幼兒園半日開放活動方案篇

幼兒園半日開放活動方案5篇

活動時(shí)間：______年8月19日上午8：00—11：00

參與對象：新入園幼兒及家長

活動目標(biāo)：

1、通過活動，幫忙幼兒熟識幼兒園及班級環(huán)境，喜愛上幼兒園。

2、消退對教師的生疏，增進(jìn)幼兒與教師間的感情。

3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環(huán)節(jié)，增進(jìn)家園間的聯(lián)系。

4、預(yù)備家長號碼牌。

活動過程：

一、來園活動(8:00—8:40)

1)教師熱忱接待幼兒及家長，安排物品擺放，給幼兒戴號碼牌。

2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進(jìn)展自主嬉戲。

3)玩完后，提示幼兒把玩具送回家。

二、自我介紹及親子律動(8:40—9：10)

教師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來進(jìn)展幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手里，就要站起來自我介紹。(這一環(huán)節(jié)表揚(yáng)肯定要多)。介紹完以后教師就帶著幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。

三、生活活動及熟悉自己的生活用品(9：10—9：40)

在教師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手(假如力量較差的幼兒爸爸媽媽可以適當(dāng)幫忙)。家長帶孩子熟悉自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。

四、親子嬉戲《袋鼠抱寶寶》(9：40—10：10)

玩法：分四隊(duì)，家長站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)，每對親子對應(yīng)站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊(duì)為勝。

五、組織幼兒喝水、上廁所(10：10—10：25)

六、親子小制作：心愿卡(10：25——11：00)

每對親子一份制作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進(jìn)展涂色和裝飾，裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的盼望或者祝愿的話語，最終和寶寶一起將作品展現(xiàn)在教室門口的窗臺上，和一起寶寶觀賞作品，體驗(yàn)勝利的歡樂

幼兒園半日開放活動方案2

一，集教活動

活動名稱：水果共享

活動目標(biāo)：1，通過活動，讓幼兒感受和別人共享是很歡樂的一件事情。

2，初步熟悉幾種常見水果的吃法。

活動預(yù)備：1，幾種水果(香蕉，蘋果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜)樣品

2，以上幾種水果事先將根據(jù)幼兒人數(shù)分成若干份。

3，兒歌，《好東西要共享》

活動過程：

1，出示水果，吸引幼兒眼球

——師：寶寶們，快看，今日鄧教師給你們帶來了什么?喜愛嗎?

——師：這些水果寶寶啊鄧教師剛剛都給他們洗了澡，一個個都是干潔凈凈的，哇，我好想把他們都裝進(jìn)肚子里面哦，可是啊，鄧教師在吃之前不知道哪些水果寶寶要剝皮，哪些水果寶寶可以直接吃，怎么辦呢?誰來幫幫我?

2，引導(dǎo)幼兒話題，帶著幼兒分出哪些是可以直接吃的，哪些是要剝皮后才能吃的。

——師：香蕉，小朋友想想，它是需要剝皮的還是可以直接吃的?

——師：那么蘋果呢?

——師：橘子寶寶呢?

——師：枇杷呢?

——是：圣女果呢?

3，激發(fā)幼兒食欲，帶著幼兒和媽媽一起共享水果寶寶。

——師：小朋友們真棒，水果寶寶剛剛靜靜告知我，他們說，他們想躲在寶寶和媽媽們的肚子里。寶寶們，讓我們來和說過寶寶做朋友吧!

4，為幼兒分發(fā)水果，共享水果

——師：哇，好多水果寶寶啊，請小朋友和媽媽一起共享水果寶寶吧!

5，總結(jié)，評價(jià)

二，入廁，戶外活動預(yù)備

分組請寶寶解便，為愛出汗的寶寶墊上墊背毛巾。

目標(biāo)：培育幼兒學(xué)會初步的穿脫褲子，教師幫助幼兒完成穿脫褲子。

三，戶外活動

活動名稱：和彩虹傘做朋友

活動目標(biāo)：幼兒能和同伴合作的和彩虹傘做嬉戲，能根據(jù)兒歌變化做相應(yīng)的動作變化。

活動預(yù)備：彩虹傘，場地，墊背毛巾，按摩球。

活動過程：

一，將幼兒帶到活動場地，熱身，帶著寶寶們做早操。

二，出示彩虹傘，引起幼兒的興趣。

————師：寶寶們，快看!你們的好朋友來了，他是誰啊?

三，請配班教師將彩虹傘平鋪到地上，教師帶著幼兒和彩虹傘做嬉戲。

————師：請媽媽對角們拉起我們的彩虹傘寶寶，我們要和他做嬉戲了哦!寶寶們，我們來鉆山洞了。嗚嗚，轟隆隆隆。。。。。。

————師：好玩嗎?我們再來玩一次吧。

————咦，鄧教師還知道一種玩法哦!請寶寶們拉好我們的彩虹傘寶寶，我們要炒豆豆了!(助教教師將按摩球放進(jìn)彩虹傘上)，好不好玩啊?還想和彩虹傘寶寶做朋友嘛?我們再來玩一次吧!(重復(fù)一次)

四，嬉戲完畢，收彩虹傘，帶著幼兒回教室。

————寶寶們，今日你們玩的快樂嗎?還想不想玩啊?我們下次再來玩吧，現(xiàn)在我們要回教室了哦。

四，解便洗手喝水

目標(biāo)：培育幼兒和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上獨(dú)立喝完水。

五，餐前活動

1，解便洗手

目標(biāo)：培育幼兒知道有便告知教師或者自己去解便。

在教師或同伴的幫忙下挽好袖子，由教師帶著洗手，不玩水，洗了手后擦潔凈。

2，兒歌串燒

目標(biāo)：體會兒歌帶來的歡樂，樂于表演。

兒歌：《黑貓警長》《園里的番茄圓又大》《猴子蕩秋千》

六，午餐

目標(biāo)：培育幼兒排隊(duì)端飯，不擁擠，進(jìn)餐時(shí)，左手扶碗，雙腳放在桌子下面。

幼兒園半日開放活動方案3

活動目標(biāo):為了更好的促進(jìn)家園溝通效果,讓家長更加的了解幼兒在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)等狀況，我們特此為家長供應(yīng)了這次了解的時(shí)機(jī)，預(yù)備了對家長半日開放的這一活動，詳細(xì)方案如下：

一、活動時(shí)間：

______年9月10日星期一

二、活動場地：

幼兒園操場、大一班教室

三、活動預(yù)備：

包餃子工具蒙眼布小球等

四、活動過程

(一)家長與幼兒共同參加以教師節(jié)為主題的升旗儀式。全體教師與大班幼兒共同表演節(jié)目，幼兒為教師獻(xiàn)花。

要求幼兒7點(diǎn)40分入園，穿秋季園服。

(二)請幼兒盥洗，吃早點(diǎn)

組織幼兒排好隊(duì)、不推擠、不插隊(duì)。

(三)活動包餃子

家長與幼兒共同進(jìn)展包餃子活動。交給孩子包餃子的方法。

(四)全體幼兒洗手吃水果，喝水。請家長撤出教室，組織幼兒有序進(jìn)展。

(五)嬉戲活動(室內(nèi)外分組進(jìn)展)

活動名稱：猜猜爸爸媽媽

活動目的：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自己父母的情感。

活動道具：椅子蒙眼布

嬉戲玩法：幼兒蒙眼做成一排，父母分別走到幼兒面前，教師說出此人特征如發(fā)式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

留意事項(xiàng)：1猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音

2猜對的，父母可做親昵的嘉獎。

戶外嬉戲：背對背夾球跑

活動預(yù)備：氣球

玩法：抽簽分組參與。家長孩子背對背夾球跨過障礙物，從起點(diǎn)至終點(diǎn)。

要求：球掉了由孩子撿起來。

(六)全體幼兒在班級吃飯，請家進(jìn)步班共享勞動成果。

(七)家長帶幼兒有秩序的離園。

此次活動主要是讓家長更好的了解孩子在園的生活，以更好的協(xié)作教師做好幼兒的教育工作，盼望本次活動能夠到達(dá)預(yù)期的效果，增進(jìn)師幼關(guān)系。

幼兒園半日開放活動方案4

一、生活活動

1、提示幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、向幼兒敘述多喝水的好處，并鼓舞幼兒多喝水。

二、區(qū)域活動

1、科學(xué)區(qū)：

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓舞幼兒探究沉浮的隱秘。

2、角色區(qū)：

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。

三、教育活動

活動名稱：數(shù)學(xué)活動——數(shù)塊多想法組合

活動目標(biāo)：

1、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。

2、培育幼兒空間方位的辨識力量和思維的敏捷性。

活動預(yù)備：

課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：

“李教師給小朋友帶來了一個盒子，認(rèn)真聽，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來我們班，想要跟小朋友們一起做嬉戲。誰來試試拼一拼數(shù)塊?”

“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個小朋友都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。

2、播放課件，布題：

“教師發(fā)覺小朋友們能拼出各種不同的組合，想來考一考你們?！苯處煵シ耪n件，請幼兒依據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)展拼插。請幼兒之間相互檢查，教師個別指導(dǎo)。

“小朋友們都拼出了剛剛的題目，現(xiàn)在李教師要出一些更難的題目了。你們預(yù)備好了嗎?”教師連續(xù)播放課件，告知小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問：“小朋友看一看、想一想這是用幾個數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒認(rèn)真觀看數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。

3、自取作用紙，完成題目。

請幼兒在桌子中間自取題卡，通過前一環(huán)節(jié)的閱歷對題目進(jìn)展分析，連續(xù)利用數(shù)塊的組合來完成題目，同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上。

教師來回巡察指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。

4、教師總結(jié)

引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)展比擬，看看結(jié)果一樣嗎?告知幼兒，完成題目有很多方法，只有認(rèn)真觀看、動腦筋，才能想出答案。小朋友們今日都很棒!

四、戶外體育活動

1、集體操：

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒走隊(duì)時(shí)候留意與前面小朋友對齊，喊口號時(shí)聲音嘹亮。

2、集體嬉戲：切西瓜

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)展嬉戲，相向跑時(shí)能躲避其他幼兒。

3、分散活動：

指導(dǎo)重點(diǎn)：請幼兒自取飛盤，在嬉戲之前與同伴制定嬉戲規(guī)章，嬉戲中遵守規(guī)章。

幼兒園半日開放活動方案5

活動目標(biāo)：鼓舞幼兒自己將衣服疊放整齊，培育幼兒的自我效勞意識和能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師熱忱接待每一位幼兒及家長，進(jìn)展簡短地溝通、詢問。如遇到心情不穩(wěn)定的小朋友，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整幼兒心情，讓其歡樂入園，參加到活動中來。

開放區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。料放回原處。重點(diǎn)指導(dǎo)：益智區(qū)

1、手指套環(huán)：供應(yīng)套環(huán)、點(diǎn)卡，幼兒正確點(diǎn)數(shù)并進(jìn)展匹配。

2、擺瓶蓋：數(shù)字和瓶蓋對應(yīng)。

區(qū)隨機(jī)指導(dǎo)：

1、語言區(qū)：觀看幼兒能否專注的進(jìn)展閱讀，并正確取放圖書。

2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。

3、棋類區(qū)：觀看幼兒能否和同伴堅(jiān)持活動，并按規(guī)章玩棋。

4、美工區(qū)：幼兒穩(wěn)固繪畫《棒棒糖》。

小結(jié)評價(jià)：

1、播放音樂提示幼兒整理活動區(qū)材料，并放回原處。

2、請美工區(qū)的幼兒展現(xiàn)自己的作品。

3、教師鼓舞在活動中能堅(jiān)持完成一件事情的幼兒，并依據(jù)活動中存在的問題提出要求。

活動一

活動形式：集體

活動內(nèi)容：《小兔找太陽》

活動目標(biāo)：教育活動

1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的熟悉。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式?；顒又攸c(diǎn)：理解故事內(nèi)容，熟悉生活中別的圓圓得，紅紅的東西?；顒与y點(diǎn)：能用連貫的語言描述太陽的特征。

活動預(yù)備：課件

活動過程：

(一)引出課題

備注：(9:00——10:00)

備注：來園時(shí)開放語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。

(11:00——11:30)開放全部區(qū)域。

活動目標(biāo)：能夠自主選擇區(qū)域進(jìn)展活動，并在活動完畢后能將區(qū)域材(8:30——8:50)楊麗雪

1.謎語導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真得意。他們就是今日我們班來的小客人，小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽，它只聽說太陽是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽，我們和小兔一起去找好嗎。

(二)教師分段講解故事，理解故事內(nèi)容1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖。我請小朋友說一下列圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎，是什么啊?媽媽說：“不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢?！?/p>

2、哦，太陽不在屋里原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽了呢?(出示圖二，)圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔觀察大蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎?”小朋友想，兔媽媽會怎樣答復(fù)

3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三)，小兔在天上看的是什么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么答復(fù)小兔的呢?

4、出示圖四，小兔子最終找到太陽了嗎?

(三)教師完整講解故事(加深對紅色，圓形的熟悉)小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?

1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?

2、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?

3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?

4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)

5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?

(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

1、小朋友喜愛太陽嗎?為什么?

2、發(fā)散思維：還有誰喜愛太陽(如小花、小草小動物)，為什么?小結(jié)：太陽可以給我們帶來光亮，帶來暖和，我們可以通過曬太陽來取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。

(五)活動延長：小朋友們想不想去享受一下太陽的暖和呢?那我們一起去外面曬曬太陽吧。

活動二活動形式：集體

活動目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，初步熟悉早晨、晚上、白天、黑夜。漸漸養(yǎng)成按時(shí)上幼兒園、按時(shí)起床、睡覺的好習(xí)慣。

活動內(nèi)容：小明的一天

活動預(yù)備：課件、圖片

活動過程：

一、熟悉早晨

1、教師播放錄音，幼兒猜想是誰在叫，引出“早晨”。

2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。

3、播放課件，教育幼兒要一個按時(shí)起床、按時(shí)上幼兒園的好孩子。

二、熟悉白天

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。

2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情，讓幼兒知道白天到了人們勞碌起來了，公路上喧鬧起來了。

三、熟悉晚上