數(shù)學(xué)工作計(jì)劃4篇工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃4篇一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

以當(dāng)代教育理論，教學(xué)綱領(lǐng)和考綱為指導(dǎo)，全方面落實(shí)黨教育方針，深化教育改革，主動(dòng)實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。不但使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與能力，而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取本年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺(tái)階。

二、教學(xué)計(jì)劃與要求

新課已授完，高三將進(jìn)入全方面復(fù)習(xí)階段，整年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全方面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中縱向聯(lián)絡(luò)，以及各個(gè)部分之間橫向聯(lián)絡(luò)，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提升學(xué)生解題能力。

第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊緊圍繞高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，講課時(shí)腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容;經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺，既提升處理綜合題分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好心理和競(jìng)技狀態(tài)。

三、教學(xué)方法

1、深入轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

不能因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽，欲速則不達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容整合;三是自我探究和他人幫助協(xié)調(diào)。天天采取有針對(duì)性內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量過(guò)關(guān)練習(xí)，幫助差生爭(zhēng)取基本分，學(xué)生能夠處理，激勵(lì)他自己完成，克服機(jī)械模仿帶來(lái)負(fù)遷移，同時(shí)增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待全部學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能達(dá)成什么水平就練什么水平試題，保持這個(gè)水平是首要，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生依照自己實(shí)際，大膽向前沖。對(duì)于基礎(chǔ)較微弱學(xué)生，應(yīng)多激勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會(huì)無(wú)所適從，很輕易產(chǎn)生放棄念頭，教師關(guān)心與激勵(lì)，是他們堅(jiān)持下去良藥。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究，重視學(xué)生、教材、教法和高考研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸收教訓(xùn)。

深入探索和研究“3+x”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和方法，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹(shù)立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量思想。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究和管理。

我們提出了“精細(xì)化備課，精品化講課，精選試卷”要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師群體智慧，尤其是有高考經(jīng)驗(yàn)教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不一樣班差異，因材施教，依照數(shù)學(xué)科特點(diǎn)，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測(cè)”。這能夠使學(xué)生提升解題能力，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及時(shí)尋找補(bǔ)救方法，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)，從學(xué)生利益出發(fā)，制訂適合輔導(dǎo)計(jì)劃。如各科成績(jī)較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與激勵(lì)他們冒尖，這主要從精選綜合題加強(qiáng)訓(xùn)練入手;若除了數(shù)學(xué)，其余科目都好，就要利用課余時(shí)間，適當(dāng)補(bǔ)課，當(dāng)然，激勵(lì)與調(diào)動(dòng)其本身學(xué)習(xí)主動(dòng)性也是很主要。

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)工作計(jì)劃（2）|以推進(jìn)素質(zhì)教育為根本，堅(jiān)持以友好教育為目標(biāo)，以學(xué)科發(fā)展為根本，以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)研究，借教學(xué)研究、教材研讀促使教學(xué)改進(jìn)，提升教研活動(dòng)實(shí)用性和有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升。

主要工作

1、以參加區(qū)教材分析及教研活動(dòng)為契機(jī)，幫助教師在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)中有效試用《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，試點(diǎn)學(xué)校探討《標(biāo)準(zhǔn)》有效使用及為市深入完善《標(biāo)準(zhǔn)》提出提議。

2、以“常態(tài)練習(xí)課有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”為重點(diǎn)，組織開(kāi)展練習(xí)課課型特點(diǎn)和基本模式實(shí)踐研討活動(dòng)，提升常態(tài)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性(各校最少組織一次練習(xí)課有效策略(或模式)實(shí)踐研討活動(dòng))。

3、以推門聽(tīng)課為伎倆，對(duì)學(xué)校進(jìn)行推門聽(tīng)課，推進(jìn)江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動(dòng)開(kāi)展，各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)與實(shí)踐《白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課堂觀察等研究方法，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中有所突破。

4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)廣州市xx規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)有效性實(shí)踐研究》，激勵(lì)學(xué)校、教師個(gè)人參加實(shí)踐研究，指導(dǎo)教師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)(課)個(gè)案研究，及時(shí)積累相關(guān)研究結(jié)果，激勵(lì)教師及時(shí)將研究結(jié)果形成論文和案例，參加市、區(qū)在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)異“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及結(jié)果征集和評(píng)選活動(dòng)。

5、經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、參加教授培訓(xùn)等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)新教材中“處理問(wèn)題”教學(xué)研究，并開(kāi)展有效作業(yè)實(shí)踐研究(各年級(jí)備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動(dòng))。

6、各校數(shù)學(xué)科組依照自己學(xué)校本身存在問(wèn)題與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向，提升學(xué)科組開(kāi)展教研活動(dòng)質(zhì)量，幫助教師提升自己教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)啟廣州市第三屆優(yōu)異科組創(chuàng)建工作。

7、各學(xué)校數(shù)學(xué)科組以及教師個(gè)人依照不一樣層面工作進(jìn)行總結(jié)、回顧、整理，形成論文，參加白云區(qū)第十屆教學(xué)論文年會(huì)評(píng)選。

數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃數(shù)學(xué)工作計(jì)劃（3）|本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生入學(xué)成績(jī)上看，兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出眾地完成教學(xué)任務(wù)，特制訂計(jì)劃以下：

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)非常親密，知識(shí)綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜測(cè)提供了可能。觀察、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思索空間，讓學(xué)生能愈加好地自主學(xué)習(xí)。所以對(duì)每一章教學(xué)都要表現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)有知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流過(guò)程中真正了解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提升處理問(wèn)題能力。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生觀察和了解中發(fā)覺(jué)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還能夠，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān)，更不用提處理實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設(shè)法，激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，改變現(xiàn)實(shí)狀況。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提升他們解題基本技能和技巧。

二.確立本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)詳細(xì)做法。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)(上)五章內(nèi)容，力爭(zhēng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)同時(shí)提升他們動(dòng)手操能力，概括能力，類比猜測(cè)能力和自主學(xué)習(xí)能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)覺(jué)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師教法，出現(xiàn)消化不良癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我認(rèn)為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅。所以為預(yù)防過(guò)早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備詳細(xì)從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主動(dòng)性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大改變，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生很多能力。所以對(duì)學(xué)習(xí)道路上困難估量不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生求知欲，有目標(biāo)地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容正確把握能很好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生自尊心。

(二)努力提升課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)每一步驟過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成，哪些是小組合作完成，知識(shí)達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力培養(yǎng)

七年級(jí)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合利用知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題能力，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。依照當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，盡可能地把學(xué)生潛能全部挖掘出來(lái)。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)內(nèi)存規(guī)律，不但要知其然，還要知其所以然，以逐步提升分析、判斷、綜合、歸納解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)知識(shí)達(dá)成永久記憶，遺忘遲緩。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃最新范文數(shù)學(xué)工作計(jì)劃（4）|【第一篇】數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃范文

新學(xué)期剛才開(kāi)始，為了提升自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，緊緊圍繞提升課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”教育思想，詳細(xì)計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期所教班級(jí)

科目：數(shù)學(xué)班級(jí)：七年級(jí)(1)班七年級(jí)(6)班

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定提升。

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升個(gè)人理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)綱領(lǐng)和關(guān)于數(shù)學(xué)課程等材料。

2.加大對(duì)自己和學(xué)生自我分析和解剖。

二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)效益

1、在備課中，主動(dòng)開(kāi)展共同研究，全方面合作活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生接收力相掛鉤。

2.加強(qiáng)對(duì)自己和上課標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其余有經(jīng)驗(yàn)老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具備一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3.加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平提升，俗話說(shuō)，要想給他人一杯水，自己首先有一桶水容量。只有自己有了充分知識(shí)，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)愈加了解得透徹。

4.加大對(duì)學(xué)生管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)主要性，使他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5.“初中新教材”數(shù)學(xué)教學(xué)要充分表現(xiàn)以人為本教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提升學(xué)生處理問(wèn)題技能和創(chuàng)新能力。力爭(zhēng)讓學(xué)生全方面發(fā)展。

6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等檢驗(yàn)或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其余老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升備課和上課質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對(duì)不一樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)生不一樣情況，進(jìn)行不一樣教育方式，既讓后進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己依然是老師好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)很好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處，一直保持奮斗和旺盛精力和樂(lè)趣，并注意做好學(xué)生思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。

8.總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不停得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

【第二篇】數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教誨處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，確立使學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”基本理念，以提升課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本研究。圍繞教研組科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力改革教師教學(xué)方式，提升教師課堂教學(xué)水平。

2、提倡數(shù)學(xué)組人人參加教研，經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

3、主動(dòng)參加區(qū)、校組織各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

4、按時(shí)高質(zhì)量完成學(xué)校要求各種常規(guī)工作。

三、主要方法

1、加強(qiáng)教學(xué)研究，扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

(1)備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，考究實(shí)效

(2)做好天天練工作。狠抓學(xué)生計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2—3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

(3)加強(qiáng)本身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)習(xí)慣，多參加校內(nèi)外教學(xué)教研活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教研工作：

(1)落實(shí)好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測(cè)后要認(rèn)真作好分析，制訂改進(jìn)方法。

(2)做好備課和作業(yè)批改檢驗(yàn)，備課實(shí)施每一大周抽查，每個(gè)月普查方式，先自查再普查，嚴(yán)格按照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(3)教育教研與教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，我要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)異教師課堂，并主動(dòng)完成每七天教研，把握組內(nèi)開(kāi)展各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)，在同伴互助基礎(chǔ)上提升教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式——教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能培養(yǎng)學(xué)生探究能力。在本學(xué)期中，我將以參加式為主，利用多個(gè)靈活教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要分析，設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，分析課堂中出現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思統(tǒng)計(jì)，發(fā)揮自己專長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡我課，并能在我課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)實(shí)際需要，有足夠?qū)嵺`性教學(xué)步驟。

3、師德：

(1)自我管理：

作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)對(duì)象是很多孩子，不能以自己利益去犧牲孩子們利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格恪守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

(2)教師職業(yè)作為一個(gè)以人育人職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出要求是很高、無(wú)止境，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，重視本身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展,使真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感優(yōu)異教師，把全部知識(shí)、才華和愛(ài)心貢獻(xiàn)給學(xué)生、貢獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每教