2023年簡單的五年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：五年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)

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在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。在同學(xué)時(shí)代里，做數(shù)學(xué)手抄報(bào)也是很重要的。本文是容易的五年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料，希翼對大家有協(xié)助!

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1)每一個(gè)目標(biāo)，我都要它停歇在我的眼前，從第一到曙光初現(xiàn)開頭，向來保留，漸漸綻開，直到囫圇大地明亮為止。——牛頓

2)下棋要找高手…。惟獨(dú)不怕在能者面前裸露自己的弱點(diǎn)，才干不斷長進(jìn)，自學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底?！A羅庚

3)我總是盡我的精力和才干來掙脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算。——納皮爾

4)一個(gè)國家惟獨(dú)數(shù)學(xué)蓬勃的進(jìn)展，才干呈現(xiàn)它國立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的進(jìn)展和至善和國家富強(qiáng)昌盛密切相關(guān)?！闷苼?/p>

5)每當(dāng)我的頭腦沒有問題思量時(shí)，我就喜愛?將已經(jīng)知道的定理重新驗(yàn)證一番。(.)這樣做并沒有什么目的，只是讓自己有個(gè)機(jī)會(huì)充共享受一下用心思量的開心。——愛因斯坦

6)思維自疑問和奇怪開頭。——亞里士多德

7)歷史使人聰慧，詩歌使人機(jī)靈，數(shù)學(xué)使人精細(xì)。——培根

8)用一，從無，可生萬物?！R布尼茲

9)數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋?！盗⑷~

10)假如我能夠看的更遠(yuǎn)，那是由于我站在巨人的肩上。——牛

頓

高斯有許多好玩的故事，故事的第一手資料常來自高斯本人，由于他在晚年時(shí)總喜愛?談他小時(shí)后的事，我們大概會(huì)疑惑故事的真切性，但許多人都證明了他所談的故事。

高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發(fā)薪水給工人。在高斯三歲夏天時(shí)，有一次當(dāng)他剛要發(fā)薪水的時(shí)候，小高斯站了起

來說：「爸爸，你弄錯(cuò)了。」然后他說了另外一個(gè)數(shù)目。本來三歲

的小高斯趴在地板上，向來暗地里跟著他爸爸計(jì)算該給誰多少工錢。重算的結(jié)果證實(shí)小高斯是對的，這把站在那里的大人都嚇的目瞪口呆。

高斯經(jīng)常帶笑說，他在學(xué)講話之前就已經(jīng)學(xué)會(huì)計(jì)算了，還常說他問了大人字母如何發(fā)音后，就自己學(xué)著讀起書來。

七歲時(shí)高斯進(jìn)了St.Catherine學(xué)校。大約在十歲時(shí)，教師在算

數(shù)課上出了一道難題：「把1到100的整數(shù)寫下來，然后把它們加

起來!」每當(dāng)有考試時(shí)他們有如下的習(xí)慣：第一個(gè)做完的就把石板

〔當(dāng)初通行，寫字用〕面朝下地放在教師的桌子上，其次個(gè)做完的

就把石板擺在第一張石板上，就這樣一個(gè)一個(gè)落起來。這個(gè)難題當(dāng)

然難不倒學(xué)過算數(shù)級數(shù)的人，但這些孩子才剛開頭學(xué)算數(shù)呢!教師心

想他可以歇息一下了。但他錯(cuò)了，由于還不到幾秒鐘，高斯已經(jīng)把

石板放在講桌上了，同時(shí)說道：「答案在這兒!」其他的同學(xué)把數(shù)字

一個(gè)個(gè)加起來，額頭都出了汗水，但高斯卻悄悄坐著，對教師投來的，輕視的、疑惑的眼光毫不在意?？纪旰螅處熞粡垙埖貦z查著

石板。大部分都做錯(cuò)了，同學(xué)就吃了一頓鞭打。最后，高斯的石板

被翻了過來，只見上面惟獨(dú)一個(gè)數(shù)字：5050(用不著說，這是正確的

答案。)教師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1+100=101，

2+99=101，3+98=101，……，49+52=101，50+51=101，一共有50對

和為101的數(shù)目，所以答案是50×101=5050。由此可見高斯找到了

算