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《我為母校添光彩》(第二課時)《我為母校添光彩》(第二課時)/NUMPAGES7《我為母校添光彩》(第二課時)《我為母校添光彩》(第二課時)2014.10

李東主

人所在單位平頭小學復備時間2014.10

授課教師趙秋授課教師所在單位馬首小學課

題我為母校爭光彩課

型新授課時分配

2第

2

課時上課時間項

目教

標知

識能

力通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動,增強學生的交流、溝通、協(xié)作意識和能力。

程方

法通過小組合作等方式增強以校為榮的集體榮譽感

。

感態(tài)

度價值觀增強學生民主參與學校管理的意識,爭做學校小主人的責任感。

教學重點

通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動,增強以校為榮的集體榮譽感教學難點培養(yǎng)學生

以校為榮、民主參與學校管理的責任感。教學、教具(課件)準

備學生:

1.采訪家長和社區(qū)居民,采集對學校的意見和建議。

2.準備制作母校名片、宣傳冊。

環(huán)

節(jié)教

動預設學生活動一、導入

1.點擊出示“高爾基的話”。

2.師:我們該怎樣宣傳母校的輝煌,在我們的筆下,母校的未來又是什么樣的呢?二、學習

1.以小組匯報的形式,展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。

⑴比一比,評一評。

⑵以展板的形式展示自行設計的母校美好藍圖。

⑶“小小設計師”講解自己的設計。

2.“金點子”行動:

交流課前采集的家長和社區(qū)居民對學校的意見和建議;小組討論,班級交流整理,形成關于學校的發(fā)展的具體建議。

3.小結(jié):母校給了我們知識和力量,母校給了我們榮譽和歡樂,我們是年輕的樹木,心手相牽、并肩站立,我們的母校就是一片生生不息的森林;我們是涓涓的小溪,血脈相連,流淌匯集,我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。今天我們以母校為榮,明天母校將以我們?yōu)闃s!學生齊讀。

小組展開競賽

學生交流此次活動的收獲和體會。

小組討論,班級交流整理,形成關于學校的發(fā)展的具體建議。

環(huán)

節(jié)板

我為母校添光彩宣傳母校:辦學特色、輝煌過去、母校名師、喜看今朝課

學生積極參與的教學活動是成功的,課前我根據(jù)每一個學生能力分配任務,把分成學生小組,每個小組有不同的任務,學生們帶著目標去親自實踐,探究,共同完成任務,取得了一定的效果,課堂教學中我嘗試著運用小組合作的學習方法,,讓他們都體驗的成功的機會,連學困生小明都積極性很高,學生從不同的途徑收集了相關資料,同時也培養(yǎng)了他們的語言表達能力。加深了對母校的了解。課后要求學生結(jié)合自己的實際規(guī)范上下課的行為,上課時該怎樣做,下課后又該怎么做等等,使學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習

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