《大堰河-我的保姆》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉…大堰河——我的保姆艾青世界上有一種最美的聲音，那就是母親的呼喚

------但丁寫作背景艾青剛出生時家人請算命先生來給艾青排八字。算命先生說把他養(yǎng)在家里會克死爹娘，只有送他到最窮苦的人家去吃奶，方能避災消難。

于是，艾青一出生就被寄養(yǎng)在一位叫“大葉荷”的貧苦農(nóng)婦家里，到五歲才回到父母家中。當時，大葉荷生下三個男孩，他的丈夫蔣忠丕亡故，她迫于生計招贅姜正興，可是他好吃懶做，家里極其貧困。于是，艾青的父母將艾青送來，大葉荷滿口答應。但大葉荷已經(jīng)生育多胎，奶水不足，為了喂養(yǎng)艾青，大葉荷只好將自己的女兒溺死。大葉荷對艾青很好，并沒有把他當做搖錢樹，而是當做親骨肉看待。

就這樣，生于地主家庭的艾青血管里留著農(nóng)人的血液，與勞苦大眾和底層人民結(jié)了深厚情誼。詩歌中常見的意象有比喻意象和描述意象。建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。但大葉荷已經(jīng)生育多胎，奶水不足，為了喂養(yǎng)艾青，大葉荷只好將自己的女兒溺死。當時，大葉荷生下三個男孩，他的丈夫蔣忠丕亡故，她迫于生計招贅姜正興，可是他好吃懶做，家里極其貧困。運用呼告，直接抒發(fā)詩人對大堰河的崇高敬意和深深的愛戴之情。2、第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？”通過寫自己對“生我的父母”的陌生，側(cè)面烘托出了養(yǎng)“我”的保姆視“我”如己出，“我”與她親如母子的親情。例如詩的第4節(jié)，詩人連續(xù)用8個排比句，每一句都是一個大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河這個勤勞、善良、樸實、貧苦的農(nóng)村婦女形象。三、對大堰河的懷念和禮贊郭沫若創(chuàng)作的《女神》，是中國自由詩走向獨立的代表詩集。郭沫若創(chuàng)作的《女神》，是中國自由詩走向獨立的代表詩集。第二部分（第3～11節(jié)）：詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生情，以第一人稱的口吻，追述大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。艾青（1910年3月27日-1996年5月5日），原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金華，畢業(yè)于國立杭州西湖藝術院，現(xiàn)當代文學家、詩人。全詩共分為三部分。艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。作者介紹

艾青（1910年3月27日-1996年5月5日），原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金華，畢業(yè)于國立杭州西湖藝術院，現(xiàn)當代文學家、詩人。

其作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》等，獲法國文學藝術最高勛章。

艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青從對農(nóng)村勞動人民的熱愛和接近他們的要求出發(fā)，十多年來，一直向他們呈獻著自己最真切的詩情。作品特點詩人的感情也達到了高潮。自由詩在抗戰(zhàn)時期因艾青、田間等人的提倡，得到極大的發(fā)展。如第六節(jié)中詩人回到自己的家后，吃、穿、住、用都有了極大的變化，兩者優(yōu)劣真是天壤之別，但詩人卻寫道：“但，我是這般忸怩不安！如第四節(jié)中的“搭好了灶火”“拍去了圍裙上的炭灰”“嘗到飯已煮熟”等八個“在你……之后”。就這樣，生于地主家庭的艾青血管里留著農(nóng)人的血液，與勞苦大眾和底層人民結(jié)了深厚情誼。世界上有一種最美的聲音，那就是母親的呼喚

------但丁詩歌是如何刻畫“大堰河”這一形象的？從詩歌風格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；這這些細節(jié)描寫中浸潤著詩人濃濃的赤子之情。2、對比、反復、排比修辭手法的運用艾青從對農(nóng)村勞動人民的熱愛和接近他們的要求出發(fā)，十多年來，一直向他們呈獻著自己最真切的詩情。2、第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？如第四節(jié)中的“搭好了灶火”“拍去了圍裙上的炭灰”“嘗到飯已煮熟”等八個“在你……之后”。第一部分（第1、2節(jié)）：寫“我”與大堰河各自的階級地位和二人之間的特殊關系。因為我對這土地愛得深沉…

從詩歌風格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。建國后出版的詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來的歌》、《彩色的詩》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。自由詩的特點自由詩是中國現(xiàn)代新詩的一種主要形式。它運用現(xiàn)代白話寫作，不拘泥于外在的韻律和音節(jié)等，詩體不受任何框式的束縛，段、行和字數(shù)都不固定。因此，雖稱自由詩為一種形式，但它又無特定的詩形，而是這一類自由體詩的統(tǒng)稱。郭沫若創(chuàng)作的《女神》，是中國自由詩走向獨立的代表詩集。自由詩在抗戰(zhàn)時期因艾青、田間等人的提倡，得到極大的發(fā)展。艾青關于詩的散文美的主張，使自由詩的存在進一步得到了理論的支持。整體把握

全詩共分為三部分。第一部分（第1、2節(jié)）：寫“我”與大堰河各自的階級地位和二人之間的特殊關系。第二部分（第3～11節(jié)）：詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生情，以第一人稱的口吻，追述大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。第三部分（第12～13節(jié)）：詩人思緒回到現(xiàn)實，回到監(jiān)獄。詩人的感情也達到了高潮。一連串的排比句，表達了詩人對大堰河的無限懷念與深情禮贊。

引起回憶—介紹我與大堰河的關系—(追懷痛悼)大堰河生前家務繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美—呈給大堰河的贊美詩—(贊頌謳歌)(眷戀感激)(同情詛咒)對大堰河的贊美！敘事抒情大堰河——我的保姆1、一至三小節(jié)主要寫了哪些內(nèi)容?大堰河的身份和地位大堰河與我的關系景象墳墓故居園地石椅荒草覆蓋關閉生菲

已被典押生滿青苔凄涼衰敗荒寂走進文本搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后

2、第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？母子情深含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥純樸寬厚勤勞善良的大堰河命運悲慘，極容易滿足。3、第七節(jié)大堰河含著笑做哪些事情?應如何理解這一情形?深愛切糖貼畫贊美乳兒做夢

4、哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。如第五節(jié)中當詩人被父母領回自己的家里時，詩人寫道：“啊，大堰河，你為什么要哭？”反映出了大堰河對乳兒的疼愛和不舍。2、第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？第一部分（第1、2節(jié)）：寫“我”與大堰河各自的階級地位和二人之間的特殊關系。因此，雖稱自由詩為一種形式，但它又無特定的詩形，而是這一類自由體詩的統(tǒng)稱。2、第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？艾青（1910年3月27日-1996年5月5日），原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金華，畢業(yè)于國立杭州西湖藝術院，現(xiàn)當代文學家、詩人。命運悲慘，極容易滿足。純樸寬厚勤勞善良的大堰河詩歌中常見的意象有比喻意象和描述意象。大葉荷對艾青很好，并沒有把他當做搖錢樹，而是當做親骨肉看待。這這些細節(jié)描寫中浸潤著詩人濃濃的赤子之情。5.在詩中，稱呼時而用“她”，時而用“你”，這怎么理解？文中最后一段的呼告有什么作用？用“她”是客觀的交待，用“你”是表達親切的深情。運用呼告，直接抒發(fā)詩人對大堰河的崇高敬意和深深的愛戴之情。詩歌是如何刻畫“大堰河”這一形象的？2、第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？郭沫若創(chuàng)作的《女神》，是中國自由詩走向獨立的代表詩集。它運用現(xiàn)代白話寫作，不拘泥于外在的韻律和音節(jié)等，詩體不受任何框式的束縛，段、行和字數(shù)都不固定。當時，大葉荷生下三個男孩，他的丈夫蔣忠丕亡故，她迫于生計招贅姜正興，可是他好吃懶做，家里極其貧困。引起回憶—介紹我與大堰河的關系—(追懷痛悼)第二部分（第3～11節(jié)）：詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生情，以第一人稱的口吻，追述大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。純樸寬厚勤勞善良的大堰河第一部分（第1、2節(jié)）：寫“我”與大堰河各自的階級地位和二人之間的特殊關系。詩歌中常見的意象有比喻意象和描述意象。你怎樣看待詩中抒情與描寫的關系？這這些細節(jié)描寫中浸潤著詩人濃濃的赤子之情。運用呼告，直接抒發(fā)詩人對大堰河的崇高敬意和深深的愛戴之情。在《雨巷》一詩中，“丁香”可以看做是詩人迷茫的內(nèi)心追求，它是比喻意象。艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。6.這是一首抒情詩，卻有大量對生活細節(jié)的描寫。你怎樣看待詩中抒情與描寫的關系？這首詩中多次出現(xiàn)對真實場景的再現(xiàn)，對生活細節(jié)的描寫，這些場景和細節(jié)構成了一幅幅畫面，詩人用飽含深情的筆墨把他們化成敘事性的詩句，給人強烈的畫面感和情感沖擊。這這些細節(jié)描寫中浸潤著詩人濃濃的赤子之情。可以說，這首詩中的細節(jié)描寫是詩人情感抒發(fā)的一種形式結(jié)構分析

結(jié)構大堰河形象詩人感情主要修辭手法一、大堰河與我

(1～2段)悲苦低微的身世懷念與痛悼反復二、大堰河勤勞、悲苦、善良的一生(3～11段)勤勞善良命運悲慘眷戀感激同情控訴反復排比對比三、對大堰河的懷念和禮贊

(11～12段)千千萬萬勞動婦女的化身謳歌贊美呼告排比問題探究

1、這首詩在意象運用上有什么特點？詩歌中常見的意象有比喻意象和描述意象。在《雨巷》一詩中，“丁香”可以看做是詩人迷茫的內(nèi)心追求，它是比喻意象。而這首詩幾乎通篇用的都是描述意象，它選擇日常生活中真實存在的大量細節(jié)構成一幅幅畫面，由詩人飽含深情的筆墨把它們化成敘事性的詩句，給人強烈的畫面感和情感沖擊力。例如詩的第4節(jié)，詩人連續(xù)用8個排比句，每一句都是一個大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河這個勤勞、善良、樸實、貧苦的農(nóng)村婦女形象。

詩歌是如何刻畫“大堰河”這一形象的？

①動作描寫。

如第四節(jié)中的“搭好了灶火”“拍去了圍裙上的炭灰”“嘗到飯已煮熟”等八個“在你……之后”。突出了大堰河的勤勞，更突出了她對乳兒的愛，也表達了詩人對她的同情。②神態(tài)描寫。

如第五節(jié)中當詩人被父母領回自己的家里時，詩人寫道：“啊，大堰河，你為什么要哭？”反映出了大堰河對乳兒的疼愛和不舍。

問題探究③心理描寫。

如第八節(jié)寫大堰河的一個夢，“在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她‘婆婆’”。表達出了大堰河對乳兒那種慈母般的、質(zhì)樸的、發(fā)自內(nèi)心的愛。④側(cè)面烘托。

如第六節(jié)中詩人回到自己的家后，吃、穿、住、用都有了極大的變化，兩者優(yōu)劣真是天壤之別，但詩人卻寫道：“但，我是這般忸怩不安！因為我/我做了生我的父母家里的新客了。”通過寫自己對“生我的父母”的陌生，側(cè)面烘托出了養(yǎng)“我”的保姆視“我”如己出，“我”與她親如母子的親情。

這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會，激發(fā)了人們對當時廣大勞動婦女悲慘命運的同情與關注。主旨詩歌是如何刻畫“大堰河”這一形象的？建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。第三部分（第12～13節(jié)）：詩人思緒回到現(xiàn)實，回到監(jiān)獄。郭沫若創(chuàng)作的《女神》，是中國自由詩走向獨立的代表詩集。詩歌中常見的意象有比喻意象和描述意象。艾青（1910年3月27日-1996年5月5日），原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金華，畢業(yè)于國立杭州西湖藝術院，現(xiàn)當代文學家、詩人。第二部分（第3～11節(jié)）：詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生情，以第一人稱的口吻，追述大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。第二部分（第3～11節(jié)）：詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生