2022年初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)人教版

2022初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)人教版

文學(xué)常識(shí)

《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判

《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的一部回憶（散文）集，原名《舊事重提》。對(duì)貓的厭惡和仇恨的《狗?貓?鼠》;思念長(zhǎng)媽媽的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》;批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》;描繪迷信（傳奇）中的勾魂使者《無(wú)?！?寫(xiě)童年之事的《從百草園到三味書(shū)屋》;揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫(xiě)一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感謝的日本教師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛(ài)農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實(shí)的生活嚴(yán)密地結(jié)合起來(lái)，充分顯示了關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱忱。

《駱駝祥子》：舊北京人力車(chē)夫的辛酸（故事）(老舍)

主要內(nèi)容：小說(shuō)敘述的是一個(gè)一般人力車(chē)夫的辛酸故事。祥子狡猾，強(qiáng)健，堅(jiān)忍，猶如駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信念。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占廉價(jià)、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說(shuō)批判了那個(gè)不讓好人有出路的社會(huì)。

閱讀感受：①通過(guò)祥子的變化，無(wú)情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì);②小說(shuō)為我們展現(xiàn)了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的（人物畫(huà)）與世態(tài)圖;③擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有劇烈的藝術(shù)感染力;④制造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸實(shí)的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新奇、活潑有力，布滿(mǎn)了民族風(fēng)格和地方特色。

人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

祥子：狡猾、強(qiáng)健、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞;麻木、潦倒、狡猾、好占廉價(jià)、自暴自棄

虎妞治理車(chē)廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)劉四殘忍霸道

《鋼鐵是怎樣煉成的》——抱負(fù)主義的旗幟與人生的教科書(shū)

：尼古拉?奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))

主要人物形象：保爾?柯察金：共性倔強(qiáng)，布滿(mǎn)青春活力，不畏困難，意志堅(jiān)決，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)決的信念，是在革命斗爭(zhēng)中熬煉和（訓(xùn)練）下成長(zhǎng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士

主要內(nèi)容：以仆人公保爾?柯察金的生活經(jīng)受為線索。呈現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄寬闊的歷史畫(huà)面和人民艱難卓絕的斗爭(zhēng)生活。他就是在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟熬煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。

典型情節(jié)：①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開(kāi)戰(zhàn)②熔鑄鋼鐵的過(guò)程：③保爾消除自殺念頭

啟發(fā)或感受：這部小說(shuō)讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與堅(jiān)韌的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)!

（七年級(jí)語(yǔ)文）重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)

《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

一、字詞

(一)解釋加黑的含義答案

1、俄而雪驟，公欣然曰答、俄而：不久，一會(huì)兒。驟：急速。欣然：快樂(lè)的樣子

2、撒鹽空中差可擬。擬：相比。差：大致、差不多3、未若柳絮因風(fēng)起。未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至。去：離開(kāi)。乃：才

5、與人期行，相委而去。期：商定。委：丟下、舍棄6、下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。引：拉。顧：回頭看7、謝太傅寒雪日內(nèi)集。集：集會(huì)

8、尊君在不“不”通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢(xún)問(wèn)(二)

1、內(nèi)集：家庭聚會(huì)2、講論文義：談?wù)撛?shī)文。3、因：憑借

4、無(wú)奕女：謝無(wú)奕的女兒5、尊君：對(duì)別人父親的尊稱(chēng)。6、哉：語(yǔ)氣詞，表示感慨7、相委而去：丟下我走了。

二、寫(xiě)出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是：答：為人處事肯定要忠信，只有這樣才能得到別人的敬重。

三、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答下列問(wèn)題答案

1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對(duì)此有何感受?答：營(yíng)造了一種暖和、和諧、開(kāi)心的家庭氣氛。和諧、公平、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂(lè)”?你從中受到什么啟發(fā)?

答：“公大笑樂(lè)”是由于孩子們的比方生動(dòng)、形象。我們應(yīng)當(dāng)留意培育自己的想像力。

3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣?他有哪些特點(diǎn)?你受到什么啟發(fā)?答：陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)靈，有禮有節(jié)的（兒童）。待人接物要誠(chéng)懇、守信、敬重他人。

4.《世說(shuō)新語(yǔ)》中對(duì)雪的比方最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵何慈袅跻蝻L(fēng)起?！蛾愄鹋c友期》中元方應(yīng)對(duì)得體，據(jù)理力爭(zhēng)的（句子）是：君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;（對(duì)子）罵父，則是無(wú)禮。二、

《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部小說(shuō)集，記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）（方法）技巧

一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)當(dāng)下功夫的是文言字詞、句式等方面的學(xué)問(wèn)，只有積存了肯定的文言學(xué)問(wèn)，才可能順當(dāng)?shù)亻喿x文言文。

1重視學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)

課前肯定要借助解釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等教師來(lái)講解。預(yù)習(xí)時(shí)留意找出疑難字句提交課堂爭(zhēng)論，向教師、同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)展歸類(lèi)熟悉，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要擅長(zhǎng)記憶、比擬、歸納、整理，把字詞學(xué)活。

2遵循字不離句的原則去理解、體會(huì)

不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的，積存文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境去揣摩。

3要牢牢記住主要文言句式

主要文言句式有五種：推斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。

二、（語(yǔ)文教材）強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)把握文言學(xué)問(wèn)，理解文意，培育語(yǔ)言感悟力量。誦讀可分四步進(jìn)展：

1解釋?zhuān)肿x課文

預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此根底上感知課文，從整體上初步地把握課文構(gòu)造。結(jié)合解釋?zhuān)罁?jù)上下文讀兩三遍，再聯(lián)系上下文，對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能了解六七成了。粗讀中要畫(huà)出疑難詞句，以備在課堂上提交爭(zhēng)論。

2質(zhì)疑、解難，細(xì)讀課文

通過(guò)課內(nèi)細(xì)讀，要能精確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問(wèn)題，要對(duì)（文章）構(gòu)造進(jìn)展分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

3深入領(lǐng)悟，精讀課文

精讀時(shí)要力求讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和