幼兒園大班語言教案《小豬變形記》

幼兒園大班語言教案《小豬變形記》【活動目標(biāo)】

1、能觀賞他人的優(yōu)點，并能發(fā)覺自己的優(yōu)點，明白做自己最歡樂。

2、能依據(jù)故事的局部情節(jié)，猜測故事情節(jié)的進展。

3、喜愛與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。

重點難點

理解故事內(nèi)容，樂于發(fā)覺自己和同伴的優(yōu)點。

活動預(yù)備

1、《小豬變形記》PPT。

2、不快樂的小豬圖片一張。

3、自制繪本圖書。

活動過程

一、圖片導(dǎo)入，設(shè)置懸念。

出示不快樂的小豬圖片，設(shè)置懸念。

提問：小朋友們，圖片上小豬為什么不快樂？你看到了什么？

二、出示圖書封面,激發(fā)幼兒興趣，介紹故事名稱。

1.教師提問：小朋友們，圖片上你看到了什么？你看過這本繪本嗎？故事的名字叫什么？（幼兒集體答復(fù)）

2.教師：誰能說說你看過的這本書講了一個什么故事？

三、自主閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

1.教師提出閱讀要求：寧靜看書，輕輕翻書，一頁一頁往下看。

2.請幼兒說一說繪本內(nèi)容。

3.教師：小豬都變成誰了呢，小豬為什么要變形?

4.你最喜愛哪一段或者覺得哪一段最好玩？

小結(jié)：原來小豬對自己一點信念也沒有，它覺得別人的本事都很棒，所以今日它打算不再做小豬了，它要變形，變成其他動物。它能勝利嗎？我們跟著去看看吧。四、師幼共同閱讀并爭論小豬變形后快樂嗎？為什么？

1.教師：小豬變形后都有哪些本事？

2.教師：小豬變形后快樂嗎？為什么？

3.教師：最終的那個聲音是誰？它是怎么說的？小豬聽了它朋友的話是怎么做的？這下它快樂嗎？

4.教師：你有沒有一些時候會不喜愛自己？為什么？

5.教師：你有沒有一些時候會艷羨別人，想要把別人的優(yōu)點變成自己的？什么時候？別人的優(yōu)點怎么樣才能變成自己的優(yōu)點？都能變成自己的優(yōu)點嗎？

6.總結(jié)：我們每個人都有自己的本事，不管本事如何都是我們自己的優(yōu)點。

五、評價與總結(jié)：

我們每個人都有自己的優(yōu)點，每個人都特別優(yōu)秀，做自己最歡樂。

六、活動延長：

1、請幼兒說說自己的本事并展現(xiàn)。

2、請幼兒展現(xiàn)與別人不同的本事。

活動總結(jié)

本次活動中，繪本的幽默詼諧讓孩子們樂觀性特別高，活動氣氛也很好，活動中我敬重幼兒差異，在猜測故事情節(jié)的進展時，孩子們都能依據(jù)自己的猜測大膽的說出自己的想法。

幼兒是訓(xùn)練活動中的主體，教師是訓(xùn)練活動的引導(dǎo)者，繪本教學(xué)時教師應(yīng)做到讓幼兒自己觀看畫面并依據(jù)畫面自己嘗試說說圖片內(nèi)容，教師不應(yīng)照讀繪本