教育學(xué)考研統(tǒng)考暑期復(fù)習(xí)全計(jì)劃

第頁共頁教育學(xué)考研統(tǒng)考暑期復(fù)習(xí)全方案教育學(xué)考研統(tǒng)考暑期復(fù)習(xí)全方案悠長的假期，所有的復(fù)習(xí)時(shí)間都由自己掌控。不過，有些人可以有條不紊地安排假期復(fù)習(xí)方案，在學(xué)業(yè)中享受寧靜的夏天；而有些人卻會(huì)在這充裕的自由中迷失了自我，辛苦地奔波于名目繁多的輔導(dǎo)班，照舊精疲力竭，急躁不安。對(duì)于參加統(tǒng)考的同學(xué)來說，7~8月的復(fù)習(xí)任務(wù)已經(jīng)擺在眼前。暑期檔統(tǒng)考復(fù)習(xí)全方案考研是一個(gè)自學(xué)的過程，不管最終結(jié)果如何，準(zhǔn)備考研的過程都是在磨礪自己的學(xué)習(xí)才能。其實(shí)，掌握一門學(xué)科的要領(lǐng)是大同小異的。每個(gè)人都能通過自己的努力打破專業(yè)難關(guān)，輔導(dǎo)班的意義只是幫我們節(jié)約時(shí)間和精力，所有的知識(shí)還都需要自己內(nèi)化。心理學(xué)：復(fù)習(xí)應(yīng)“先難后易”7~8月份是考生最珍貴的復(fù)習(xí)光陰，很多同學(xué)都會(huì)面臨這樣的情況：參加政治、英語輔導(dǎo)班，卻沒有多余的精力復(fù)習(xí)專業(yè)課；于是給自己制定方案，9月份再系統(tǒng)地復(fù)習(xí)專業(yè)課。然而，假如你是跨專業(yè)考心理學(xué)，對(duì)心理學(xué)理解尚淺，那么，潘教師建議你7~8月份的核心任務(wù)應(yīng)該包括復(fù)習(xí)專業(yè)課。暑期的心理學(xué)復(fù)習(xí)，大家可以按照下面的方式進(jìn)展：系統(tǒng)地整理朱瀅教師編著的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，根據(jù)“理論假設(shè)——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——實(shí)驗(yàn)過程——實(shí)驗(yàn)結(jié)果”這樣的思路，可以更加透徹地理解實(shí)驗(yàn)心理學(xué)；結(jié)合粲教師的《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》，細(xì)致地看一遍經(jīng)典的《BehaviorStatistic》。這本英語書深化淺出，非常明了地闡述了心理統(tǒng)計(jì)的原理和適用材料，而這兩點(diǎn)，正是心理統(tǒng)計(jì)的重中之重；華東師范大學(xué)出版的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——掌握心理學(xué)的研究方法》可以作為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的補(bǔ)充，這本教材能幫助跨專業(yè)考生理解如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。統(tǒng)考試卷的`綜合題中，都會(huì)有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但凡沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)的考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有畏難情緒，不確信自己是否真的領(lǐng)悟了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要領(lǐng)。這本書可以恰到好處地幫你解決這些問題，書中的“從問題到實(shí)驗(yàn)”局部，涉及了十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的設(shè)計(jì)思路，可以幫助你更加吃透實(shí)驗(yàn)心理學(xué)?！堕_展與教育心理學(xué)》所涉及的內(nèi)容是我們成長或?qū)W習(xí)過程中都遇到過或即將面對(duì)的問題，難度系數(shù)較低，而所要考察的內(nèi)容卻是最細(xì)微的。因此，宏觀地閱讀大概內(nèi)容后，就要回歸到每一個(gè)章節(jié)和理論上來。這門課的脈絡(luò)最為明晰，可以順著一個(gè)人的一生開展歷程，追蹤每一個(gè)階段可能發(fā)生的變化，并給出相應(yīng)的理論解釋。這種學(xué)習(xí)策略，可以把龐雜的書本知識(shí)以一條明晰的思路整合到自己的頭腦里，然后將細(xì)節(jié)知識(shí)填充在內(nèi)，隨時(shí)日的積累而漸趨完備。經(jīng)過之前的復(fù)習(xí)，估計(jì)大家對(duì)普通心理學(xué)比擬熟悉了，此時(shí)應(yīng)該著手更深的理解：一方面，在看實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的過程中深化理解普通心理學(xué)理論；另一方面，要搜集各大名校的歷年心理學(xué)真題，用簡答題和闡述題來訓(xùn)練自己的專業(yè)思維。這是一種很好的學(xué)習(xí)策略，真題中的簡答題和闡述題不僅向考生提示了心理學(xué)領(lǐng)域比擬重要的理論和發(fā)現(xiàn)，也可以大家從哪些角度考慮問題。心理學(xué)統(tǒng)考，需要考生掌握的心理學(xué)知識(shí)含量沒有變化，除了要掌握5門專業(yè)課外，還要更精細(xì)地理解專業(yè)知識(shí)，而不能憑著興趣，囫圇吞棗地啃書本。潘教師擁有多年的心理學(xué)研究經(jīng)歷，她建議大家復(fù)習(xí)心理學(xué)需要“先難后易”，考生應(yīng)對(duì)最難的實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)有了七八成把握后，就開場著手于心理測量的學(xué)習(xí)。心理測量中需要掌握的是常見的“信度”、“效度”和“常?！?，仔細(xì)推敲這3大局部包含的內(nèi)容，考試中所涉及的測量知識(shí)就不存在問題了。不要被上述的復(fù)習(xí)強(qiáng)度嚇倒。這兩個(gè)月中，假如安排得當(dāng)，是可以克制考研過程中大局部潛在障礙的。不要抱著“復(fù)習(xí)時(shí)間多得是”的心態(tài)，因?yàn)樵绞桥R近考試，各種考前情緒就會(huì)越創(chuàng)造顯。歷史學(xué)：全面復(fù)習(xí)，調(diào)整備戰(zhàn)狀態(tài)對(duì)于歷史學(xué)復(fù)習(xí)而言，7~8月份還是屬于專業(yè)課復(fù)習(xí)的第一階段，即全面復(fù)習(xí)階段。首先，我們需要對(duì)上個(gè)月的復(fù)習(xí)成果進(jìn)展自我檢測：經(jīng)過6月份的復(fù)習(xí)，我們掌握了多少知識(shí)點(diǎn)？是否都結(jié)實(shí)記憶了？這個(gè)自測最好在7月份復(fù)習(xí)階段起步之前進(jìn)展，也就是說，7月份應(yīng)當(dāng)拿出1~2天的時(shí)間進(jìn)展自測。自我檢測一方面可以加深記憶、查漏補(bǔ)缺，另一方面那么可以在心理上增加成就感，培養(yǎng)信心。自測的方法也比擬簡單，將自己在上個(gè)階段梳理出的幾十個(gè)甚至上百個(gè)知識(shí)點(diǎn)列表，依次在大腦中“放錄像”。自測時(shí)不要求一字不差(千萬不能如此要求自己，否那么可能得不償失，歷史需要記憶，卻決不是死記硬背)，但必須明白大概意思，答題的時(shí)候知道應(yīng)該如何答復(fù)，或者有東西可答。將自己忘記的、或記不準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)打上記號(hào)，以便二次復(fù)習(xí)時(shí)可以有所側(cè)重。自測完畢后，我們就可以進(jìn)入下一階段的復(fù)習(xí)。對(duì)于6月份首先開場復(fù)習(xí)中國史的同學(xué)，7~8月份的復(fù)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是完畢中國通史，并進(jìn)入世界史的復(fù)習(xí)。詳細(xì)而言，7月份復(fù)習(xí)中國現(xiàn)代史和中華人民共和國史，8月份開場復(fù)習(xí)世界上古史和世界中古史；與此相反，6月份首先開場世界史復(fù)習(xí)的同學(xué)，這個(gè)階段的任務(wù)那么是完畢世界通史，開場復(fù)習(xí)中國史。詳細(xì)來說，7月份解決世界近現(xiàn)代史和世界當(dāng)代史，并在8月份完成對(duì)中國古代史和中國近代史的復(fù)習(xí)。相對(duì)于世界上古史而言，世界近代史的脈絡(luò)并不是非常的明晰，相反會(huì)讓人感覺有些亂，無法理出一個(gè)大概的思路。更夸大的是，幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯(lián)，每本書的內(nèi)容都不同，這也更增加了理出大概知識(shí)框架的難度。因此，崔教師建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來記。例如，世界近代史的大概框架：1.16世紀(jì)的歐洲2.資本確實(shí)立與開展3.馬克思的誕生4.亞非拉民族運(yùn)動(dòng)5.近代科學(xué)技術(shù)與文化6.近代歐洲國際關(guān)系與第一次世界大戰(zhàn)7.俄國十月社會(huì)____8.凡爾賽華盛頓體系9.第一次世界大戰(zhàn)后的世界10.第二次世界大戰(zhàn)首先是熟悉框架，然后再往里面套詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合參考書來進(jìn)展復(fù)習(xí)。8月份完畢世界通史開場復(fù)習(xí)中國史的同學(xué)，可能會(huì)覺得中國古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。就中國古代史而言，其順序無外乎就是“先秦—秦漢—三國兩晉南北朝—隋唐—兩宋金遼—元—明清”。無論是復(fù)習(xí)世界史還是中國史，掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個(gè)總體的框架，然后再逐步理解，這樣有了總體的概念和宏觀的把握，答復(fù)下列問題時(shí)也不容易被困于一個(gè)有限的范圍。另外，許多學(xué)校從8月份開場陸續(xù)發(fā)布新的招生簡章，假如此前你還沒有決定詳細(xì)方向，這時(shí)最好不要再猶豫了，應(yīng)盡早選定一個(gè)方向。同時(shí)，一定要注意你報(bào)考的學(xué)校在招生、院系專業(yè)設(shè)置等方面較往年是否有所調(diào)整。假如有變化，復(fù)習(xí)方案也要相應(yīng)地進(jìn)展調(diào)整。其次，抽出一定的時(shí)間上網(wǎng)，及時(shí)搜集有效的信息是非常必要的。消息閉塞實(shí)際上是考研的一大弊病。有的時(shí)候，錯(cuò)過一些必要的信息，也是導(dǎo)致考研失敗的重要原因之一。得到一些確切、有效的相關(guān)情報(bào)不僅可以節(jié)省你的時(shí)間和精力，而且往往還會(huì)因此得到意想不到的結(jié)果。要知道，考研不僅要求用功努力，還要講究效率，講究針對(duì)性——?dú)v史統(tǒng)考的命題趨勢、重點(diǎn)、歷年真題、命題教師是否更換(一般專業(yè)課的命題教師更換，試題就會(huì)發(fā)生較大變化)等等，這些信息都將在一定程度上影響到考研結(jié)果。盡量通過多種渠道，理解專業(yè)課教師的愛好。條件允許的話，可去聽教師的課；向該專業(yè)的學(xué)長請(qǐng)教考研經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)；復(fù)習(xí)之余，也要經(jīng)常與身邊的研友進(jìn)展交流，尤其是那些參加輔導(dǎo)班的同學(xué)，這樣可以共享一些信息；分析^p歷年真題，總結(jié)命題規(guī)律和經(jīng)歷；充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的一些實(shí)用的信息，每天適時(shí)關(guān)注一下新的信息，要有目的性、針對(duì)性。總體來說，7~8月份雖然是備考的黃金時(shí)期，但因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)