學(xué)校教學(xué)及安全管理匯報(bào)大全

第第頁(yè)學(xué)校教學(xué)及安全管理匯報(bào)大全學(xué)校教學(xué)及平安管理匯報(bào)篇1這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí)，每個(gè)人都做出了一點(diǎn)值得傲慢的成果，大家之間的感情也不斷加深，互相團(tuán)結(jié)，班級(jí)也蒸蒸日上。一、班級(jí)工作方面1、新上任的班委慢慢的步入工作狀態(tài)，和班里其他班委相處融洽。2、班干部分工明確，基本上都能夠完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。3、班委工作漸漸步入正軌，同時(shí)班委會(huì)成員之間增添了不少默契。4、尤其是系里新實(shí)施的班級(jí)工作日志，更好的督促了大家的學(xué)習(xí)。5、還有對(duì)夜不歸宿的嚴(yán)格檢查，也是給予了大家很好的約束。二、團(tuán)組織方面1、依據(jù)校團(tuán)委組織部、系學(xué)生會(huì)組織部的安排定期召開(kāi)主題班會(huì)。2、幫助班長(zhǎng)，預(yù)備班級(jí)的班會(huì)活動(dòng)，組織班會(huì)活動(dòng)的召開(kāi)。3、幫助班長(zhǎng)、體育委員展開(kāi)第3屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備、組織工作。4、幫助班長(zhǎng)，定期召開(kāi)班委會(huì)，安排、總結(jié)班級(jí)的工作。5、處理班上的一些常規(guī)班務(wù)；6、完成老師交予完成的其它班級(jí)工作。三、思想方面1、大多數(shù)同學(xué)樂(lè)觀向上、進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)。2、大多數(shù)同學(xué)思想良好、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于幫忙班級(jí)里的每一個(gè)人。3、班里同學(xué)向黨組織靠近，將近有10位左右的同學(xué)都已近上黨課了。4、定期地在班級(jí)的內(nèi)部宣傳欄上宣傳心理學(xué)問(wèn)，向同學(xué)們宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。5、較好地采用了舍長(zhǎng)幫助心理委員進(jìn)行班級(jí)里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長(zhǎng)之間相互了解與溝通的機(jī)制。四、學(xué)習(xí)方面1、能夠樂(lè)觀地協(xié)作老師工作，安排課代表按時(shí)收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、樂(lè)觀的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，幫忙有困難的同學(xué)。3、幫忙任課老師對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解。4、當(dāng)考試時(shí)間安排出來(lái)時(shí)，認(rèn)真地記錄下來(lái)，通知每個(gè)補(bǔ)考的同學(xué)，并且?guī)兔σ恍┩瑢W(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。5、常常鼓動(dòng)同學(xué)們參與一些有意義的課外活動(dòng)，特殊?????對(duì)于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習(xí)成果的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會(huì)到了參與這些活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。五、衛(wèi)生方面1、本班的老師室衛(wèi)生相對(duì)于以往有了較大的改善，可以做到潔凈、整齊。2、宿舍衛(wèi)生在每周的檢查是沒(méi)有消失臟亂差的宿舍，但是距離那些優(yōu)秀宿舍還是有一些差距。3、個(gè)人的生活在學(xué)校的管理下也是有條不紊。六、班里的不足1、有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，間或上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不樂(lè)觀,課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成果不抱負(fù)。2、一部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)投入了過(guò)多精力，每天放學(xué)后長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，沒(méi)有更好的將網(wǎng)絡(luò)信息作用于學(xué)習(xí)生活上，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果很是不抱負(fù)。3、個(gè)別班委會(huì)成員總體表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和樂(lè)觀性不高，不能夠嚴(yán)于律己，以身作則，望望有關(guān)班委能夠進(jìn)一步的改善。4、班級(jí)里或多或少消失小集體，在某些程度上影響了班級(jí)的分散力和團(tuán)結(jié)。5、有些同學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)消失抵觸情緒，對(duì)于任何形式的活動(dòng)都不愿參與。七、以后的安排1、在每天的早自習(xí)中專心嚴(yán)厲?的進(jìn)行考勤，對(duì)于一些遲到，早退曠課的人進(jìn)行批判教育。2、在每天每節(jié)課上點(diǎn)名，嚴(yán)厲?的抓捕逃課，早退的人。3、讓每個(gè)班委常常去每個(gè)宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，以加深班委與同學(xué)們的感情，并對(duì)宿舍進(jìn)行衛(wèi)生檢查。4、對(duì)于那些常常上網(wǎng)玩網(wǎng)游的，多進(jìn)行指導(dǎo)和教育，讓其能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。5、對(duì)于那些不愛(ài)參與活動(dòng)的同學(xué)，多做做思想工作，讓其能更好的融入到這個(gè)班級(jí)，并且能樂(lè)觀參與每一次活動(dòng)。學(xué)校教學(xué)及平安管理匯報(bào)篇2本學(xué)期我連續(xù)兼任三班級(jí)的音樂(lè)課,有了第一學(xué)期的彼此了解，這學(xué)期多了互動(dòng)。三班級(jí)學(xué)生的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、奇怪???和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的安分守己,他們對(duì)四周世界的一切感到新穎、神秘和富有吸引力,他們常常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了肯定的工作,并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié):一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要留意律動(dòng)性。兒童天性好動(dòng),我在音樂(lè)教學(xué)中把動(dòng)引導(dǎo)到課堂上來(lái),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活閱歷,從節(jié)奏入手,以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)嬉戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。如《鄉(xiāng)間小路》這一課,這首歌的特點(diǎn)是輕快且節(jié)奏感強(qiáng)，結(jié)合拍打動(dòng)作學(xué)生很簡(jiǎn)單就把握了。二、針對(duì)好玩的特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性。針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),寓音樂(lè)教學(xué)于各種嬉戲中。如教《童年》這課,內(nèi)容很貼切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，首先可以引起共鳴，再組織學(xué)生扮演角色。三、針對(duì)奇怪???的特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要提倡探究性。奇怪???是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要門(mén)徑。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生供應(yīng)新的刺激,以引導(dǎo)和激發(fā)他們的奇怪???心,促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探究。例如,為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比方七個(gè)音?同學(xué)們展開(kāi)想象,自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的:啄木鳥(niǎo),好醫(yī)生,飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子,啄啄啄(dododo),下加一線來(lái)唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),喜鵲喜鵲比作。大家樂(lè)觀地思索,七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比方五線譜線上的音。最終讓學(xué)生依據(jù)自己的想象編出歌詞,定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,樂(lè)觀探究,把個(gè)人編的兒唱歌出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在哪里。由于老師在課堂上留意兒童的奇怪???心理,并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,大膽探究,不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù),而且激發(fā)了他們的求知欲和奇怪???心。四、針對(duì)好勝特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要突出主動(dòng)性。人的因素第一學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何突出主動(dòng)性?我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn),發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法。詳細(xì)辦法許多,而競(jìng)賽是一種較好的方式。以上是本人依據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì),事實(shí)上,兒童的好動(dòng)、好玩、奇怪???、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,在音樂(lè)教學(xué)中所要留意的律動(dòng)性,所要提倡的探究性和所要突出的主動(dòng)性也必需有所側(cè)重,或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式,同時(shí)也跟兒童奇怪???、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。很多的心理學(xué)家的調(diào)查證明,一個(gè)人的音樂(lè)能力的急速發(fā)展是從六歲開(kāi)始的。因此,將要度過(guò)整個(gè)童年時(shí)間的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師,如何依據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè)教學(xué),是時(shí)代給予我們的光榮任務(wù)。我愿與全部音樂(lè)教育戰(zhàn)線上的同仁一起,為提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。學(xué)校教學(xué)及平安管理匯報(bào)篇3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年一班化學(xué)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，本人如期的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。半年的教學(xué)工作讓我收獲許多，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)和老師的指導(dǎo)，在教學(xué)方面有了幾個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在總結(jié)如下：1、重視基本概念的教學(xué)在剛剛接觸化學(xué)的時(shí)候概念很重要，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)在教學(xué)中我注重概念的講解和概念的形成。循循善誘由淺入深。對(duì)于有的概念不能一次行的透徹說(shuō)明，通過(guò)試驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)比較分析使學(xué)生能夠了解知曉。并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析使之更好的學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)。2、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的使用元素符號(hào)?；瘜W(xué)式?；瘜W(xué)方程式是來(lái)表示物質(zhì)形成以及變化的用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具，在教學(xué)中用物質(zhì)與生活聯(lián)系加強(qiáng)記憶，還留意化學(xué)用語(yǔ)的分散教學(xué)，通過(guò)好玩的練習(xí)，使學(xué)生逐步把握學(xué)?；瘜W(xué)的重要性。3、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)科學(xué)，化學(xué)所要得到的觀點(diǎn)許多都是通過(guò)試驗(yàn)得出的結(jié)論。通過(guò)試驗(yàn)還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，找到獲得學(xué)問(wèn)的途徑。在試驗(yàn)中增加觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是嚴(yán)厲?專心的科學(xué)態(tài)度，因此加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)時(shí)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我在教學(xué)中專心預(yù)備好演示試驗(yàn)使試驗(yàn)效果明顯，在試驗(yàn)中從科學(xué)態(tài)度出發(fā)做好試驗(yàn)操作規(guī)范性。并啟發(fā)學(xué)生思維觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，并進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)觀性和探究精神。以上就是我對(duì)我工作的一個(gè)總結(jié)，由于工作閱歷頗少，還有許多不足的地方。爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)中和在其他老師的教導(dǎo)中取得等大的進(jìn)步。努力成為一名優(yōu)秀的老師。學(xué)校教學(xué)及平安管理匯報(bào)篇4我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了確定成果?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊?????性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、必要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好。三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，及局“4+4N”教學(xué)模式，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們恒久追求的目標(biāo)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。五、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。六、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。1、接著深化學(xué)習(xí)“4+4N”教學(xué)模式式和局工作要點(diǎn)，以嫻熟應(yīng)用“4+4N”教學(xué)模式。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問(wèn)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的必要。3、有少數(shù)學(xué)生相識(shí)不夠，參與活動(dòng)不主動(dòng)。4、少數(shù)學(xué)生在試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，怕麻煩，走捷徑，沒(méi)有認(rèn)真動(dòng)手做，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手實(shí)力較差?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的看法常常是比較急躁，這些都必要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。學(xué)校教學(xué)及平安管理匯報(bào)篇5語(yǔ)文教學(xué)在新課標(biāo)的指引下進(jìn)行，所以我的語(yǔ)文課堂教學(xué)到處閃耀著新課改的思想，學(xué)生也因此滿意地享受著富有詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)，但亦有瑕疵。對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)我歸結(jié)為八個(gè)字：簡(jiǎn)約輕快，瑕瑜互見(jiàn)。簡(jiǎn)約輕快語(yǔ)文老師若想從困難苦恨中徹底解放出來(lái)，提高教學(xué)效率，簡(jiǎn)約輕快地行走于語(yǔ)文路上，依據(jù)實(shí)踐，我以為應(yīng)把以下幾個(gè)方面做到極致：1、備好備活隱形教案。何謂隱形教案？這是相對(duì)于老師手頭的教學(xué)用書(shū)，優(yōu)化設(shè)計(jì)等有形文字的教學(xué)輔導(dǎo)材料而言的，在備課這個(gè)重要環(huán)節(jié)，更多的老師注重的是備全備透?jìng)涫煊行斡脮?shū)，往往忽略或者壓根不去備隱形教案，那在語(yǔ)文課堂上就不會(huì)有同步于有形教案的隱形教案的有效實(shí)施，所以也就不會(huì)有精彩迭起的課堂。在實(shí)際教學(xué)中，隱形教案要備活，許多時(shí)候隱形教案的備是在課堂，譬如，應(yīng)對(duì)班級(jí)突發(fā)事件的辦法，褒貶學(xué)生的用語(yǔ)，課堂教學(xué)的突然延長(zhǎng)等等。妥當(dāng)處理這些隨機(jī)問(wèn)題，依靠的不是權(quán)威，更不是消極簡(jiǎn)潔的辦法，而是在于平常的閱歷和理論積累，因此我在平常肯定要多讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，課前備全課堂可能涉及到方方面面的學(xué)問(wèn)。只有課備得全了，備得活了，做實(shí)了“十年功”，我們上起課來(lái)才能左右逢源，才有風(fēng)生水起的“三分鐘”。2、備透教材。以前，我備課的程序無(wú)非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單，語(yǔ)文課堂也是平淡無(wú)奇，沒(méi)有激情的漣漪。這學(xué)期，我一改往日的備課流程，一是自己反復(fù)讀文本，確定重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，自己編寫(xiě)教案；二是依循教學(xué)目標(biāo)做一個(gè)精彩的教學(xué)片段賞析；三是虛擬上課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫(xiě)作技巧、思想傾向，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不然的話，怎么定重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)；不把一個(gè)片段理解得力透紙背，怎么能從一個(gè)句子，一個(gè)詞語(yǔ)，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)入手，把其中的一個(gè)片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過(guò)模擬講解，找到不足，看到閃光點(diǎn)。所以，我把備透教材歸結(jié)為六個(gè)字：讀透，理透，說(shuō)透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個(gè)小白點(diǎn)絕不收一分錢(qián)，他目的是挑戰(zhàn)自己，精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上，我就以刷子李為學(xué)習(xí)榜樣，嚴(yán)格要求自己。3、讀透學(xué)生。在編寫(xiě)教案的環(huán)節(jié)里，特殊?????強(qiáng)調(diào)要有備學(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)。為了能把課上得實(shí)在實(shí)用，讓學(xué)生從真正心里接受我的語(yǔ)文課，我預(yù)先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”，而是通過(guò)信息反饋，弄清學(xué)生需要什么，在這節(jié)課里不同層次的學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道什么，喜愛(ài)什么樣的授課模式，學(xué)生會(huì)同意賞析哪部分內(nèi)容等等，所以在我的語(yǔ)文課上基本不會(huì)消失為完成任務(wù)而講的情況。讀透學(xué)生是成就精彩課堂的關(guān)鍵，是備課不可或缺的環(huán)節(jié)，肯定要備得“細(xì)”，備得“準(zhǔn)”?！?」「2」4、要有閱讀期盼。課似看山不喜平，而閱讀期盼恰恰可以激起學(xué)生思維和興趣的漣漪，成就精彩紛呈的課堂。我是用以下幾種方式創(chuàng)設(shè)閱讀期盼的：設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心的導(dǎo)語(yǔ)。設(shè)計(jì)穿插于解讀文本的精彩問(wèn)題。設(shè)計(jì)出乎意料的結(jié)尾。5、要有課程意識(shí)。我們學(xué)習(xí)文本，錯(cuò)誤認(rèn)為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的，其實(shí)則不然，應(yīng)當(dāng)把你所教學(xué)的課文置入一冊(cè)、一個(gè)學(xué)年，一個(gè)學(xué)段，甚至一個(gè)小學(xué)中，全盤(pán)考慮這節(jié)課的主要任務(wù)，所要滲透的思想情感，學(xué)問(wèn)積累的高度。瑕瑜互見(jiàn)古人有言：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。做人如此，語(yǔ)文教學(xué)亦是如此，為何課改又以迅雷不及掩耳之勢(shì)闖進(jìn)語(yǔ)文課堂，不就因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)有諸多的瑕疵嗎？我的語(yǔ)文教學(xué)也有不足：1、閱讀期盼難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。緣由可能有：一是用的地方不合適；二是用的時(shí)間不合適；三是用的頻率過(guò)高；四是學(xué)生對(duì)課文的感知太膚淺，只停留于“表”上，為“及里”。2、學(xué)生把握的學(xué)問(wèn)有失條理性、系統(tǒng)性。學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的數(shù)量夠矣，但沒(méi)有條理，一旦用到的時(shí)候，不知如何是好。所以下學(xué)期，我會(huì)按體裁引導(dǎo)學(xué)生給學(xué)問(wèn)分門(mén)別類。教學(xué)上雖已取得些許成就，但我依舊會(huì)上下而求索！學(xué)校教學(xué)及平安管理匯報(bào)篇6這一學(xué)年以來(lái)我從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。在教學(xué)中留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。1、課前備好課。⑴專心鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。⑵了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、組織好課堂教學(xué)。⑴上課時(shí)留意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，更能運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和能力。⑵關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。3、課后做好輔導(dǎo)工作。⑴重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，留意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，以增加作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批判；多急躁、少埋怨，放下老師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推舉介紹給學(xué)生。⑵初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。二、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)1、要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。2、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技等學(xué)問(wèn)，同時(shí)在教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活、生產(chǎn)、能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。三、充分發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)技能，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。在與學(xué)生的接觸中，我發(fā)覺(jué)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)試驗(yàn)特別感興趣，只要課堂上一做試驗(yàn)，興趣驟升，要充分利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析試驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮試驗(yàn)在教學(xué)中的作用。在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)試驗(yàn)的優(yōu)越性，專心組織好試驗(yàn)教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，并設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在試驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況做家庭小試驗(yàn)，增加試驗(yàn)的效果，加強(qiáng)試驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增加學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)的參與意識(shí)，借助對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，要用新的教學(xué)理念武裝自己，要在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。到其他學(xué)校聽(tīng)課，樂(lè)觀參與教學(xué)研討活動(dòng)，虛心向別人學(xué)習(xí)，采取敏捷多樣的教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。五、做好中考總復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)好成果?？倧?fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響中考的成果，所以總復(fù)習(xí)工作，我能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行講解和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，給有特長(zhǎng)的學(xué)生制造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出；對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到急躁細(xì)致、百問(wèn)不厭。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改，做好每次測(cè)評(píng)工作，從反饋回來(lái)的情況，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高中考成果而不斷地拼搏進(jìn)取。六、全面實(shí)施素質(zhì)教育，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)，不斷地提高教學(xué)水平。學(xué)校教學(xué)及平安管理匯報(bào)篇7在本學(xué)期我任教八、九班級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我專心執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在連續(xù)推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：1、分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)章節(jié)復(fù)考核”幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、開(kāi)心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中把握、消化所學(xué)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)專心真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓原來(lái)很好玩味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)樂(lè)觀思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和