統(tǒng)編版語文三年級下冊《慢性子裁縫和急性子顧客》教案教學設計和教學反思2

《慢性子裁縫和急性子顧客》教學設計和教學反思一、教學目標1.知識與能力（1）能夠良好朗讀課文《慢性子裁縫和急性子顧客》。（2）能夠理解故事主要內(nèi)容，感受故事里人物的不同性格特點。（3）能夠?qū)W會描述人物性格特點的方法，寫出一些性格特點鮮明的人物。2.過程與方法（1）能夠運用聽、說、讀、寫、畫、演等多種語言技能，逐步了解和掌握故事結構、情節(jié)和人物性格特點。（2）能夠練習集體活動和個人探究，初步學會小組討論與寫一些簡短句子的方法。（3）吸取特點相反的兩個人物之間處理事情的不同方法以及彼此之間的理解方法。二、教學重難點1.故事主要內(nèi)容，包括人物形象刻畫。2.故事中的兩位主要角色特點分析，以及急性子、慢性子的意義與區(qū)別。三、教學方法1.問題導學法開課之前提出問題或展示圖片，幫助學生找到學習需求、調(diào)動學生興趣。2.情景還原法通過口頭語言模仿人物，還原故事情境或片段，幫助學生理解情節(jié)。3.小組討論法增強學生交流能力，促進團隊合作精神，共同完成一些小型任務。四、教學準備1.教師要準備PPT課件和一些圖片，幫助讓學生更好更深層次的理解故事，并激發(fā)學生探究的欲望。2.教師要準備一些小組討論的問題，引導學生發(fā)掘原文，并加深對故事的理解。3.教師要準備足夠的課外閱讀書目、少量的作業(yè)、小組作業(yè)等。教學過程一、熱身（10分鐘）通過出示圖片、教師口頭講解等方式，呈現(xiàn)下面的問題和圖片：Q1：這是一個什么樣的場景？Q2：誰是這個場景里最關鍵的人物？Q3：故事中，這個人物經(jīng)歷了什么樣的事情？圖片1：“慢性子裁縫?！眻D片2：“急性子顧客?！倍⒅攸c呈現(xiàn)（20分鐘）教師介紹本課講的重點——故事主要內(nèi)容和兩個人物形象。1.故事主要內(nèi)容通過圖片，教師向?qū)W生展示故事主要情節(jié)，引導學生進行簡單講解。2.人物形象刻畫教師呈現(xiàn)兩張圖片，一張為“慢性子裁縫”，另一張為“急性子顧客”，并講解兩位主人公的性格特點、穿著衣服的細節(jié)等一些形象特征，讓學生了解并感受兩人的形象。三、鍛煉（30分鐘）小組討論：以小組為單位，每個小組分別選出一名學生進行“角色扮演”，將故事內(nèi)容呈現(xiàn)出來，活躍課堂，幫助學生進行情景還原。四、延伸（10分鐘）進行延伸拓展，教師向?qū)W生介紹“慢性子、急性子”的意義和區(qū)別，以及對于性格特點鮮明的人物的認識方法。并同時建議學生自行閱讀相關書籍、新聞。在學生思考之后，設立小組討論，引導學生發(fā)掘原文。五、總結（5分鐘）在結尾之前，老師可以利用問題引導進行反思，總結本次課學到的知識，并幫助學生理解本課的重點。教學反思1.教學設計本節(jié)課采用了問題導學法、情景還原法和小組討論法進行教學，帶有一定的參與性和趣味性，能夠調(diào)動學生的學習興趣。教學內(nèi)容新穎，具有很強的現(xiàn)實意義，適合學生的接受。同時，教師為學生提供了足夠的參與小組討論的可能性，能夠讓學生自行發(fā)現(xiàn)及深層次的思考故事。但是，值得注意的是，班級中的每個學生的接收和理解能力還不是很一致，因此在引導學生思考時建議把深層次的思考留待課后考慮。2.教學方法本節(jié)課采用多種教學方法，逐步深入理解故事，這些方法讓學生們能夠通過多種視聽形式來學習，互相交流和探究，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和吸收課程內(nèi)容。小組討論強