小學(xué)班主任年底工作總結(jié)

小學(xué)班主任年底工作總結(jié)班主任在班級中起著重要的作用，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)年底了，小學(xué)班主任年底工作總結(jié)怎么寫呢？下面是我整理的小學(xué)班主任年底工作總結(jié)范文，歡送閱讀參考！

小學(xué)班主任年底工作總結(jié)1本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)四（1）班的班主任。隨著時間的推移，我和孩子們由生疏到熟識到相知、相愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體會。班主任的工作是比擬繁瑣的。一個學(xué)期來，我時刻以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，不辭勞累地開展班級治理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級治理

1、常抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從上學(xué)到放學(xué)，一日的生活是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進展。我在班主任工作中，主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我依據(jù)班級的實際狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、上操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確小學(xué)生哪些該做，哪些不該做。

2、讓學(xué)生參加班級治理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的治理者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參加班級事務(wù)的治理。為了選擇出來的班干部負起責(zé)任來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和治理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

二、教育教學(xué)

1、敬重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的進展為主。首先，必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思索權(quán)，敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，敬重學(xué)生的探究精神，敬重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思索，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，力量一樣的狀況下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標。

教學(xué)過程中最忌千篇一律，簡單使學(xué)生厭煩。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費勁，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。四年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個力量而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是哪一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學(xué)到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、標準作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來穩(wěn)固提高。通過標準化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而標準化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的實踐活動是本學(xué)期教學(xué)的一個重要方面。在開展班級文化建立中，進展說“新學(xué)期的準備”、“我愛學(xué)?！薄ⅰ拔覑郯唷?、“如何當(dāng)好班級小仆人”等一系列活動，熬煉學(xué)生的膽識和表達力量都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對于差生，我會悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。比方，自己常常利用課余時間，輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教規(guī)劃，有目的有規(guī)劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導(dǎo)，準時反應(yīng)的形式，努力提高后進生的文化根底學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育需要教師和家長共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)教師也應(yīng)準時反應(yīng)給家長，雙管齊下才能取得更好的教育效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用校訊通、或是平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，對于工作中存在的缺乏，我會努力改正。在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，把工作做得更好。

小學(xué)班主任年底工作總結(jié)2這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)五（1）班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的比擬順當(dāng)，我也在原有的根底上連續(xù)加強了以下幾點：

一、連續(xù)加強了解和討論每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德狀況，如遵守紀律、文明行為習(xí)慣、敬重師長、團結(jié)同學(xué)等狀況；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個人興趣、愛好和特長狀況。由于只有了解和討論每一個新生，才能更好的治理他們，教育他們，使他們充分融入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時把握學(xué)生的思想變化，才能針對他進展有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、連續(xù)加強對學(xué)生的德育教育

第一、連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。

其次、連續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴厲處理。

第三、強化對兩個雙差生的關(guān)心和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。

第四、鼓舞學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以確定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五、同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍，拓寬他們的見識。

第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我連續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評比出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三、連續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是連續(xù)保持上學(xué)期的方法學(xué)生早上一到教室后便開頭學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開頭學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣酷熱，中午午休。

四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

五、強化班干部的治理力量

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學(xué)生得到熬煉的時機，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采納壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，由于并不是每個學(xué)生都有當(dāng)好班委的力量。我打算個別培育幾個力量強的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、熬煉，10位班干部中的大局部人在他的負責(zé)方面，都能獨當(dāng)一面。

六、加強安全教育

這兩學(xué)期，學(xué)校正在