大班中秋節(jié)教案

大班中秋節(jié)教案【3篇】幼兒園大班中秋節(jié)教案設(shè)計(jì)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同共享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與共享的樂(lè)趣。

3、通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

4、提高孩子們的生活力量和動(dòng)手力量，讓孩子們感受勞動(dòng)的歡樂(lè)、收獲的喜悅，同時(shí)培育孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5、進(jìn)一步加深了教師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè)、家園共育。

6、鼓舞幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

活動(dòng)時(shí)間：

2022年9月30日下午3：00活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境預(yù)備：操場(chǎng)與教室道具預(yù)備：月餅、盤(pán)子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、

（1）導(dǎo)入給小朋友展現(xiàn)關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過(guò)觀看、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時(shí)圓，每天都有不同的變化。

（2）引出通過(guò)觀看月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)聚節(jié)。

（3）談?wù)勚星锕?jié)一些習(xí)俗，議一議：我家怎樣過(guò)中秋。

（5）小結(jié)小朋友的爭(zhēng)論，引出今日包湯圓的活動(dòng)。

（6）完畢談話，讓小朋友做好包湯圓的預(yù)備。

二、

家長(zhǎng)洗手、教師組織幼兒排隊(duì)如廁、洗手，布置好場(chǎng)地預(yù)備和家長(zhǎng)一起包湯圓，教師安排好家長(zhǎng)和幼兒分成6小組進(jìn)展包湯圓、

三、家園同樂(lè)——包湯圓。

1、教師講解包湯圓的過(guò)程。（先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個(gè)湯圓大?。谑稚洗瓿赏锠?。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先預(yù)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開(kāi)些，以防粘住。）

2、教師時(shí)刻提示幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持潔凈，不行以東摸西摸，也要留意安全。

3、組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

4、煮湯圓（請(qǐng)兩名家長(zhǎng)幫助煮湯圓）。（要煮湯圓時(shí)，先要燒開(kāi)水。把湯圓漸漸放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開(kāi)。要在同一個(gè)方向攪動(dòng)。讓湯圓順著水流淌。這樣就不會(huì)粘住。水開(kāi)了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）

四、家園同樂(lè)

吃湯圓，共同共享湯圓。

五、活動(dòng)完畢

教師清理活動(dòng)場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的學(xué)問(wèn)，熬煉了動(dòng)手力量的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

大班社會(huì)活動(dòng)《歡樂(lè)的中秋節(jié)》教案篇二

一、說(shuō)教材

每年的農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著“花好月圓人團(tuán)聚”的合家團(tuán)聚景象。在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對(duì)孩子他們來(lái)說(shuō)，中秋節(jié)的熟悉要比成人簡(jiǎn)潔多了，那個(gè)節(jié)日無(wú)非就是香香甜甜的月餅而已，而對(duì)其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過(guò)搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過(guò)共享不同口味的月餅，讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其劇烈教育價(jià)值的節(jié)日，為我們供應(yīng)了教育契機(jī)。

二、說(shuō)學(xué)情

大班幼兒具有情愿學(xué)、情愿說(shuō)、情愿做，懂得交往等多重的特點(diǎn)，進(jìn)展一次“歡樂(lè)的中秋節(jié)”集體活動(dòng)，可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實(shí)處。

三、說(shuō)目標(biāo)

依據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有閱歷，我們擬定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來(lái)歷及各地過(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)團(tuán)聚的意義，感受體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日文化。

2、能大膽自信地?cái)⑹?，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。

3、體驗(yàn)集體慶祝節(jié)日的”祥和和歡樂(lè)。

四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

大班幼兒已經(jīng)有過(guò)中秋節(jié)活動(dòng)的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)也有肯定的了解，那么此次中秋節(jié)活動(dòng)就更注意的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各地不同的過(guò)節(jié)習(xí)俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精致月餅等，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

另外，大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量有了肯定的進(jìn)展，他們的情感比擬豐富，有自己的主見(jiàn)，孩子們不但能對(duì)自己已有的生活閱歷進(jìn)展回憶，還能對(duì)民族文化產(chǎn)生肯定的興趣。我想作為教師應(yīng)當(dāng)多為他們供應(yīng)能說(shuō)，會(huì)說(shuō)，可以說(shuō)的時(shí)機(jī)，相互溝通，從而到達(dá)生生互動(dòng)。師生互動(dòng)的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、閱歷是有限的，所以其次個(gè)目標(biāo)是本活動(dòng)的難點(diǎn)?；顒?dòng)中主要是讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，通過(guò)與同伴溝通積存表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對(duì)節(jié)目的熟悉，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美妙的情感深入到活動(dòng)中。

五、說(shuō)教學(xué)預(yù)備

教具、學(xué)具是教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展的保障，依據(jù)活動(dòng)的詳細(xì)安排需做好以下預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風(fēng)俗的電子圖片、月餅。

2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)或者故事，了解一些各地過(guò)節(jié)的風(fēng)俗。

六、說(shuō)教法、學(xué)法

活動(dòng)中我主要采納了溝通爭(zhēng)論互動(dòng)法、敘述法、演示觀看法等學(xué)習(xí)方法。

大班幼兒有過(guò)中秋節(jié)活動(dòng)的經(jīng)受，對(duì)中秋節(jié)也有肯定的了解。為突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，活動(dòng)中我運(yùn)用了一個(gè)支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過(guò)節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣而展現(xiàn)電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的幫助教學(xué)過(guò)程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容奇妙突破，提高了教學(xué)效率。在活動(dòng)中，我注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诤猛娴臍夥蘸烷_(kāi)心的體驗(yàn)中參加活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，采納了敘述法、演示法、溝通爭(zhēng)論法，讓幼兒帶著問(wèn)題去找一找、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，在運(yùn)用多種感官共同參加的同時(shí)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)認(rèn)知的過(guò)程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動(dòng)中我還采納了體驗(yàn)法，讓幼兒在集體過(guò)節(jié)的氣氛中去體驗(yàn)節(jié)日氣氛。

七、說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一：觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》

這是一首具有鮮亮的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡(jiǎn)樸明快，天真活潑。在導(dǎo)奇妙的音樂(lè)聲中導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：教師與幼兒溝通共享中秋節(jié)的來(lái)歷，有關(guān)故事、民風(fēng)民俗等。

中國(guó)作為一個(gè)多民族國(guó)家，天南地北有著其獨(dú)特的民風(fēng)民俗，感受各地的獨(dú)特風(fēng)情。

環(huán)節(jié)三：讀兒歌《中秋節(jié)》。

簡(jiǎn)潔易懂，瑯瑯上口，貼近生活的兒歌更能幫忙幼兒了解中秋節(jié)的涵義。

環(huán)節(jié)四：吃月餅

月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品，有著其獨(dú)特的魅力，月餅的種類(lèi)依據(jù)其地方特色有著不同的外形和種類(lèi)。通過(guò)共享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同共享集體過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

八、說(shuō)活動(dòng)特色

本次活動(dòng)的開(kāi)展，主要表達(dá)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對(duì)此類(lèi)活動(dòng)喜聞樂(lè)見(jiàn)，起到促進(jìn)幼兒進(jìn)展的價(jià)值。

2、立足自由性，敏捷選擇活動(dòng)方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。該活動(dòng)從查找資料、自由表述。溝通共享，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿整個(gè)活動(dòng)。

3、活動(dòng)外延較廣，不僅停留在對(duì)集體過(guò)中秋節(jié)的氣氛中，更注意挖掘節(jié)日的價(jià)值，注意幼兒多方面力量的激發(fā)和培育。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：好玩的中秋篇三

活動(dòng)目的：

1，能夠聽(tīng)小朋友說(shuō)中秋怎么過(guò)的。

2，能夠自己說(shuō)出自己的中秋節(jié)怎么過(guò)的。

3，體會(huì)敘述自己的歡樂(lè)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

剛過(guò)的中秋節(jié)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

仔細(xì)聽(tīng)其他小朋友講話，以及流暢清晰的說(shuō)出自己的中秋節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程：

一，教師敘述自己的中秋節(jié)。

小朋友們這個(gè)中秋節(jié)過(guò)的開(kāi)不快樂(lè)呀？教師這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得可快樂(lè)了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽(tīng)一聽(tīng)教師的中秋節(jié)是怎么過(guò)的。

陽(yáng)歷九月15日這一天，早上起來(lái)……之后……然后……最終……

二，提問(wèn)小朋友聽(tīng)到的教師中秋節(jié)怎么過(guò)的。

好啦，教師的中秋節(jié)就過(guò)完啦，小朋友們還記得教師的中秋節(jié)是怎么過(guò)的嗎？來(lái)，花花你說(shuō)說(shuō)。

恩，記得真好。那么，接下來(lái)，教師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)講一講自己是怎么過(guò)的中秋節(jié)啦。同樣的，小朋友講的時(shí)候，其他的小朋友，我們要閉上