自己有什么啟發(fā)6、師生共同小結(jié)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：用“假如……就……”、“即使……也……”訓(xùn)練寫句子。五、板書設(shè)計(jì)：語文樂園（四）1、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么2、讀一讀，用加點(diǎn)的詞語寫句子3、讀一讀，記一記第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)成語故事和探究與實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)：閱讀短文，明白“庸人自擾”的意思。教學(xué)難點(diǎn)：以“月亮”為話題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)“成語故事”。1自由朗讀，讀通短文。2同學(xué)歸納這篇短文的主要內(nèi)容。3互相溝通：你讀懂了什么。二、探究與實(shí)踐以“月亮”為話題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。1、搜集與月亮有關(guān)的`詩詞書畫、對(duì)聯(lián)、傳奇、民間民俗等準(zhǔn)備溝通。2、以小組為單位溝通，全班評(píng)議。3、拓展延長，小結(jié)鼓勵(lì)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：將搜集的資料整理，辦成小報(bào)。四、板書設(shè)計(jì)：語文樂園（四）1、成語故事”2、探究與實(shí)踐第三、四課時(shí)習(xí)作內(nèi)容：看圖作文習(xí)作重點(diǎn)：把自己看到的和想到的寫下來。習(xí)作難點(diǎn)：教給同學(xué)觀看的方法，啟迪同學(xué)大膽想象，把文章寫通順。習(xí)作準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、談話引入生活1、玩游戲“我來比劃你來猜”。2、每一動(dòng)作、每一幅圖畫都能表達(dá)肯定的意思，用我們的眼睛去看，用我們的心靈去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多好玩的事。二、暢談溝通，開拓思路1．看圖2．集體溝通。你看到了什么你想到了什么他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢他們?cè)谝黄饡?huì)說些什么做些什么聯(lián)系生活實(shí)際，你又會(huì)想到些什么3．老師小結(jié)：同學(xué)們剛剛講得活潑、精彩，故事編的活潑有意思，令聽者有種“設(shè)身處地”的感覺。三、習(xí)作引導(dǎo)，抒發(fā)真情1．習(xí)作導(dǎo)入。還有很多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無拘無束，自由自地把這個(gè)故事寫下來。2．同學(xué)進(jìn)行片斷寫作，老師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)析習(xí)作，溝通真情1．小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，看看他們是否從中受到啟發(fā)。2．集體評(píng)析。3．小結(jié)延長：同學(xué)們，作文是心與心溝通的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長或同學(xué)聽一聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，五、下筆成