小班美術(shù)我給長頸鹿穿新衣教案反思

小班美術(shù)我給長頸鹿穿新衣教案反思1、小班美術(shù)我給長頸鹿穿新衣教案反思

活動目標：

1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進展繪畫。

2、鼓舞幼兒愿意參加繪畫活動，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、長頸鹿線條畫人手一張。

2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫的興趣。

(出示長頸鹿)今日，動物王國要進行迎新年活動，可是長頸鹿沒有美麗的衣服呢。怎么辦?

(1)小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié)：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫“方形“。

(2)(出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開頭變魔術(shù)了。

2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。

(1)教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。

(2)剛剛筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最終變成一個什么呀?幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。

(3)誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。

(4)現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來幫忙長頸鹿身上畫出很多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。

(5)你們的小手真能干!假如小方形再涂上顏色就更美麗了。

3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導(dǎo)。

(1)那里還有很多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫忙它們穿上新衣服吧!

(2)教師講作畫要求。

4、展現(xiàn)作品，準時講評。

小朋友畫好后，可以去講給教師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢!

活動反思：

本班學(xué)生對動物都比擬寵愛，所以這節(jié)課我?guī)е麄儗W(xué)習(xí)了長頸鹿，先引導(dǎo)學(xué)生說出長頸鹿的形狀特征，如長長的脖子、得意的面孔、瘦長的尾巴等等，接著與學(xué)生爭論作畫的挨次，最終讓學(xué)生開頭動手繪畫長頸鹿了。俗話說：興趣是最好的教師。如何在把握好教學(xué)目標的根底上，又能結(jié)合學(xué)生的興趣、需要、閱歷和學(xué)問的儲藏，通過引導(dǎo)、啟發(fā)、提示、鼓舞、誘發(fā)，在學(xué)生的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望。

本次活動的開展是基于讓學(xué)生更進一步了解長頸鹿的根本形態(tài)和特征，我采納了直接出示范例作品來激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，使學(xué)生把握初步的繪畫的技巧。學(xué)生學(xué)會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美力量，豐富學(xué)生的想象力和制造力。

在實踐教學(xué)中，我需要賜予學(xué)生的學(xué)問點、技能點滲透到什么樣的度，怎么做，怎么說，怎么引導(dǎo)?同時需要我們努力把握專業(yè)學(xué)問和技能，同時推出一些新的創(chuàng)作方法，不在拘泥于在紙上作畫，想出推陳出新的教學(xué)內(nèi)容才是有生命力的，才是對學(xué)生真正意義上的一種負責(zé)。

2、小班美術(shù)我給小貓咪穿新衣教案反思

活動目標：

1、嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計衣服，運用不同的材料進展表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

1、小朋友們都穿著美麗的衣服，這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設(shè)計的?你們想當小小設(shè)計師嗎?今日教師請來了小貓咪來做客，但是，小貓咪的衣服上沒有圖案一點都不美麗，那么今日我們也來當一名設(shè)計師好不好?給小貓咪的衣服設(shè)計一下好看的圖案好不好。

二、觀看比擬，引導(dǎo)發(fā)覺

1、材料：展現(xiàn)教師的作品看看是誰把這些衣服設(shè)計得裝扮的這么美麗啊?

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋?

3、邊觀看，邊演示

1)撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)

2)用黑筆寶寶畫上的花紋、四周的花紋、中心花紋

3)用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、小朋友想不想自己給小貓設(shè)計衣服?

2、教師重點指導(dǎo)

1)粘小花花時，要一小塊一小塊粘

2)畫花紋時，要畫得大些，鼓舞幼兒制造想象不同的花紋

3)先畫花紋再裝扮

4)顏色和材料的運用要用排序的方法

四、展現(xiàn)溝通

“活動反思以談話形式導(dǎo)入主題，增加幼兒對本節(jié)課的興趣。在觀看時，由于是小班小朋友，留意力不集中，小朋友東張西望，只有幾個小朋友答復(fù)了問題。教師示范的時候，小朋友都很感興趣，都想試一下，

活動流程“展現(xiàn)幼兒的作品，體驗設(shè)計制作衣服的歡樂，講出設(shè)計的理由。

五、總結(jié)

小朋友給小花貓設(shè)計的衣服都很美麗，小花貓?zhí)貏e喜愛，感謝小朋友。

活動反思：

在粘小貼花時，小朋友有的撕不開，都撕爛了，我應(yīng)當在講課時，告知小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來。

課后小結(jié)

在這節(jié)課中，幼兒特別喜愛，特殊是粘畫和畫花紋的時候，但是語言不是很簡練，語言要精練。設(shè)計活動要好玩味性，讓小朋友喜愛。我要上好每節(jié)課，仔細備課，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)。

3、小班美術(shù)活動我給花瓶穿新衣教案反思

活動目標：

1、觀賞花瓶的不同造型、圖案和顏色的美，能大膽表達自己的餓想法。

2、在和線玩嬉戲的過程中，能運用不同的顏色和線條裝飾花瓶。

3、體驗探究、發(fā)覺和制造的樂趣。

4、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

活動過程：

一、觀賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型。

教師：“我?guī)砹撕芏嗷ㄆ?，看看他們是什么樣子的?！?/p>

二、觀賞花瓶圖案的豐富和顏色的艷麗。

1、全部花瓶集中觀賞“選一個你喜愛的花瓶?和大家說一說?！?/p>

2、你發(fā)覺花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)覺和想象各種線條造型。

依次重點觀賞五種線條寶寶的花瓶：

直線(橫直線、橫豎線、斜線)

曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)

方格線

圓點點

3、適當徒手、動作進展練習(xí)和表現(xiàn)。

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

1、出示畫好的空花瓶，啟發(fā)幼兒進展線條裝飾

教師：“今日我們就請好看的顏色和線條來裝扮花瓶，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的，可以橫著走，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行，上下左右處處走，我們一起來給花瓶穿上美麗的衣服吧?！?/p>

2、教師：“畫之前想一想，你想用什么樣的線條寶寶進展裝飾，裝飾在花瓶的什么位置?”

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提示幼兒用各種不同的線條，并把畫面畫滿

五、評價：

“你們看看，哪個花瓶的顏色和花紋最美麗?！?/p>

“花瓶上用了哪些線條寶寶?”

活動反思：

首先這個活動特別符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有肯定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，我們在這次活動之前先要讓幼兒把握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……的畫法，這樣我們在裝飾花瓶的時候，才會有各種各樣不同的效果。在此次活動中，并沒有發(fā)覺不感興趣的孩子，由于在日常的活動中，我們常常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了肯定動手力量，所以孩子們得心應(yīng)手。

4、小班美術(shù)活動教案：撕貼畫《漂亮的長頸鹿》教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運用撕貼的形式來進展簡潔的背景添畫，能保持桌面的干凈。

3、通過觀賞和操作了解長頸鹿的生活習(xí)性和形狀特點，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

4、增進參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預(yù)備：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片(長頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小朋友，今日我們要來班一位客人，你們歡送嗎?(歡送)出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的興趣)

2、觀看動物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀看真實的小鹿的簡潔的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

師：教師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

(1)觀賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺長頸鹿在做什么?它的頭像什么外形?(橢圓形)它的脖子像什么外形?(長方形)它的身體像什么外形?(橢圓形)它的4只腳像什么外形?(長方形)(邊觀賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進展組拼)

(2)拼貼嬉戲，出示長頸鹿身體外形的圖形，請幼兒依據(jù)圖案上來進展拼組出長頸鹿的動態(tài)。進一步了解長頸鹿身體的構(gòu)造，要求把長頸鹿的每一個身體局部都連接起來。

4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀看并教師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一起來看看教師這里也有拼好的長頸鹿。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要翻開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時候邊與范畫進展比照請幼兒觀看缺少了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體局部都連接在一起，不能斷開)師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜愛吃什么?(草、樹葉)請幼兒依據(jù)預(yù)備好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的干凈潔凈，還要自己大膽的進展撕貼與添加背景。

6、講評

畫好后，陳設(shè)作品，請小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的寵愛，教師賜予鼓舞。

活動反思：

活動幼兒能非常的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進展引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進展了運用圖形來進展拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進展幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進展比照的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯的，家長也由幫忙幼兒進展粘貼，幼兒在撕圓的技能根本上都能把握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進展粘貼，但是主要的畫面幼兒根本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進展了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

5、小班美術(shù)我給長頸鹿穿新衣教案反思

活動目標：

1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進展繪畫。

2、鼓舞幼兒愿意參加繪畫活動，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、長頸鹿線條畫人手一張。

2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫的興趣。

(出示長頸鹿)今日，動物王國要進行迎新年活動，可是長頸鹿沒有美麗的衣服呢。怎么辦?

(1)小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié)：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫“方形“。

(2)(出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開頭變魔術(shù)了。

2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。

(1)教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。

(2)剛剛筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最終變成一個什么呀?幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。

(3)誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。

(4)現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來幫忙長頸鹿身上畫出很多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。