2021-2022年湖北省襄樊市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）

2021-2022年湖北省襄樊市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.博士生小張根據(jù)自己所學的學科問題史將自己的博士論文選題定為“×學科問題的系譜學研究”。這一選題屬于

A.社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題

B.學科理論深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題

C.研究者個人在教育實踐領(lǐng)域中觀察與思考產(chǎn)生的問題

D.來源于對前人和他國教育信息的分析與解讀

2.以下宏觀經(jīng)濟政策組合中，會使利率上升的是()。

A.擴張性財政政策和緊縮性貨幣政策

B.緊縮性財政政策和緊縮性貨幣政策

C.緊縮性財政政策和擴張性貨幣政策

D.擴張性財政政策和擴張性貨幣政策

3.在“家庭收入與報考研究生關(guān)系”的調(diào)查中，對父母收入的調(diào)查設(shè)計如下：“您父親的月收入是：A.2000元以下；B.2000至4000元；C.4000至6000元；D.6000元以上”。這種答案形式是

A.排序式B.等級式C.定距式D.多項選擇式

4.某研究者在進行研究設(shè)計時，根據(jù)當前我國的社會發(fā)展的要求，提出“義務(wù)教育高位均衡問題研究”。這一選題屬于

A.社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題

B.學科理論深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題

C.研究者個人在教育實踐領(lǐng)域中觀察與思考產(chǎn)生的問題

D.來源于對前人和他國教育信息的分析與解讀

5.“字求其訓，句索其旨。未得乎前，則不敢求乎后；未通乎此，則不敢志乎彼?！狈駝t“若奔程趁限，一向趲著了，則看尤不看也。”這句話體現(xiàn)了朱子讀書法的

A.循序漸進B.熟讀精思C.虛心涵泳D.切記體察

6.當考慮各國經(jīng)濟的相互影響時，在固定匯率制下緊縮性貨幣政策的經(jīng)濟效應(yīng)是()。

A.使本國產(chǎn)出上升，外國產(chǎn)出下降

B.使本國產(chǎn)出下降，外國產(chǎn)出上升

C.使本國產(chǎn)出上升，外國產(chǎn)出上升

D.使本國產(chǎn)出下降，外國產(chǎn)出下降

7.提出“圣人無常師”、“道之所存、師之所存”的人物是

A.荀子B.韓愈C.揚雄D.柳宗元

8.職業(yè)安全健康管理體系的核心都是為生產(chǎn)經(jīng)營單位建立一個動態(tài)循環(huán)的過程，以（）的思想指導生產(chǎn)經(jīng)營單位系統(tǒng)地實現(xiàn)其既定的目標。

A.系統(tǒng)安全B.安全系統(tǒng)C.本質(zhì)安全D.持續(xù)改進

9.將要解決的問題、要分析的資料作為一個系統(tǒng)，綜合運用因果分析和比較、歸納法，對系統(tǒng)要素進行綜合分析的方法是

A.因果分析B.歸納分析C.比較分析D.系統(tǒng)分析

10.“八年研究”主要涉及四個方面問題，其中不是“八年研究”的議題的是

A.教育目的B.教育管理C.課程、方法的選擇D.教育規(guī)劃

11.我國的民族自治地方不包括()。

A.自治區(qū)B.自治州C.自治縣D.民族鄉(xiāng)

12.若一個長方體的表面積是22cm2，所有棱長之和為24cm，則長方體的體對角線長為()。

13.將自己的實驗的范圍設(shè)定在初中的社會學科，一方面從公認的有重要影響的社會科學家的著作中找出所使用的重要概念：另一方面從當代社會重大問題中找出一些中心論題的教育實驗是

A.華虛朋.文納特卡制B.克伯屈.設(shè)計教學法C.拉格.單元社會課程模式D.沃特.格雷制

14.已知2004年10月人民幣兌美元匯率為1美元=8.27元人民幣，美國基期物價指數(shù)為2.25，中國物價指數(shù)為1.45；2005年10月美國基期物價指數(shù)為2.36，中國物價指數(shù)為1.49。則根據(jù)購買力平價的相對形式，可以推算出2005年10月的人民幣兌美元匯率應(yīng)該是()。

A.1美元=8.44己人民幣B.1美元=8.32元人民幣C.1美元=8.17元人民幣D.1美元=8.10元人民幣

15.()認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段。

A.勞動力市場理論B.篩選假設(shè)理論C.人力資本理論D.教育萬能論

16.漢初蕭何參照秦律作《九章律》，增加的篇章是()。

A.雜律、興律、戶律B.刑名、法例、戶律C.職制、戶律、廄律D.戶律、興律、廄律

17.甲、乙、丙3位同學選修課程，從4門課程中，甲選修2門，乙、丙各選修3門，則不同的選修方案共有()。

A.36種B.48種C.96種D.120種E.192種

18.在研究“高校青年教師職業(yè)發(fā)展狀況”時，研究者將受訪教師請在咖啡館中，邊喝咖啡邊聊天。且告訴青年教師“不要受拘束，沒有特定的限制，所有資料都是做研究之用，并為老師保密”。這一訪談是

A.結(jié)構(gòu)性訪談B.非結(jié)構(gòu)性訪談C.重復性訪談D.集體訪談

19.“課程評價之父”是()。

A.泰勒B.斯滕豪斯C.赫爾巴特D.杜威

20.在刑法理論上，將引用刑法分則的其他條款來說明基本犯罪特征的罪狀表達方式稱做()。

A.簡單罪狀B.敘明罪狀C.空白罪狀D.引證罪狀

21.我國憲法規(guī)定，特別行政區(qū)內(nèi)實行的制度按照具體情況由()決定。

A.全國人民代表大會B.國務(wù)院C.全國人民代表大會及其常委會D.中華人民共和國主席

22.4個不同的小球放人甲、乙、丙、丁4個盒中，恰有一個空盒的放法有()種。

23.根據(jù)GDP的支出核算法，以下選項中不應(yīng)計入GDP的是()。

A.消費支出B.投資支出C.政府采購D.貨幣供給

24.觀察的焦點是觀察對象的外部行為表現(xiàn)，包括自然行為的現(xiàn)象觀察和系統(tǒng)的現(xiàn)象觀察，能搜集到客觀真實的材料。這一觀察是

A.自然情景中的觀察B.實驗室觀察C.直接觀察D.間接觀察

25.

二、多選題(10題)26.下列單行刑事法規(guī)屬于北洋政府制定的是()。

A.《防止異黨活動辦法》B.《懲治盜匪法》C.《亂黨自首條例》D.《邊界禁匪章程》

27.刑法的空間效力包括()。

A.時間效力B.對地的效力C.對人的效力D.追訴時效

28.我國憲法規(guī)定的公民勞動權(quán)包括()。

A.國家為勞動者創(chuàng)造就業(yè)條件

B.國家通過各種方式，改善勞動條件

C.國家保證為勞動者提供就業(yè)崗位

D.國家在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動者的勞動報酬和福利待遇

29.下列有關(guān)法與道德的關(guān)系哪些是正確的?()

A.法律具有“兩面性”，而道德僅具有“一面性”

B.道德比法律調(diào)整的范圍要廣泛得多

C.法律是傳播道德的有效手段

D.道德是法律的評價標準和推動力量

30.根據(jù)我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，必須由實行區(qū)域自治的民族的公民擔任的職務(wù)有()。

A.自治區(qū)主席B.自治州州長C.自治縣縣長D.民族鄉(xiāng)鄉(xiāng)長

31.甲為了鼓勵乙好好學習，答應(yīng)贈給乙一臺電腦及一架照相機。甲先給了電腦，要求在乙期末學習成績好時再送照相機。

請問，下列表述中，哪些是正確的?()

A．甲與乙間贈與電腦及照相機的合同已經(jīng)成立

B．甲無權(quán)要求返還電腦

C．甲有權(quán)不再給照相機

D．甲有權(quán)要求返還電腦

32.刑法規(guī)定，犯盜竊罪，有下列()情形之一的，可以處無期徒刑或者死刑。

A.盜竊珍貴動物B.盜竊公共財產(chǎn)數(shù)額特別巨大的C.盜竊金融機構(gòu)，數(shù)額特別巨大的D.盜竊珍貴文物，情節(jié)嚴重的

33.關(guān)于《大中刑律統(tǒng)類》的說法正確的有()。

A.《大中刑律統(tǒng)類》制定于唐代末年大中年間

B.《大中刑律統(tǒng)類》將刑律各篇分為若干“門”，每門下又分別輔之以相關(guān)內(nèi)容的敕、令、格、式

C.《大中刑律統(tǒng)類》對于明朝的立法產(chǎn)生重大影響

D.《宋刑統(tǒng)》的編纂體例淵源于《大中刑律統(tǒng)類》

34.下列選項中屬于附期限的民事法律行為的有()。

A.甲和乙約定10天后甲將自己的自行車賣給乙

B.甲和乙約定雙方簽訂的合同在1周后生效

C.甲和乙約定雙方簽訂的合同有效期為1年

D.甲和乙約定如果年底甲不能還清欠款，甲將承擔欠款總額10%的違約金

35.下列哪些是依據(jù)法律原則涉及的內(nèi)容和問題的不同，對法律原則進行的分類?()

A.實體性原則B.政策性原則C.公理性原則D.程序性原則

三、判斷題(3題)36.在總效用等于總成本時，廠商的正常利潤為零。

A.是B.否

37.通常生活必需品的需求價格彈性的絕對值比奢侈品的需求價格彈性的絕對值要小。

A.是B.否

38.

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.試述肺性腦病的概念及發(fā)生機制。

40.哪種類型的脫水易引起低血容量性休克?為什么?

41.比較《國語》和《戰(zhàn)國策》的選材和敘事的不同。(中山大學2005年)

42.簡述斯騰伯格提出的成功智力理論。

43.簡述波斯納關(guān)于概念轉(zhuǎn)變條件的論述及其教育意義。

五、案例分析題(2題)44.遭遇泥石流而毀損的空調(diào)的損失應(yīng)由誰承擔?為什么?

45.被告人甲某，男，1967年生，曾在1991年7月因犯盜竊罪而被處7年有期徒刑，1996年1月被依法適用假釋。

被告人乙某，男，1976年生，曾因故意傷害罪于1998年10月被判有期徒刑3年、緩期4年執(zhí)行。

被告人丙某，男，1985年8月生，系某中學學生。

2001年4月的一個星期天，甲、乙、丙三人共謀前往丁家行竊。甲、乙二人入戶，丙在門口負責“望風”。恰逢戶主丁(女)外出回家，在門口放哨的丙給室內(nèi)的甲、乙二人發(fā)出“有人，快跑尸的信號之后，急忙逃走。丁進家，甲、乙二人來不及躲避，甲便從臥室竄出，捂住丁的嘴將其按倒在地。乙從地上揀起一個酒瓶朝丁頭上砸了一下，見酒瓶破碎后，又從地上揀起一把菜刀，用刀背朝丁的脖子、背部連砍兩下，致丁當場昏迷，然后攜帶物品及現(xiàn)金人民幣800多元倉皇逃走。被害人花去醫(yī)療費、護理費、營養(yǎng)費5300元，造成誤工損失費1800元。經(jīng)法醫(yī)鑒定構(gòu)成輕傷。另甲主動交待曾經(jīng)在1986年元月即春節(jié)期間乘到親戚家串門之機奸淫了鄰居家一11歲幼女的犯罪事實。

參考答案

1.B本題考查的是選題的主要來源。選題的主要來源有：來源于社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題；來源于學科理論的深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題；研究者個人在教育實踐中觀察與思考產(chǎn)生的問題。因此，本題的答案是B。

2.A[參考答案]A

[分析]

如圖4-2所示，通過對IS—LM模型的分析，我們可以得出結(jié)論：擴張性財政政策與緊縮性貨幣政策的配合對產(chǎn)出的影響不能確定，會使利率上升。因此，本題正確選項為A。

3.C本題考查的是問題答案的格式。問題答案的格式有五種：是否式、多項選擇式(又稱菜單式)、排序式、等級式、定距式。本題的答案是定距式，選C。

4.A本題考查的是選題的主要來源。選題的主要來源有：來源于社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題；來源于學科理論的深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題；研究者個人在教育實踐中觀察與思考產(chǎn)生的問題。因此，本題的答案是A。

5.A朱熹主張讀書要“循序漸進”，包含三個意思：第一，讀書應(yīng)該按一定次序，不要顛倒?！耙远灾瑒t通一書而后又一書。以一書言之，篇章文句首尾次第，亦各有序而不可亂也”。第二，應(yīng)根據(jù)自己的實際情況和能力，安排讀書計劃，并切實遵守它?！傲苛λ炼斒刂??！钡谌?，讀書要扎扎實實地打好基礎(chǔ)，不可囫圇吞棗，急于求成?！白智笃溆?，句索其旨。未得乎前，則不敢求乎后；未通乎此，則不敢志乎彼?！狈駝t“若奔程趁限，一向趲著了，則看猶不看也?！币虼?，這句話體現(xiàn)了朱子讀書法中的循序漸進原則。

6.D解析：當考慮各國經(jīng)濟的相互影響時，在固定匯率制下緊縮性貨幣政策的經(jīng)濟效應(yīng)如下：

第一，它造成本國產(chǎn)出下降。

第二，它造成外國產(chǎn)出下降，即國內(nèi)貨幣政策對外國經(jīng)濟有負的溢出效應(yīng)。

因此，本題的正確選項為D。

7.B韓愈寫了我國古代第一篇集中論述教師問題的文章《師說》，在《師說》中，他闡述了“圣人無常師”，“道之所存、師之所存”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。熱情贊揚了“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”的做法。因此，答案為B。

8.DOSHMS的基本思想是實現(xiàn)體系持續(xù)改進，通過周而復始的進行“計劃、實施、監(jiān)測、評審”活動，使體系的功能不斷加強。

9.D本題考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有：因果分析、歸納分析、比較分析和系統(tǒng)分析。系統(tǒng)分析是把要解決的問題、分析的資料作為一個系統(tǒng)，綜合運用因果分析和比較、歸納法，對系統(tǒng)要素進行綜合分析。系統(tǒng)分析方法來源于系統(tǒng)科學。因此，本題的答案為D。

10.D20世紀20年代，美國的進步教育廣泛地影響了中學和初中。從30年代起，進步教育也開始關(guān)注高中的發(fā)展及其存在的問題。如何處理學生的升學和就業(yè)之間的矛盾，特別是其中大學入學考試要求的限制問題，一直是困擾美國高中發(fā)展的重要因素。1930年，美國進步教育協(xié)會成立了“大學與中學關(guān)系委員會”，試圖通過加強中學與大學合作關(guān)系來解決高中長期存在的問題。該委員會制定了一項為期八年的大規(guī)模的高中教育改革實驗研究計劃，即“八年研究”計劃。參加實驗研究的是從美國全國推薦的200所中學中選出的30所中學，故該實驗也稱為“三十校實驗”。八年研究主要涉及以下四個方面的問題：(1)教育目的：在一個民主社會中，中等教育目的除升學外，還應(yīng)有其他的目的，即實現(xiàn)個人的發(fā)展，為走向社會做準備。(2)課程管理：大學與中學委員會下設(shè)專門的咨詢機構(gòu)，負責課程設(shè)計、教育評估以及實驗研究人員的培訓。(3)課程、方法的選擇：設(shè)計新的課程和新的教學方法。如按單元組織課程；在教學方法上，強調(diào)學生的思考及學生與教師之間的合作等。(4)評估工作：實驗指導委員會下設(shè)的一個評估委員會設(shè)計了兩百多種用于各種過程和目的的標準測驗，并提出了一整套新量表以及評估的理論。美國的“八年研究”通過對高中教育和高等教育關(guān)系的研究實驗，揭示了高中教育發(fā)展中的許多問題，為美國教育改革向縱深發(fā)展提供了有益的思路。因此，答案為D。

11.D民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級，不包括民族鄉(xiāng)。故選D。

12.B

13.C本題考查的是進步教育實驗。進步教育運動的主要實驗有帕克的昆西教育，其創(chuàng)辦了以昆西方法為主要實驗方法的學校，是真正意義上的進步主義學校；杜威的教育教學方法，其意義在于幫助構(gòu)建杜威的心理學和教育學思想，促進了進步主義教育運動的發(fā)展；約翰遜的有機教育方法，其意義在于促進進步主義教育傳統(tǒng)的形成，使進步主義教育運動具有了實用的形式；沃特的格雷制的意義在于其是早期最有代表性、最為完整地反映了進步主義教育基本精神和特征的實驗；帕克赫斯特的道爾頓制的特點在于其體現(xiàn)進步主義教育的強調(diào)個性差異和個性發(fā)展的實驗：華虛朋的文納特卡制是對道爾頓制的改進，加入了社會合作精神；克伯屈的設(shè)計教學法的意義在于社會意識和溫和的兒童中心傾向的結(jié)合；拉格的單元社會課程模式的意義在于其兼顧了兒童中心和社會中心的實驗。拉格的社會課程從1920年一直持續(xù)到1936年，實驗的范圍最初主要限于初中的社會學科，指導思想是加強學校與社會聯(lián)系，使初中社會學科的教學充分反映20世紀美國民主主義和工業(yè)文明的要求。實驗的首要任務(wù)是從認知和社會問題兩個方面來確立選擇編制課程的原則。從形式上看，拉格的社會課程是單元課程，是問題中心課程，是兒童中心課程，但又非常注重概念和思路的形成，以學生對社會的了解和正確理解為目標。因此，它兼顧了兒童中心和社會中心、兒童和知識、知識的更新和知識的結(jié)構(gòu)。因此，答案為C。

14.D[參考答案]D

[分析]

購買力平價的相對形式說明的是匯率變動的依據(jù)。它將匯率在一段時間內(nèi)的變動歸因于兩個國家在這一段時期中的物價水平和貨幣購買力的變化。具體來說，在一定時期內(nèi)，匯率的變化是與同一時期內(nèi)兩國物價水平的相對變化成正比的。

如果以e1和e0分別表示當期和基期匯率，Pa1和Pa0分別表示A國當期和基期的物價水平，Pb1和Pb0分別表示B國當期和基期的物價水平，那么：

15.BA項勞動力市場理論認為一個人的工資水平主要取決于他在哪一個勞動力市場。而在哪一個勞動力市場工作又與他的諸如性別、年齡、種族及受教育程度有顯著的關(guān)系。C項人力資本理論認為人力是一種生產(chǎn)要素資本，對生產(chǎn)起促進作用，是經(jīng)濟增長的源泉。D項教育萬能論認為教育是萬能的，認為人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，人的性格取決于社會環(huán)境和政治制度。B項篩選假設(shè)理論認為教育不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區(qū)別不同人的能力的手段，符合題意，故本題的正確答案是B。

16.D解析：劉邦建漢后，由于深感三章之法不足以懲治犯罪，故命令丞相蕭何參照秦法，“取其宜于時者，作律九章”，即所謂《九章律》?！毒耪侣伞肥窃谇芈闪幕A(chǔ)上，增加了《戶律》、《興律》、《廄律》三篇而成。所以選項A、B、C不正確。

17.C解析：甲選修2門的方案共有，乙選修3門的方案共有，丙選修3門的方案共有

由乘法原理，不同的選修方案共有6×4×4＝96(種)。

18.B本題考查的是訪談?wù){(diào)查的類型。依據(jù)訪談過程是否有嚴格設(shè)計的訪談問卷和訪談提綱，實際訪談過程中是否嚴格地按計劃進行，將訪談分為結(jié)構(gòu)性訪談和非結(jié)構(gòu)性訪談；根據(jù)針對某一問題對同一訪談對象進行訪談的時間和次數(shù)，將訪談分為一次性訪談和重復性訪談；根據(jù)訪談?wù)咭淮卧L談對象的多少，將訪談分為個別訪談和集體訪談。在本題中，研究者運用到了非結(jié)構(gòu)性訪談。因此，本題的答案是B。

19.A泰勒是美國著名的課程理論家，并提出了課程目標評價模式，被稱為“課程評價之父”。B項斯滕豪斯、C項赫爾巴特及D項杜威均不符合題意，故本題的正確答案是A。

20.D解析：簡單罪狀，是指在刑法分則條文中只簡單地描述具體犯罪的基本特征的罪狀；敘明罪狀，是指在刑法分則條文中詳盡描述具體犯罪的基本特征的罪狀；空白罪狀，是指在刑法分則條文中不直接敘明犯罪的特征，而是指出該犯罪行為所違反的其他法律、法規(guī)的罪狀；引證罪狀，是指引用刑法分則的其他條款來說明某種犯罪的特征的罪狀。

21.A解析：我國《憲法》第31條規(guī)定，國家在必要時得設(shè)立特別行政區(qū)。在特別行政區(qū)內(nèi)實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會以法律規(guī)定。由本條的規(guī)定可知，特別行政區(qū)內(nèi)實行的制度按照具體情況，是由全國人民代表大會以法律規(guī)定的形式?jīng)Q定的。

22.E

23.D[參考答案]D

[分析]

GDP的支出核算法是從產(chǎn)品的使用出發(fā)，把一定時期內(nèi)購買各項最終產(chǎn)品的支出加總，計算出該時期生產(chǎn)出來的最終產(chǎn)品的市場價值之和。在統(tǒng)計上，用于購買最終產(chǎn)品的全部支出可以分為個人消費、投資、政府采購和凈出口四項。因此，本題應(yīng)選D。

24.A本題考查的是教育觀察研究的基本類型。觀察法從不同角度可以分為不同的類型。按照觀察的情境條件，觀察可以將觀察分為自然情景中的觀察和實驗室觀察。按照觀察的方式(借助的媒介)可以將觀察分為直接觀察和自然觀察。按觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動可以將觀察分為參與式觀察和非參與式觀察。按照觀察實施程序和方法可以將觀察法分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。因此，本題的答案是A。

25.B

26.BCD考查要點是北洋政府制定的單行刑事法規(guī)。北洋政府制定的單行刑事法規(guī)主要包括《戒嚴法》、《治安警察條例》、《懲治盜匪法》、《陸軍刑事條例》、《海軍刑事條例》、《徒刑改遣條例》、《易笞條例》、《亂黨自首條例》、《邊界禁匪章程》、《私鹽治罪法》等?？梢姡xB、C、D項?？忌鷳?yīng)當注意對比北洋政府和南京國民政府制定的單行刑事法規(guī)的名稱差異，下列單行刑事法規(guī)為南京國民政府制定：《戒嚴法》、《懲治盜匪暫行條例》(1936年修正為《懲治盜匪暫行辦法》)、《暫行反革命治罪法》、《暫行特種刑事誣告治罪法》、《危害民國緊急治罪法》、《共產(chǎn)黨問題處置辦法》、《戡亂時期危害國家緊急治罪法》、《懲治漢奸條例》、《防止異黨活動辦法》等。可見，《防止異黨活動辦法》為南京國民政府制定的刑事特別法，故不選A項。

27.BC解析：刑法的空間效力，是指刑法在什么地方和對什么人具有效力，它解決的是國家刑事管轄權(quán)的范圍問題。它具體包括兩個方面：一是對地的效力，二是對人的效力。時間效力和追訴時效都不屬于刑法的空間效力問題。

28.ABD解析：我國《憲法》第42條第2款規(guī)定，國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇。可見本題應(yīng)選A、B、D。由于我國人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展水平還有待提高，目前還不能為每個人提供相應(yīng)的就業(yè)崗位，本著憲法規(guī)定基本權(quán)利的現(xiàn)實原則，我國憲法沒有規(guī)定C項的這一內(nèi)容。

29.ABCD解析：法與道德的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下方面：(1)兩者起源的時間不同。道德在原始社會(或初民的社會)作為獨立的或與宗教、習俗(習慣)相混合的形態(tài)而存在。但國家的實在法(國法、法律)只是隨著一定條件的成熟，如生產(chǎn)力的發(fā)展、階級和國家的產(chǎn)生、語言文字的發(fā)達等，才在一定的社會階段出現(xiàn)的。(2)二者的表現(xiàn)形式不同。道德通常是約定俗成的，存在于人們的思想和觀念之中，通過文字表述，以諸如社團章程、公約、守則、決議等形式存在，其內(nèi)容也是比較抽象的，其制定、修改和廢除程序也很不嚴格。法律是作為國家制定或認可的規(guī)范而存在的，其成文形態(tài)多為法典、法規(guī)等具體的規(guī)范性文件，它們的制定、修改和廢除都有嚴格的程序性規(guī)定。(3)兩者具體內(nèi)容的規(guī)定不完全相同。一般地說，法律的內(nèi)容比較具體、明確、肯定，既規(guī)定人們的義務(wù)，也規(guī)定人們的權(quán)利，而且通常以權(quán)利義務(wù)的一致性作為條件。道德的內(nèi)容則不同，它側(cè)重于人們的義務(wù)而不是權(quán)利，也不要求權(quán)利和義務(wù)的一致性。因此，在法學上有一種看法，說法律具有“兩面性”(既重視權(quán)利又重視義務(wù))，而道德僅具有“一面性”(只重視義務(wù))。(4)兩者的實現(xiàn)方式和手段不同。道德的實施，不是憑借國家的強制力，而主要是依靠社會輿論和傳統(tǒng)的力量以及人們的自覺維護?？梢?，道德的強制是一種精神上的強制，道德正是以此來調(diào)整人們的行為的。法律則不同，它的實施，必須依靠國家強制力保證，以國家機器為后盾，通過外在的強制(法律制裁)來強迫人們遵守。(5)二者的調(diào)整范圍不盡相同。從深度看，道德調(diào)整的對象不僅是人們現(xiàn)實的行為，而且還包括人們的思想、品格和行為的動機。所以A、B、C、D均是正確選項。

30.ABC解析：根據(jù)我國《憲法》第113條和第114條的規(guī)定，自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會常務(wù)委員會中應(yīng)當有實行區(qū)域自治的民族的公民擔任主任或副主任。自治區(qū)主席、自治州州長、自治縣縣長由實行區(qū)域自治的民族的公民擔任。

31.ABC根據(jù)我國合同法的規(guī)定，贈與合同為諾成合同。《合同法》第186條第1款規(guī)定：贈與人在贈與財產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可以撤銷贈與。所以本題中，甲、乙之間贈與電腦、照相機的合同已經(jīng)成立。甲在交付電腦后，電腦所有權(quán)已轉(zhuǎn)移給乙，因而甲無權(quán)要求乙返還電腦，選項D不正確。

32.CD解析：盜竊罪，是指以非法占有為目的，秘密地多次竊取或者竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。盜竊罪的構(gòu)成特征為：(1)侵犯客體是公私財產(chǎn)所有權(quán)。(2)客觀方面表現(xiàn)為多次秘密竊取或者秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。(3)犯罪主體是一般主體即自然人。(4)主觀方面為直接故意，且具有非法占有公私財物的目的。根據(jù)《刑法》第264條的規(guī)定，盜竊罪有下列情形之一的，處無期徒刑或者死刑：(1)盜竊金融機構(gòu)，數(shù)額特別巨大的；(2)盜竊珍貴文物，情節(jié)嚴重的。

33.ABD解析：唐代末年，唐宣宗于大中年間命大臣將刑律各篇分為若干“門”，每門下又分別輔之以相關(guān)內(nèi)容的敕、令、格、式，編制成了這部《大中刑律統(tǒng)類》。這種以律為主、分類編排的法典編纂形式對后來五代及宋朝的立法產(chǎn)生了重大影響，如《宋刑統(tǒng)》。明朝的《大明律》是按六部的體例編排的，不同于《大中刑律統(tǒng)類》。

34.BC解析：附期限的民事法律行為指雙方當事人在民事法律行為中約定一定的期限，以期限的到來決定其效力產(chǎn)生或終止的民事法律行為。其所附期限是將來確定發(fā)生的，這是與附條件的民事法律行為的不同之處。A項中甲、乙約定10天后甲將自行車賣給乙，10天為甲履行合同的履行期，不是期限，故該行為不是附期限的民事行為。B項甲、乙約定雙方簽訂的合同在1周后生效，即以1周作為期限，1周后合同生效，為附期限的民事法律行為。C項甲、乙約定合同的有效期限為1年，即表明1年后甲、乙的合同終止，1年為期限，故屬于附期限的民事法律行為。D項甲、乙約定到年底甲不能還清欠款，甲將承擔違約金責任。年底雖為期限，但甲能否還清欠款是不確定的，故不是附期限而是附條件的民事法律行為。

35.AD解析：按照法律原則涉及的內(nèi)容和問題不同，可以把法律原則分為實體性原則和程序性原則。實體性原則是指直接涉及實體法問題(實體性權(quán)利和義務(wù)等)的原則，例如，憲法、民法、刑法、行政法中所規(guī)定的多數(shù)原則屬于此類。程序性原則是指直接涉及程序法(訴訟法)問題的原則，如訴訟法中規(guī)定的“一事不再理”原則、辯護原則、非法證據(jù)排除原則、無罪推定原則等，故本題的答案為AD。

36.N在TR＝TC時候，廠商不能獲得超額利潤，但是仍然可以獲得正常利潤。

37.Y生活必需品是生活所必須需要的，即使價格發(fā)生的變化，其需求量的應(yīng)該維持大體上的不變，在需求曲線上表現(xiàn)為較為陡峭，即斜率－較大。根據(jù)公式，可得到結(jié)論。

38.N答案暫無

39.由呼吸衰竭引起的腦功能障礙稱為肺性腦病其發(fā)生機制一般認為是低氧血癥、高碳酸血癥和酸堿平衡紊亂綜合作用的結(jié)果且PaCO2升高的作用大于PaO2降低的作用其發(fā)病機制主要是：①缺氧和酸中毒對腦血管作用使腦血管擴張腦血流量增加發(fā)生腦充血；血管內(nèi)皮細胞受損通透性增高導致腦間質(zhì)水腫。②缺氧使腦細胞內(nèi)能量代謝發(fā)生障礙ATP生成減少損害細胞膜Na+-K+泵功能引起細胞內(nèi)鈉水潴留發(fā)生腦細胞水腫；酸中毒使腦電波變慢γ-氨基丁酸生成增多及溶酶體酶釋放引起神經(jīng)細胞功能受抑制和神經(jīng)細胞損傷。由呼吸衰竭引起的腦功能障礙稱為肺性腦病,其發(fā)生機制一般認為是低氧血癥、高碳酸血癥和酸堿平衡紊亂綜合作用的結(jié)果,且PaCO2升高的作用大于PaO2降低的作用,其發(fā)病機制主要是：①缺氧和酸中毒對腦血管作用,使腦血管擴張,腦血流量增加,發(fā)生腦充血；血管內(nèi)皮細胞受損,通透性增高,導致腦間質(zhì)水腫。②缺氧使腦細胞內(nèi)能量代謝發(fā)生障礙,ATP生成減少,損害細胞膜Na+-K+泵功能,引起細胞內(nèi)鈉水潴留,發(fā)生腦細胞水腫；酸中毒使腦電波變慢,γ-氨基丁酸生成增多及溶酶體酶釋放,引起神經(jīng)細胞功能受抑制和神經(jīng)細胞損傷。

40.低容量性低鈉血癥(低滲性脫水)易引起低血容量性休克。因為①細胞外液滲透壓降低無口渴感飲水減少；②抗利尿激素(ADH)反射性分泌減少尿量增加；③細胞外液向細胞內(nèi)轉(zhuǎn)移細胞外液進一步減少。低容量性低鈉血癥(低滲性脫水)易引起低血容量性休克。因為①細胞外液滲透壓降低,無口渴感,飲水減少；②抗利尿激素(ADH)反射性分泌減少,尿量增加；③細胞外液向細胞內(nèi)轉(zhuǎn)移,細胞外液進一步減少。

41.選材方面前者主要反映儒家思想后者突出縱橫家思想。在寫人上一方面《戰(zhàn)國策》繼承了《國語》相對集中編排同一人物故事的方法另一方面又有所發(fā)展出現(xiàn)了一個人物的事跡有機集中在一篇的文章為以人物為中心的傳記體的成立開創(chuàng)了先河。如《齊策四》馮諼客孟嘗君寫馮諼彈鋏而歌焚券市義、營造三窟的故事馮諼一生的主要事跡盡在一篇中人物形象和性格得到了充分的展示。另外《戰(zhàn)國策》用寓言較多。選材方面前者主要反映儒家思想,后者突出縱橫家思想。在寫人上,一方面《戰(zhàn)國策》繼承了《國語》相對集中編排同一人物故事的方法,另一方面又有所發(fā)展,出現(xiàn)了一個人物的事跡有機集中在一篇的文章,為以人物為中心的傳記體的成立開創(chuàng)了先河。如《齊策四》馮諼客孟嘗君,寫馮諼彈鋏而歌,焚券市義、營造三窟的故事,馮諼一生的主要事跡盡在一篇中,人物形象和性格得到了充分的展示。另外《戰(zhàn)國策》用寓言較多。

42.成功智力理論也稱三元智力理論由斯騰伯格在1985年提出強調(diào)智力是一套相互關(guān)聯(lián)的加工過程。成功是指個體能在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)自己的目標這種目標是個體通過努力能夠達成的人生理想。因此成功智力就是指用以達成人生主要目標的智力它使個體能以目標為導向并采取相應(yīng)的行動。該理論認為智力包括三個相互關(guān)聯(lián)的方面分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。分析能力是主體有意識地規(guī)定活動的方向以發(fā)現(xiàn)問題的有效解決辦法的能力主要指抽象思維能力、信息處理的能力和語言能力。創(chuàng)造能力包括闡明新思想和聯(lián)合非相關(guān)事實的能力、處理新異情境以及自動提出新的解決方案的創(chuàng)新能力。實踐能力包括適應(yīng)改變了的環(huán)境的能力、改造環(huán)境以最大限度利用機會的能力以及在特殊情境中解決問題的能力。斯騰伯格認為成功智力是由上述三種能力組成的。只有在三種智力平衡時個體才能與環(huán)境達成最佳的適應(yīng)狀態(tài)。本題考查的是斯騰伯格的三元智力理論的內(nèi)容。斯騰伯格的三元智力理論是一種不同于傳統(tǒng)的智力的心理測量學的理論，是從智力的功能角度探索智力的多元性。

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