2021年小學(xué)生讀書活動(dòng)方案

2021年小學(xué)生讀書活動(dòng)方案2021年小學(xué)生讀書活動(dòng)方案202120211活動(dòng)目的：活動(dòng)目的：1、為了把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。1、為了把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。242423一步增強(qiáng)孩子們濃厚的讀書興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段：1、向家長發(fā)起《親子讀書倡議書》，要求孩子的父母每天301、向家長發(fā)起《親子讀書倡議書》，要求孩子的父母每天30的讀書時(shí)間，家長和孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。2、建立家庭小書庫,親子共讀一本書。2、建立家庭小書庫,親子共讀一本書。3、家長填寫“親子共讀反饋表”。3、家長填寫“親子共讀反饋表”。4、準(zhǔn)備親子讀書交流資料，談自己怎樣在家中創(chuàng)設(shè)濃郁讀4、準(zhǔn)備親子讀書交流資料，談自己怎樣在家中創(chuàng)設(shè)濃郁讀起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。（可以以書面材料的形式呈現(xiàn)）起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。（可以以書面材料的形式呈現(xiàn)）6、制作親子“讀書卡”。（書簽、閱讀卡）6、制作親子“讀書卡”。（書簽、閱讀卡）7、親子讀書手抄報(bào)。（家長和孩子合辦）7、親子讀書手抄報(bào)。（家長和孩子合辦）8、親子讀書筆記展評(píng)，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。（家長和孩子各一份）8、親子讀書筆記展評(píng)，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。（家長和孩子各一份）活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、瞧！我們這家子！一、瞧！我們這家子！1、家庭介紹1、家庭介紹2、才藝展示（詩朗誦、小課本劇等）2、才藝展示（詩朗誦、小課本劇等）二、小手拉大手，同唱一首歌。二、小手拉大手，同唱一首歌。1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。2、我的讀書筆記多精彩。（展示自己的讀書記錄并朗誦）2、我的讀書筆記多精彩。（展示自己的讀書記錄并朗誦）3、請您欣賞我家的讀書簡報(bào)。3、請您欣賞我家的讀書簡報(bào)。三、小小擂臺(tái)賽三、小小擂臺(tái)賽科普知識(shí)和革命歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)……科普知識(shí)和革命歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)……1、我讀書我快樂（必答題）1、我讀書我快樂（必答題）2、我家讀書多（搶答題）2、我家讀書多（搶答題）3、心有靈犀一點(diǎn)通（我來比劃你來猜）3、心有靈犀一點(diǎn)通（我來比劃你來猜）四、活動(dòng)表獎(jiǎng)四、活動(dòng)表獎(jiǎng)五、活動(dòng)總結(jié)（背景音樂《感恩的心》）五、活動(dòng)總結(jié)（背景音樂《感恩的心》）1、家長感言：1、家長感言：覺得很有趣，增長了知識(shí)，提高了閱讀能力。覺得很有趣，增長了知識(shí)，提高了閱讀能力。2、學(xué)生感言2、學(xué)生感言沒有學(xué)到的知識(shí)。而且有家長陪伴，感覺很幸福、很快樂。沒有學(xué)到的知識(shí)。而且有家長陪伴，感覺很幸福、很快樂。3、老師感言3、老師感言樂和溫馨。樂和溫馨。202120212一、活動(dòng)目的：一、活動(dòng)目的：與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。二、活動(dòng)目標(biāo)：二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。1、通過活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、通過活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。3、通過活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：何登副組長：李瑤組員：語文組全體教師組長：何登副組長：李瑤組員：語文組全體教師四、營造濃濃的書香校園氛圍：四、營造濃濃的書香校園氛圍：1、通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學(xué)生播音演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。1、通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學(xué)生播音演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。2、打造“書香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書角，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。2、打造“書香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書角，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。五、主要讀書活動(dòng)：五、主要讀書活動(dòng)：（一）教師讀書活動(dòng)（一）教師讀書活動(dòng)1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級(jí)語文教師利用閱讀課時(shí)間3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級(jí)語文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。（二）學(xué)生讀書活動(dòng)（二）學(xué)生讀書活動(dòng)1110鐘誦讀古詩。2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動(dòng)。2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動(dòng)。33003300—500體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級(jí)學(xué)生）4書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親4書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。六、讀書活動(dòng)的落實(shí)措施：六、讀書活動(dòng)的落實(shí)措施：1110~302、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的1三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀233、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將字，想一句讀書口號(hào)。3、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將字，想一句讀書口號(hào)。4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。5、活動(dòng)落實(shí)。“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌堋；顒?dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、5、活動(dòng)落實(shí)?！白孕艁碜怨膭?lì)，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌?。活動(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)，予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，