《廉頗藺相如列傳》學(xué)案

《廉頗藺相如列傳》學(xué)案《廉頗藺相如列傳》學(xué)案/NUMPAGES17《廉頗藺相如列傳》學(xué)案《廉頗藺相如列傳》學(xué)案《廉頗藺相如列傳》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，理解并翻譯文中的句子的能力。2、培養(yǎng)分析綜合及鑒賞評(píng)價(jià)的能力，鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。通過梳理矛盾沖突，品味人物語言和體會(huì)對(duì)比手法來把握人物形象的思想性格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、理解常見文言實(shí)詞在文中的含義：遺易幸負(fù)謝請(qǐng)2、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：見于而乃因以且3、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、省略句4、理解并翻譯文中的句子學(xué)習(xí)難點(diǎn)1．難翻譯的句子2．刻畫人物的手法3．對(duì)廉藺的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法通過反復(fù)誦讀掌握重點(diǎn)實(shí)虛詞和人物形象的客觀分析。教時(shí)：4課時(shí)[知識(shí)鏈接]一、司馬遷簡介。司馬遷（約前145～約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。受其父影響，他幼年時(shí)期就酷愛學(xué)習(xí)。20歲以后，他游遍南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。后來，繼承父職，擔(dān)任太史令，有機(jī)會(huì)讀遍皇家藏書。公元前99，因上書替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。出獄后發(fā)憤著書，歷盡十載完成《史記》。

二、《史記》簡介。《史記》是我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。

三、時(shí)代背景簡介。戰(zhàn)國末期，秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕七國中，秦的勢(shì)力最大，秦要統(tǒng)一中國，采取遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的策略，積極對(duì)外擴(kuò)張。他南面的楚國和西北的趙國，實(shí)力比較強(qiáng)。在藺相如完璧歸趙和澠池會(huì)的時(shí)候，秦國的主要力量正對(duì)付楚國，所以它對(duì)趙雖虎視眈眈，不時(shí)蠶食欺壓，卻還抽不出主要力量來大舉進(jìn)攻趙國。課文所講的秦趙兩國之間、趙內(nèi)部之間的將相的矛盾沖突，就是在這種歷史條件下發(fā)生的。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉《史記》有關(guān)知識(shí)2．熟讀課文，了解大意。3．梳理課文第1～4段文言知識(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)熟讀課文，了解大意。學(xué)法指導(dǎo)1．《史記》有關(guān)知識(shí)以練習(xí)形式進(jìn)行補(bǔ)充。2．梳理課文第1～4段文言知識(shí)。分小組學(xué)習(xí)。一人翻譯，其他成員理解、糾正、發(fā)問，各自解決自己的問題，提出自己沒有解決的問題，小組討論化解問題，匯總沒有解決的問題。3．集體解決學(xué)習(xí)中匯總的問題[學(xué)習(xí)過程]A級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)1、給下列加點(diǎn)字注音：藺（lìn）相如肉袒（tǎn）負(fù)荊璧有瑕（xiá）睨（nì）湯鑊（huò）澠（miǎn）池?fù)趔荆╢ǒu）駑（nú）刎（wěn）倨（jù）佯狂（yáng）列觀（guàn）臣愿奉璧往使（fèng）繆賢舍人（miào）使其從者衣褐（yì）引車避匿（nì）臣等不肖（xiào）卒相與歡（xiāng）第1～4段文言知識(shí)2、解釋下面加點(diǎn)詞語（1）燕王私握臣手私下（2）秦昭王聞之，使人遺趙王書

送給（3）秦城恐不可得，徒見欺

白白的（4）欲勿與，即患秦兵之來憂慮，擔(dān)心3、解釋加點(diǎn)虛詞的意義，注意區(qū)別在不同句子中的用法。以（1）以勇氣聞?dòng)谥T侯憑借（2）愿以十五城請(qǐng)易璧拿、用于（1）聞?dòng)谥T侯在（2）故燕王欲結(jié)于君和之（1）欲釋之他（2）即患秦兵之來主謂之間其（1）臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣他（2）其皆出于此乎？大概而（1）秦強(qiáng)而趙弱，不可不許并列（2）君子博學(xué)而日參省乎己遞進(jìn)（3）冰，水為之而寒于水轉(zhuǎn)折4、請(qǐng)指出下列各句句式特點(diǎn)并翻譯。廉頗者，趙之良將也。判斷而君幸于趙王．

被動(dòng)（3）秦城恐不可得，徒見欺

被動(dòng)（4）何以知之．

賓前（5）求人可使報(bào)秦者

定后（6）以勇氣聞?dòng)谥T侯狀后B級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)1、本文主要記述了幾個(gè)故事？請(qǐng)用四字詞語分別概括這幾個(gè)故事。3個(gè)人故事，完璧歸趙、澠池相會(huì)、廉藺交歡2、課文是怎樣描寫藺相如出場(chǎng)的？

相如是在秦國威逼利誘，趙國君臣束手無策左右為難的矛盾中出場(chǎng)的。課文先寫趙國君臣面臨的“三難”：秦王求璧，貪婪霸道，一難趙王。面對(duì)秦王的易城求璧，趙國君臣深感“予”或“勿予”兩難，才有“求人”報(bào)秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見之事，相如入秦之行?；⒗侵匾壮乔箬担\意少而詐騙多，趙王為難，相如不易，矛盾愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理課文第5～12段文言知識(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1．理解常見文言實(shí)詞在文中的含義：曲、均、決、間、負(fù)、舍等2．理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：因、以等3．理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、省略句4．理解并翻譯文中的句子A級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)解釋下列詞語（1）曲在趙（理虧）

（2）均之二策（權(quán)衡、比較）

（3）王必?zé)o人（一定、實(shí)在）

（4）相如奉璧奏秦王（呈獻(xiàn)，進(jìn)獻(xiàn)）

（5）相如因持璧卻立（退后）

（6）嚴(yán)大國之威以修敬也（整飾禮儀表示敬意）

（7）禮節(jié)甚倨（傲慢）

（8）秦王恐其破璧，乃辭謝（道歉）

（9）召有司案圖（官吏的通稱）

（10）決負(fù)約不償城（必定）

（11）從徑道亡（便道，小路）

（12）間至趙矣（名作狀，從小路）

二、指出下列通假字

（1）可予不（不：通“否”）

（2）臣愿奉璧往使（奉：通“捧”）

（3）召有司案圖（案：通“按”，審察、察看）

（4）唯大王與群臣孰計(jì)議之（孰：通“熟”，仔細(xì)）

三、一詞多義

1、負(fù)：①寧許以負(fù)秦曲（使……擔(dān)負(fù)，使……承擔(dān)）

②秦貪,負(fù)其強(qiáng)（憑借，倚仗）

③決負(fù)約不償城（違背）

④臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對(duì)不起）

2、以：①傳以示美人及左右（介詞，把）

③以勇氣聞?dòng)谥T侯（介詞，憑借）

④愿以十五城請(qǐng)易璧（介詞，拿，用）

⑤嚴(yán)大國之威以修敬也（連詞，相當(dāng)于“而”）

3、見：①徒見欺（介詞，被，受）

②大王見臣列觀（動(dòng)詞，接見）

4、舍：①舍相如廣成傳舍（名作動(dòng)，安置住宿）（傳舍：招待賓客的館舍）5、因：①不如因而厚遇之（由此，趁此）

②因賓客至藺相如門謝罪（通過、經(jīng)由）

6、顧：①相如顧召趙御史書曰（回頭）

③顧野有麥場(chǎng)（《狼》）（四面看）

⑤顧不如蜀鄙之僧哉（《為學(xué)》）（反而）

7、引：①引趙使者藺相如（動(dòng)，延請(qǐng)）

②左右或欲引相如去（動(dòng)，拉）

④君子引而不發(fā)，躍如也（動(dòng)，拉開弓）

四、解析下列加點(diǎn)字詞類活用

1、寧許以負(fù)秦曲（負(fù)：使……擔(dān)負(fù)，使……承擔(dān)）

2、臣請(qǐng)完璧歸趙（完：使……完好無缺）

3、乃前曰（前：名作動(dòng)，上前）

4、舍相如廣成傳（舍：名作動(dòng)，安置住宿）

5、間至趙矣（間jiàn：名作狀，從小路）

6、卒廷見相如（廷：名作狀，在朝堂上）

7、畢禮而歸之（畢、歸：使……完畢、使……回去）

8、左右欲刃相如（刃：名作動(dòng)，殺）

9、相如奉西入秦（西：名作狀，向西）

10、嚴(yán)大國之威以修敬也（嚴(yán)：形作動(dòng)，尊敬）

11、大王必欲急臣（急：形容詞使動(dòng)，使……急，逼迫）

12、乃使其從者衣褐（衣yì：名作動(dòng)，穿上）

13、秦王恐其破璧（使……破碎）

五、古今異義的詞

1、請(qǐng)指示王古義：指給人看今義：上對(duì)下的說明

2、未嘗有堅(jiān)明約束者古義：條約

今義：限制使不超出范圍

3、趙豈敢留璧而得罪于大王古義：得到懲處今義：冒犯

4、明年復(fù)攻趙古義：第二年

今義：“今年”的下一年

5、于是相如前進(jìn)缶古義：上前進(jìn)獻(xiàn)

今義：向前行進(jìn)

6、廉頗宣言曰古義：揚(yáng)言

今義：宣告

7、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也古義：地位低下，見識(shí)淺薄

今義：鄙卑下賤

六、句式歸納

1、均之二策，寧許（之）以負(fù)秦曲。（省略句）

2、和氏璧，天下所共傳寶也。（判斷句）

3、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（被動(dòng)句）

4、得罪于大王（狀語后置。于大王得罪）

5、不如因（之）而厚遇之。（省略句）

6、使不辱于諸侯。（狀語后置。使不于諸侯辱）七、翻譯下面句子1、以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。

秦王請(qǐng)求用城換璧，而趙國（如果）不答應(yīng)，趙國理虧；趙國給了璧，而秦國不給趙國城邑的話，那就是秦國理虧。比較這兩個(gè)計(jì)策，寧可答應(yīng)給秦國璧，使它承擔(dān)理虧的責(zé)任。2、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。

秦國自從穆公以來的二十多位君主，不曾有一個(gè)是堅(jiān)守約定的。卒廷見相如，畢禮而歸之終于在朝廷上接見相如，完成禮節(jié)后，讓他回趙國去了。B級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)藺相如出使秦國后，與秦國繞著和氏璧展開了一場(chǎng)怎樣的比智比勇的外交較量？由此可見藺相如怎樣的思想性格？

相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)的大智大勇，矛盾雙方圍繞“保璧”與“騙璧”展開了三個(gè)回合的較量：第一個(gè)回合獻(xiàn)璧取璧。獻(xiàn)璧之后，相如敏銳地覺察到秦王“無意”償趙城。章臺(tái)接見，美人相伴，狂呼萬歲，君臣上下，沒有一點(diǎn)迎見外臣的禮貌和城意，相如略施小計(jì)，收回璧玉，然后，對(duì)比趙王“修敬”和“秦王”倨傲，面責(zé)秦王無理無償，最后以人、璧俱碎的誓言來威脅對(duì)方，利用秦王貪婪的心理，迫使他不得有“辭謝”割城。第二個(gè)回合，歸璧于趙。相如看出秦城“實(shí)不可得”，就一方面以“趙王恐，不敢不獻(xiàn)”的話來迎合秦王的虛榮心，一方面向秦王考慮到急切不能得璧，被迫接受了條件，于是相如采取斷然措施，暗中派人把璧送回趙國。第三個(gè)回合，廷斥秦王。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭露秦國歷朝歷代，背信棄義的慣用伎倆，并理直氣壯地告訴秦王，和氏璧已送回趙國，個(gè)人生死，置之度外，秦王無可奈何，至此，相如取得了“完璧歸趙”的徹底勝利，化解了趙王的困窘，打擊了秦國的威風(fēng)，捍衛(wèi)了趙國的尊嚴(yán)。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理課文第13～21段文言知識(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1．理解常見文言實(shí)詞在文中的含義：遺易幸負(fù)謝請(qǐng)2．理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：見于而乃因以且3．理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、省略句4．理解并翻譯文中的句子A級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)一、解釋下列詞語1、其后秦伐趙，拔石城（攻下）

2、左右皆靡（退卻）

3、于是秦王不懌（高興，喜悅）4、已而相如出（過了些時(shí)候）

5、望見廉頗，相如引車避匿（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見）

6、徒慕君之高義也（高尚的品德）

7、公之視廉將軍孰與秦王（比……怎么樣）

8、相如雖駑（劣馬，引申為愚劣，無能）二、詞類活用1、趙王鼓瑟鼓：名做動(dòng)彈奏2、且庸人尚羞之羞：形容詞意動(dòng)用法以……為羞3、相如廷叱之廷：名詞做狀語在朝堂上4、先國家之急而后私仇也先、后：形容詞意動(dòng)用法，以……為先，以……為后

5、為刎頸之交交：動(dòng)作名，朋友

6、不知將軍寬之至此也寬：形容詞作動(dòng)詞，寬宏大量三、古今異義的詞于是相如前進(jìn)缶前進(jìn)：古義：上前進(jìn)獻(xiàn)今義：向前行進(jìn)廉頗宣言曰宣言古義：揚(yáng)言

今義：宣告

鄙賤之人，不知將軍寬之至此也鄙賤古義：地位低下，見識(shí)淺薄

今義：鄙卑下賤

四、翻譯下面句子1、相如素賤人，吾羞，不忍為之下！況且相如本就是地位低賤的人，我感到羞恥，不甘心自己的職位在他之下2、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。我們離開父母兄弟而來侍奉您，不過是因?yàn)檠瞿侥母呱衅返掳?、強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。強(qiáng)大的秦國之所以不敢攻打趙國都是以為你（廉頗）我（藺相如）兩個(gè)人在啊4、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。我之所以這么做，是把國家大事放在第一位，把個(gè)人恩怨放在后面。總之就是為了顧全大局而放棄私人利益之類5、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。我這個(gè)粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!B級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)1、“澠池之會(huì)”在記載秦趙君王會(huì)見，以樂助興的內(nèi)容上各用了什么字？有怎樣的不同？在記載內(nèi)容上，秦御史著一“令”字，藺相如則用一“為（wèi）”字，“令”者，威逼也，不得不為；秦國君臣依靠其強(qiáng)力威壓，逼迫趙王就范，置趙王于優(yōu)伶之地，不禁沾沾自喜趙王幾近優(yōu)伶，顏面丟盡！“為”者，替也，給也，非為威逼，主動(dòng)請(qǐng)擊也，非為人請(qǐng)，自愿為之也。藺相如挽狂瀾于既倒，反令秦王擊缶，缶乃市井盛酒漿之容器，其為樂器則為劣等，秦王無奈，擊缶助興，無地自容！兩個(gè)動(dòng)詞，意蘊(yùn)豐富，一個(gè)是鼓瑟，一個(gè)是擊缶；一個(gè)是被逼無奈，一個(gè)是死皮賴臉要獻(xiàn)丑，秦國君臣滿盤皆輸！藺相如的“五步之內(nèi)，請(qǐng)以頸血濺大王矣”有什么含義？秦王不肯擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：“五步之內(nèi)，請(qǐng)以頸血濺大王矣！”無須高聲，無須宏論，藺相如交代了兩個(gè)事實(shí)，作了一個(gè)暗示。兩個(gè)事實(shí)是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質(zhì)；一、在秦王面前是一個(gè)敢“以頸血濺大王”的人，是一個(gè)大智大勇，敢說敢為的人，是一個(gè)不顧生死，死而更勇的人。一個(gè)暗示是：我要與你同歸于盡！無庸置辯的事