數學教師教學的心得體會

第第頁數學教師教學的心得體會數學老師教學的心得體會1

這個學期我擔當高一兩個班的數學教學任務，深化討論教法，經過一個學期的努力，并結合網上研修學習，獵取了許多珍貴閱歷。下面我就結合自己的教學實踐談談自己的心得體會。

數學這門學科，對同學而言，是一門聽起來簡單，做起來難的學科。在這樣一種大環(huán)境之下，要讓同學學好數學，就必需先讓同學寵愛數學，讓同學對數學產生深厚的學習愛好。否則，同學就會對這門學科產生厭倦，長此下去，勢必會對數學丟失愛好，從而不愿學，最終是無法學下去。由于數學的這種特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差兩極分化的現象，假如差生面過大，就會嚴峻影響班級學習氣氛，因此，肯定不能忽視，為此，我制定詳細的教學打算和教學目標，對這部分同學進行針對性輔導。另外，我還會對一些自制力很差的同學常常提示，強調他們對數學基礎的理解與把握，先讓他們打好基礎，然后想方法讓他們提高。

備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材，又要備同學。備課不好或備課不充分，會使整堂課的學習氣氛不佳，同學學習效率不高。一堂預備充分的課，能使同學和老師都受益匪淺。每上一節(jié)課，我都會先仔細研修教材，找出重點難點，預備有針對性的講解。

課堂上，老師應從主導者成為組織者，引導者，讓同學成為真正的學習仆人。這樣，才能讓同學由被動學習轉為主動學習。在課堂教學中，老師要努力創(chuàng)設民主、公平、和諧的課堂氣氛，從創(chuàng)設生動詳細的情景入手，組織師生共同參加教學活動，以縮短老師與同學、同學與同學以及同學與文本之間的差距。

數學這門學科，必需在同學先理解的基礎上，課后要通過適當練習加以強化和穩(wěn)固。作業(yè)不要選多，選難，關鍵是選取適量有針對性，能強化基礎學問、啟發(fā)同學思維的習題。這樣，能夠在短時間內受益匪淺。

數學老師教學的心得體會2

通過八班級數學的教學，在教學實踐中我覺得老師的真正本事，主要不在于講授學問，而在于激發(fā)同學的學習動機，喚起同學的求知欲望，讓他們參加到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得學問。要提高教學效果，到達教學目的，必需在引導同學參加教學活動的全過程上做好文章：加強同學的參加意識;增加同學的參加機會;提高同學的參加質量;培育同學的參加力量。此外，在數學教學中應滲透法制教育的思想，增添同學的法律意識和自我愛護的力量。

一、轉變同學的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注同學的學習過程以及情感、看法、價值觀、力量等方面的進展。

就學習數學而言，同學一旦學會，享受到教學活動的勝利喜悅，便會強化學習動機，從而更喜愛數學。因此，教學設計要促使同學的情感和愛好始終處于最正確狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預見性。

二、重視學習動機在教學過程中的激勵作用，通過激發(fā)同學的參加熱忱，逐步強化同學的參加意識。

同學學學問是為了用學問。但長期的應試教育使大多數同學不知道為什么學數學，學數學有什么用。因此在教學時，應針對同學的年齡特點、心理特征，親密聯(lián)系同學的生活實際，細心創(chuàng)設情境，讓同學在實際生活中運用數學學問，切實提高同學解決實際問題的力量。使大家都能深深感受到人人學有用的數學的`新理念。常常這樣訓練，使同學深刻地熟悉到數學對于我們的生活有多么重要，學數學的價值有多大，從而激發(fā)了他們學好數學的劇烈欲望，變學數學為用數學。

三、重視實踐活動在教學過程中的啟智功能，通過觀看、思索、商量等形式誘導同學參加學問形成進展的全過程，盡可能增加同學的參加機會。

在數學教學中，讓同學積累豐富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地進行比較、分析、概括等一系列思維活動，進而真正參加到學問形成和進展的全過程中來。

四、重視學習環(huán)境在教學過程中的作用。

通過創(chuàng)設良好的人際關系和學習氣氛激勵同學學習潛能的釋放，努力提高同學的參加質量。和諧的師生關系便于發(fā)揮同學學習的主動性、主動性。老師應鼓舞同學大膽地提出自己的見解，即使有時同學說得不精確、不完好，也要讓他們把話說完，愛護同學的主動性。

溝通溝通、求知進取、和諧開心的學習氣氛為同學供應了充分進展獨特的機會，老師只有擅長協(xié)調好師生的雙邊活動，才能讓大多數同學都有發(fā)表見解的機會。例如，在商量課上老師細心設計好商量題，進行有理有據的指導，同學之間進行商量討論。這樣同學在生動活潑、民主和諧的群體學習環(huán)境中既思索又互相啟發(fā)，在共同完成認知的過程中加強思維表達、分析問題和解決問題力量的進展，逐步提高同學參加學習活動的質量。

五、重視學習方法在教學過程中的推動作用。

通過方法指導，主動組織同學的思維活動，不斷提高同學的參加力量。教育心理學的討論成果說明，老師可以通過有目的的教學促使同學有意識地把握推理方法、思維方式、學習技能和學習策略，從而提高同學參加活動的心理過程的效率來促進學習。在教學中，老師不但要教學問，還要教同學如何“學”。教學中老師不能忽視，更不能代替同學的思維，而是要盡可能地使教學內容的設計貼近同學的“最近進展區(qū)”。通過設計適當的教學程序，引導同學從中悟出肯定的方法。

六、培育同學反思是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)。

實踐說明，培育同學把解題后的反思應用到整個數學學習過程中，養(yǎng)成檢驗、反思的習慣，是提高學習效果、培育力量的行之有效的方法。解題是同學學好數學的必由之路，但不同的解題指導思想就會有不同的解題效果，養(yǎng)成對解題后進行反思的習慣，即可作為同學解題的一種指導思想。反思對同學思維品質的各方面的培育都有作主動的意義。因此，在不增加同學負擔的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結合作業(yè)作出合適的反思。對同學來說是培育力量的一項有效的思維活動，培育同學反思解題過程是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)，具有很大的現實意義。

七、多預備資料，仔細備課，增添法制教育在數學教學中的應用，提高同學的法律意識。

如在一次函數的教學時，通過函數的表達式及圖像等學問，可滲透《環(huán)境愛護法》、各年的未成年人犯罪狀況的相關的學問。

數學老師教學的心得體會3

這段時間以來的教學工作很是充實，作為數學老師我也是感覺特別的好的，我真的是能夠深刻的感覺到這一點，作為一名數學老師這是我的職責所在，如今這也讓我感覺特別的好，在這方面的確讓我感覺還是有很大壓力的，對于自己各個方面我是應當有一個客觀的看待，這是作為一名老師應當主動去做好的，我如今也是做出了許多預備，在接下來的工作當中我應當主動一點，如今我也是在仔細的做好這些詳情，我肯定會讓自己搞好這方面的詳情，做好自己分內的事情，在這方面我還是需要提高自己的教學閱歷。

作為一名數學老師，我認證的提高教學力量，嚴格根據公司的標準搞好自己分內的工作，在工作當中努力去做好教學工作，我能夠不斷的提高自己力量，初二階段的學習也是緊急的，每個學期的教學工作都是有條不紊的進行著，有的時候也是能夠看到教學工作當中的缺乏，在這方面我也是感覺自己的教學工作是有突破的，在工作方面我是能夠做的更好的，我也是能夠意識到教學方面自己的改變，我也肯定會堅持去搞好教學工作，教學進度是特別重要的，在工作方面我應當努力去搞好自己的教學工作。

教初二的同學還是比較好的，同學們也是比較聽話，講起課來還是比較的輕松的，在這方面我也是始終在努力的搞好自己的工作，作為一名老師我是能夠深刻的題回到這一點，在以后的學習當中我也是的做好了許多，初二階段的學習讓我感覺自己是進步了許多，如今我也是能夠意識到缺點，這讓我感覺特別的好，數學是一名規(guī)律性較強的科目，班上部分同學都是覺得難度較大，對于這部分同學我都是重點去講解，能夠提高一些是一些，對于同學們我都是比較仔細的，這樣的教學看法是特別好的，初二階段是時間很快，我也是意識到了在數學教學方面我還有哪些