教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年04月26日-1012)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年04月26日-1012)1：主見教育應(yīng)以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）

多項選擇題

A、孔德

B、聲棱

C、康德

D、裴斯泰洛齊

E、涂爾干

2：同學(xué)操行評定的主要負責(zé)人是（）。

單項選擇題

A、科任老師

B、班主任

C、級任導(dǎo)師

D、班委會

3：形成性評價的基本思想是實行平凡的反饋和依據(jù)每個同學(xué)的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

4：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題

A、程序性課程

B、練習(xí)性課程

C、地方性課程

D、實踐性課程

5：德育過程是由（）幾個相互制約的要素構(gòu)成。

多項選擇題

A、德育理念

B、教育者

C、受教育者

D、德育內(nèi)容

E、德育方法

6：老師根據(jù)肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問題，要求同學(xué)回答，在問與答的過程中引導(dǎo)同學(xué)獲得新學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法是（）

單項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、試驗法

7：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主見的是引導(dǎo)式教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

8：在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

多項選擇題

A、擺事實、講道理

B、創(chuàng)設(shè)良好的情境

C、組織同學(xué)進行實際活動

D、操行評定

E、潛移默化

9：我國學(xué)校德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

10：教科書通常按（）分冊。

單項選擇題

A、章節(jié)

B、單元

C、學(xué)期

D、課時

11：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人進展的影響。

單項選擇題

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會活動

12：《中華人民共和國老師法》的立法依據(jù)包括（）

多項選擇題

A、憲法依據(jù)

B、立法者的主觀見解

C、政策依據(jù)

D、客觀依據(jù)

E、領(lǐng)導(dǎo)人的講話

13：教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于（）

單項選擇題

A、盧梭

B、赫爾巴特

C、杜威

D、夸美紐斯

14：我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅持（）。

單項選擇題

A、以國家辦學(xué)為主體

B、以企事業(yè)辦學(xué)為主體

C、以學(xué)校辦學(xué)為主體

D、以其他社會力氣辦學(xué)為主體

15：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、課程目標(biāo)

B、教學(xué)大綱

C、課程方案

D、教科書

16：結(jié)束技能的運用，目的在承上啟下，激發(fā)同學(xué)對下步學(xué)習(xí)的愛好。

推斷題

對

錯

17：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是（）教育所推崇的抱負

單項選擇題

A、前制度化

B、非制度化

C、制度化

D、義務(wù)教育

18：（）在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想。

單項選擇題

A、盧梭

B、凱洛夫

C、杜威

D、朗格朗

19：教育政策的特點具有（）。

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

20：啟發(fā)的首要問題是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項選擇題

A、制造性

B、交往性

C、多樣性

D、主動性

21：古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采納（）。

單項選擇題

A、分組教學(xué)

B、個別教學(xué)

C、道爾頓制

D、班級上課制

22：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的[]

多項選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育的全都性與連貫性原則

23：班集體形成的關(guān)鍵因素是（）。

多項選擇題

A、有共同的奮斗目標(biāo)

B、建立班集體的核心隊伍

C、建立班集體的正常秩序

D、組織形式多樣的教育活動

E、有正確的輿論和良好的班風(fēng)

24：依據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中學(xué)校生的身份表述是：中學(xué)校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的（）。

單項選擇題

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

25：為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必需開設(shè)的課程叫做（）。

單項選擇題

A、選修課程

B、學(xué)校課程

C、綜合課程

D、必修課程

26：老師實行民主的態(tài)度，同學(xué)的進展將會表現(xiàn)出（）。

多項選擇題

A、心情穩(wěn)定

B、組織性較差

C、態(tài)度友好

D、不能自制

E、具有領(lǐng)導(dǎo)力量

27：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對

錯

28：教育在個體身心進展過程中所起的作用是無條件的。（）

推斷題

對

錯

29：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有（）。

單項選擇題

A、維持動機作用

B、促進和維持功能

C、思想教育作用

D、培育紀律功能

30：培育學(xué)校生有目的有挨次地進行觀看，引導(dǎo)兒童從知覺事物表面特征進展到知覺事物的本質(zhì)特征。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,E

解析

2：答案B

解析班主任是同學(xué)操行評定的主要負責(zé)人。

3：答案正確

解析

4：答案D

解析從課程功能的角度，可把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程、實踐性課程。

5：答案B,C,D,E

解析德育過程包括四個要素即教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。

6：答案B

解析

7：答案錯誤

解析

8：答案B,E

解析陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。

9：答案錯誤

解析

10：答案C

解析

11：答案C

解析“近朱者赤，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對人進展的影響。

12：答案A,C,D

解析

13：答案D

解析

14：答案A

解析

15：答案C

解析學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程方案。

16：答案錯誤

解析

17：答案B

解析

18：答案D

解析“終身教育”由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅‘朗格朗(Par11engrand)在《終身教育引論》中正式提出，指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。

19：答案B,D

解析

20：答案D

解析老師要擅長機靈地運用各種方法，使很多欲望和愛好匯合和進展為推動學(xué)習(xí)的長久動力，才能達到啟發(fā)的目的。

21：答案B

解析

22：答案B

解析

23：答案A,B,C,D,E

解析班集體形成的關(guān)鍵因素是有共同的奮斗目標(biāo)、建立班集體的核心隊伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動和培育正確的輿論和良好的班風(fēng)。

24：答案A

解析從我國頒布的《憲法》、《未成年人愛護法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》等法律法規(guī)中可以得知，對中學(xué)校生的全面表述是：中學(xué)校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的未成年公民。

25：答案D

解析

26：答案A,C,E