《我為母校添光彩》(第二課時)

《我為母校添光彩》(第二課時)《我為母校添光彩》(第二課時)/NUMPAGES7《我為母校添光彩》(第二課時)《我為母校添光彩》(第二課時)2014.10

主

備

人

李東主

備

人所在單位平頭小學復備時間2014.10

授課教師趙秋授課教師所在單位馬首小學課

題我為母校爭光彩課

型新授課時分配

2第

2

課時上課時間項

目教

學

目

標知

識能

力通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動，增強學生的交流、溝通、協(xié)作意識和能力。

過

程方

法通過小組合作等方式增強以校為榮的集體榮譽感

。

情

感態(tài)

度價值觀增強學生民主參與學校管理的意識，爭做學校小主人的責任感。

教學重點

通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動，增強以校為榮的集體榮譽感教學難點培養(yǎng)學生

以校為榮、民主參與學校管理的責任感。教學、教具（課件）準

備學生：

1.采訪家長和社區(qū)居民，采集對學校的意見和建議。

2.準備制作母校名片、宣傳冊。

教

學

流

程

教

學

環(huán)

節(jié)教

師

活

動預設學生活動一、導入

1．點擊出示“高爾基的話”。

2．師：我們該怎樣宣傳母校的輝煌，在我們的筆下，母校的未來又是什么樣的呢？二、學習

1．以小組匯報的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。

⑴比一比，評一評。

⑵以展板的形式展示自行設計的母校美好藍圖。

⑶“小小設計師”講解自己的設計。

2.“金點子”行動：

交流課前采集的家長和社區(qū)居民對學校的意見和建議；小組討論，班級交流整理，形成關于學校的發(fā)展的具體建議。

3．小結(jié)：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽和歡樂，我們是年輕的樹木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林；我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。今天我們以母校為榮，明天母校將以我們?yōu)闃s！學生齊讀。

小組展開競賽

學生交流此次活動的收獲和體會。

小組討論，班級交流整理，形成關于學校的發(fā)展的具體建議。

教

學

環(huán)

節(jié)板

書

設

計

我為母校添光彩宣傳母校：辦學特色、輝煌過去、母校名師、喜看今朝課

后

反

思

學生積極參與的教學活動是成功的，課前我根據(jù)每一個學生能力分配任務，把分成學生小組，每個小組有不同的任務，學生們帶著目標去親自實踐，探究，共同完成任務，取得了一定的效果，課堂教學中我嘗試著運用小組合作的學習方法，，讓他們都體驗的成功的機會，連學困生小明都積極性很高，學生從不同的途徑收集了相關資料，同時也培養(yǎng)了他們的語言表達能力。加深了對母校的了解。課后要求學生結(jié)合自己的實際規(guī)范上下課的行為，上課時該怎樣做，下課后又該怎么做等等，使學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習