下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)實踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機，助燃學(xué)生的熱忱；班主任是充氣筒，增加學(xué)生的豪氣；班主任是導(dǎo)航儀，延長學(xué)生腳下的路。

本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注意身教，做學(xué)生的表率

多年來的訓(xùn)練教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做學(xué)生的典范，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學(xué)生仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所訓(xùn)練的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，注意溝通，做學(xué)生的朋友

作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛。每大周主持召開《2022年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，準(zhǔn)時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定，緣由是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；韓思瓊同學(xué)心情波動比擬大，緣由是本人比擬任性母女缺乏溝通；張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信念缺乏，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------。了解到學(xué)生的真實狀況后，我急躁查找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了訓(xùn)練的成效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)治理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查催促，在治理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)厲緊急、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

（2）深入班級，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，使大事化小，小事化了。

（3）常常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學(xué)生樂觀進取。

（4）抓好班干部，使常規(guī)治理有人抓，工作有人做，班主任對班級的治理工作必需依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，教師要愛護學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理安康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進展這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進展心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進展考前復(fù)習(xí)；如何進展查缺補漏；如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同學(xué)生分別進展不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏緣由進展分析：

1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答下列問題樂觀性不高，不擅長思索。

3、預(yù)備缺乏，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，局部學(xué)生答題時間安排不得法。

依據(jù)上述的緣由，指導(dǎo)學(xué)生主要實行如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2、改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知

識的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點學(xué)問。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充實。

4、引導(dǎo)學(xué)生培育間接興趣，對無興趣的科目要實行“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發(fā)揮自我示意的樂觀作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。的體會是：只要有愛心