讀《本愛安娜》心得體會

讀《本愛安娜》心得體會

本是一個男孩。

十歲的本，上四年級。有一天，他們班來了一位女生，叫安娜。這位安娜從另一個地方來，插進(jìn)他們這個班，剛開頭，明顯，她很不受班里同學(xué)們的歡送。她穿著大家看起來覺得驚奇的裝束，教師給她配了個同桌，那個同桌說她身上發(fā)出臭味，全班同學(xué)都不理她。這種糟糕的局面直到有一天發(fā)生了轉(zhuǎn)變！

這個轉(zhuǎn)變是從本開頭的。本發(fā)覺這個女孩子的眼睛里蓄滿了“哀痛”，它不該消失在這樣的眼睛里，這引起了本驚奇的感覺。

一次課下玩的時間，安娜站在栗樹下，‘她活像個贊嘆號’，你看她呆呆的僵直的身體，再看看她細(xì)細(xì)的腳踝，就知道有多么像了！

這個“贊嘆號”影響了同學(xué)們丟網(wǎng)球玩的興致，這時候本扔出了球，沒想到這球竟然砸中了安娜，全部的人都看著她，以為她會號啕大哭，可是，她一聲不響。這真令人驚奇！本遲疑著向安娜賠禮，安娜說‘也沒什么大不了’。本看到她滿臉的淚，說‘可是你哭了’，安娜說‘由于大家都不喜愛我’，本沒想到自己會說出令自己都意外的話‘可我喜愛你！’。

這以后安娜在班里的生活可就發(fā)生了一大通的變化。首先是有同學(xué)肯接近她了，管它出于什么緣由，而安娜呢，笑容多了，開頭參加到全部的嬉戲中來，不過，她最大的特點是男生總結(jié)出來的‘她不像班上其他女生一樣動不動就尖聲怪叫！’。

本和安娜之間的關(guān)系有了很大的進(jìn)展，這和教師、雙方的爸爸媽媽對待他們友好的態(tài)度有很大關(guān)系哦！

本可以送安娜回家，安娜的家雖然落魄卻布滿暖和，一個大家庭。

安娜邀請本到她們家吃飯。本又回請安娜到他們家吃飯。在一來二往中呈現(xiàn)出一個個讓人感到好笑、得意又滑稽、同時又令人覺得暖和的鏡頭：本的刻意裝扮、小木屋安娜帶給他的驚異、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞怯和親昵等等。

在這一系列情節(jié)綻開的過程中我們感受到了小男孩和小女孩漂亮的情愫，同時也跟著體驗到一系列奇異的愛的感覺：緊急、糾結(jié)、感動、興奮、生氣、妒忌、郁悶、難受、開心、高興，固然還有惦念……

有人說“本愛安娜”，把它寫在教室的黑板上。

對呀，這是不是愛呢？

教師說“還缺一行”，在‘本愛安娜’的下面，他以同樣大小的印刷體字母寫道‘安娜愛本’，并說‘愛是雙方的事！’”

安娜究竟“愛不愛”本呢？為什么教師這樣寫的時候，本差點喊出“這不對！”他究竟是怎么想的呢？教師的話是不是告知大家“愛是雙方的事，愛不僅僅是一種感覺，更多的還有相互的責(zé)任?！?？還是教師直接就看出來，這全部的一切僅僅是本單方對安娜的“好感”呢？

反正，一場“愛”的風(fēng)波平靜下來，書里最終提到安娜的父親找到了工作，安娜跟隨父親到另一個地方上學(xué)去了。一場愛戀徹底完畢了。經(jīng)常一場愛戀一場痛，本因這段情感經(jīng)受會成熟很多！

在人的一生中，除掉正常的感情（特指婚戀），或許不定哪個時段，10歲也好，5歲也罷，又或者什么時候，都有可能會萌生出連自己都覺得驚異的感