2023學(xué)年完整公開課版電阻

教材教法教學(xué)過程電阻教學(xué)目標(biāo)掌握電阻的概念，既為學(xué)習(xí)歐姆定律和研究串、并聯(lián)電路的電阻打下基礎(chǔ)，又為接下來的變阻器教學(xué)作必要的準(zhǔn)備。在實(shí)驗(yàn)研究中采取了控制變量的方法，這對引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行科學(xué)研究將是一種示范。對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的能力。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，最終解決問題的能力，從而加深學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。教材和教法分析：重點(diǎn)：如何探究決定電阻大小的三個(gè)因素難點(diǎn)：電阻的概念知識目標(biāo)：1、知道導(dǎo)體電阻的含義及電阻的符號2、知道電阻的單位并能進(jìn)行簡單的換算3、了解決定導(dǎo)體電阻大小的因素技能目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，并從中提出科學(xué)問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、猜想和假設(shè)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和動手操作能力。4、使學(xué)生掌握控制變量法的正確使用。情感目標(biāo)：1、在科學(xué)猜想和猜想驗(yàn)證的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，培養(yǎng)大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。2、學(xué)會從生活中提煉科學(xué)。3、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的探究精神5、在課堂中培養(yǎng)學(xué)生交流、分享和協(xié)作的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：取用家庭用的兩個(gè)白熾燈泡（15瓦和100瓦），并聯(lián)接在220伏的電路中。觀察：它們發(fā)光時(shí)的亮度是否相同呢？演示實(shí)驗(yàn)造成通過燈泡的電流不同的原因是什么?結(jié)果：兩燈發(fā)光時(shí)的亮度并不相同。(將電流類比水流來思考)——導(dǎo)體對電流有阻礙作用導(dǎo)體對電流的阻礙作用

——電阻用字母R表示

其他單位：千歐（kΩ）、兆歐（MΩ）等

換算關(guān)系：1MΩ=103kΩ=106Ω單位：歐姆，簡稱歐，用符號Ω表示

疑問：是什么因素影響導(dǎo)體電阻大小不同呢？活動一

根據(jù)每組的實(shí)驗(yàn)器材，觀察并討論以下問題：（1）觀察15瓦和100瓦的燈泡的燈絲，比較它們的長度一樣嗎？（2）觀察大功率移動插座線路板和小功率移動插座線路板的電源線粗細(xì)一樣嗎？（3）剝開幾段家用電源線，看看是用什么金屬制成的？猜想：影響導(dǎo)體電阻大小的因素有導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料?；顒佣嗉壨瑢W(xué)分成三大組，每一大組通過討論選擇實(shí)驗(yàn)臺上的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一個(gè)猜想。實(shí)驗(yàn)器材：小燈泡、若干導(dǎo)線、電源、開關(guān)、固定有若干金屬導(dǎo)線的演示板結(jié)論：導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的有關(guān)。金屬導(dǎo)體的電阻還與什么有關(guān)呢？結(jié)論：金屬導(dǎo)體的電阻還與溫度有關(guān)，同一導(dǎo)體，溫度越高，電阻越大。探究實(shí)驗(yàn)材料長度橫截面積（1）前面演示實(shí)驗(yàn)中哪盞燈的燈絲比較細(xì)長，為什么？（2）家用電源線通常用銅絲制成