大班社會教案一堆好朋友教案反思

大班社會教案一堆好朋友教案反思1、大班社會教案一堆好朋友教案反思

活動目標：

1.觀賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義。

2.感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友之間相互幫忙的幸福和歡樂。

3.喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

4.樂觀參加活動，能用簡潔的語言表達自己的感受。

5.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動預(yù)備：

PPT、音樂。

活動過程：

一、熟悉故事中人物。

1.出示小企鵝。師：它是誰?你覺得它的朋友會是誰?幼兒猜想。

2.出示小企鵝的朋友，引導(dǎo)幼兒熟悉。

二、感知好朋友之間的友情。

1.教師敘述故事第一段。

提問：小朋友，小企鵝有一個什么樣的愿望呢?你覺得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

2.教師敘述故事其次段。

提問：聽到這里，小企鵝的愿望實現(xiàn)了嗎?假如你是小企鵝的朋友，你會支持它實現(xiàn)這個愿望嗎?為什么?

3.教師敘述故事第三段。

提問：小企鵝的愿望最終實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?這個過程簡單嗎?

4.既然這個過程這么難，為什么它的好朋友還要支持他，幫他實現(xiàn)呢?

5.當小企鵝實現(xiàn)愿望了，他的心情怎么樣?

教師小結(jié)：小企鵝在遇到困難的時候，它的一堆好朋友想了許多的方法，經(jīng)受了許多的困難，但還是堅持不懈地幫忙小企鵝到達了愿望，到達愿望的小企鵝最終變成一只幸福、歡樂的小企鵝。

三、說說自己的好朋友。

你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你的好朋友會像小企鵝的朋友一樣支持你、幫忙你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并爭論。

教師小結(jié)：好朋友就是喜愛在一起，平常我們在學習和生活中會相互關(guān)懷，互

相幫忙、團結(jié)友愛，有好朋友是一件幸福的事情。

四、嬉戲：搶占冰山。

通過不斷地實踐孩子們一個個地累積站在輪胎，表達團結(jié)協(xié)作的精神。

教師小結(jié)：今日這個嬉戲，通過小朋友的團結(jié)全都，我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄疲髞砟敲炊嗟男∨笥颜驹诹溯喬]有掉下來。這說明白，好朋友之間要不怕困難、團結(jié)全都，堅持不懈去共同完成一件事情。只有這樣，我們才會實現(xiàn)自己的愿望，得到幸福和歡樂。

活動反思：

《一堆好朋友》這個故事敘述了好朋友之間應(yīng)當團結(jié)互助、相親相愛。在此根底上我們進展了爭論，同組教師給的建議是我們要以“愛”做引線，帶著幼兒走進故事，理解好朋友的含義，并感受好朋友之間互助友愛的情感。

其次大家覺得社會活動肯定要突出體驗的環(huán)節(jié)，不然的話很簡單上成語言領(lǐng)域的課。因此我們來爭論在環(huán)節(jié)中的嬉戲如何開展，嬉戲要層層遞進，增加難度，讓幼兒有興趣去參加挑戰(zhàn)。同時在體驗中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”，但是卻沒有放棄的精神。通過活動折射到生活中孩子們對待好朋友的態(tài)度，他們會從這個故事中學到些許，并把這種體驗延長到生活。

在經(jīng)過大家的爭論，整個活動的環(huán)節(jié)更清楚，環(huán)環(huán)緊扣，每個環(huán)節(jié)的留意細節(jié)也分析到位，因此教師在上這節(jié)課的時候會得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會相互爭論、相互學習，只有不斷地學習，才會有所提升。

2、大班社會活動教案：一堆好朋友教案(附教學反思)

活動目標：

1.觀賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義。

2.感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友之間相互幫忙的幸福和歡樂。

3.喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

4.樂觀參加活動，能用簡潔的語言表達自己的感受。

5.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動預(yù)備：

PPT、音樂。

活動過程：

一、熟悉故事中人物。

1.出示小企鵝。師：它是誰?你覺得它的朋友會是誰?幼兒猜想。

2.出示小企鵝的朋友，引導(dǎo)幼兒熟悉。

二、感知好朋友之間的友情。

1.教師敘述故事第一段。

提問：小朋友，小企鵝有一個什么樣的愿望呢?你覺得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

2.教師敘述故事其次段。

提問：聽到這里，小企鵝的愿望實現(xiàn)了嗎?假如你是小企鵝的朋友，你會支持它實現(xiàn)這個愿望嗎?為什么?

3.教師敘述故事第三段。

提問：小企鵝的愿望最終實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?這個過程簡單嗎?

4.既然這個過程這么難，為什么它的好朋友還要支持他，幫他實現(xiàn)呢?

5.當小企鵝實現(xiàn)愿望了，他的心情怎么樣?

教師小結(jié)：小企鵝在遇到困難的時候，它的一堆好朋友想了許多的方法，經(jīng)受了許多的困難，但還是堅持不懈地幫忙小企鵝到達了愿望，到達愿望的小企鵝最終變成一只幸福、歡樂的小企鵝。

三、說說自己的好朋友。

你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你的好朋友會像小企鵝的朋友一樣支持你、幫忙你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并爭論。

教師小結(jié)：好朋友就是喜愛在一起，平常我們在學習和生活中會相互關(guān)懷，互

相幫忙、團結(jié)友愛，有好朋友是一件幸福的事情。

四、嬉戲：搶占冰山。

通過不斷地實踐孩子們一個個地累積站在輪胎，表達團結(jié)協(xié)作的精神。

教師小結(jié)：今日這個嬉戲，通過小朋友的團結(jié)全都，我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄?，后來那么多的小朋友站在了輪胎沒有掉下來。這說明白，好朋友之間要不怕困難、團結(jié)全都，堅持不懈去共同完成一件事情。只有這樣，我們才會實現(xiàn)自己的愿望，得到幸福和歡樂。

活動反思：

《一堆好朋友》這個故事敘述了好朋友之間應(yīng)當團結(jié)互助、相親相愛。在此根底上我們進展了爭論，同組教師給的建議是我們要以“愛”做引線，帶著幼兒走進故事，理解好朋友的含義，并感受好朋友之間互助友愛的情感。

其次大家覺得社會活動肯定要突出體驗的環(huán)節(jié)，不然的話很簡單上成語言領(lǐng)域的課。因此我們來爭論在環(huán)節(jié)中的嬉戲如何開展，嬉戲要層層遞進，增加難度，讓幼兒有興趣去參加挑戰(zhàn)。同時在體驗中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”，但是卻沒有放棄的精神。通過活動折射到生活中孩子們對待好朋友的態(tài)度，他們會從這個故事中學到些許，并把這種體驗延長到生活。

在經(jīng)過大家的爭論，整個活動的環(huán)節(jié)更清楚，環(huán)環(huán)緊扣，每個環(huán)節(jié)的留意細節(jié)也分析到位，因此教師在上這節(jié)課的時候會得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會相互爭論、相互學習，只有不斷地學習，才會有所提升。

3、大班社會活動教案：好朋友教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在家里大多都是獨生子女，家長也特殊的愛孩子，所以現(xiàn)在的幼兒在生活中也不知道合作、共享等。在這次教學活動中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義，雖然好朋友不能始終在一起，但是彼此惦念的心永久不變。

活動目標

1.感受好朋友之間英勇、合作、共享的美妙情意。

2.好朋友不能永久的在一起，但彼此惦念的心永久不變。

3.大膽說出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎樣相處。

4.通過熟悉自己與他人，知道每個人都有特長，同伴之間要相互學習，共同進步。

5.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。

活動預(yù)備

1.小圖書

2.大圖書

3.大字卡，小字卡

4.故事中的三個大頭飾

活動過程

1.談話導(dǎo)入.

2.自由閱讀

教師發(fā)小圖書，并提出問題

1.大膽猜想故事發(fā)生了什么事?

2.故事是在什么時間發(fā)生的?

3.理解閱讀

教師和幼兒一起閱讀大圖書，

1.故事里的三個好朋友叫什么?出示頭飾：小豬、老鼠、公雞，

2.他們在玩什么嬉戲?怎樣分工的?出示字卡：英勇、合作，

3.好朋友采到櫻桃后怎樣分的?出示字卡：共享

4.觀看圖現(xiàn)在是什么時候?

5.回家后發(fā)生了什么事?為什么自己的家都不適合好朋友住?

6.最終好朋友在哪里見面?

最終再用頭飾和小朋友一起表演!

教學反思

這節(jié)課小朋友的課堂氣氛較好，小朋友想象力豐富，特殊是故事里三個好朋友一起合作摘櫻桃，然后共享櫻桃的時候拓展提問，很多小朋友也都主動的提出比方和小朋友玩玩具的時候，不能搶小朋友的，大家要一起玩;好吃的東西也要學會共享!在最終師生一起敘述故事內(nèi)容的時候小朋友也特別棒!假如讓我重新上這節(jié)課的話,我想我會布置更多小朋友平常在生活中的問題。從小朋友的生活實際中動身。

4、大班社會活動教案：我們都是好朋友教案(附教學反思)

設(shè)計背景

對于現(xiàn)在的小孩來說，他們都是獨生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又由于在家經(jīng)常是受大人們的寵愛，喜愛以自我為中心，他們又很難交到好朋友，經(jīng)常為此苦惱。讓學生初步了解人際交往的根本學問與技能。

活動目標

1、讓幼兒認真觀看圖片上人物的表情動作，進展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學會運用新詞：踢、滾，進展幼兒語言表達力量。

2、訓練幼兒與同伴團結(jié)友愛，相互幫忙。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

培育幼兒有主動關(guān)懷和幫忙他人的意識。

活動預(yù)備

圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機。

活動過程

(一)引入課題。

(二)幼兒自由排圖敘述。

1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

2.師：請你們把圖片排好挨次，編成一個故事。

3.幼兒排圖敘述，教師巡回引導(dǎo)。

(三)敘述，溝通，互動學習。

1.出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告知大家。

2.鼓舞幼兒質(zhì)疑，教師解答。

3.結(jié)合學詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。

(四)幼兒排圖敘述。

1.幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

2.教師留意提示幼兒編故事的連貫性、規(guī)律性。

3.請幼兒兩人一組，輪番把自己的故事告知同伴。

(五)品德訓練。師：你喜愛誰?為什么?

(六)講評，談?wù)摗?/p>

幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。

教師出示評價表評價。

(1)開展角