幼兒園大班社會教案

幼兒園大班社會教案【10篇】活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道常見的幾種自然災(zāi)難。

2、讓幼兒了解自然災(zāi)難對人類損害的程度。

3、讓幼兒把握根本的避險應(yīng)急措施。

4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預(yù)備：

抗震救災(zāi)視頻資料，升國旗的flash動畫、大型圖片上畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑、每個幼兒一面紅旗，一顆大五角星，四顆小五角星里漿糊

活動過程：

一導(dǎo)入

師：小朋友，你們知道什么叫地震嗎？發(fā)生地震后大地會變成什么樣子呢？

幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后，接著觀看錄像，發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面。

師：剛剛你們都看了錄像，你們明白什么是地震了嗎？對了，地震屬于一種自然災(zāi)難，它給人類帶來的危害可大了，房子在一瞬間倒塌，大地即刻變成一片廢墟，人們在頃刻間變得無家可歸，甚至?xí)写罅康纳鼘⒉淮嬖?；為了抗震救?zāi)、，那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔，白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時會有生命危急，由于他們時刻會遭到余震的攻擊。

師；他們?yōu)槭裁床慌挛＜?，還幫忙那些受災(zāi)的人們呢？

幼兒發(fā)表不同的意見。

總結(jié)：這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難，不怕危急，戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的一線；由于他們都是中國人，中國人都是一家人，在家人有困難的時候，我們應(yīng)當(dāng)幫忙他們，不怕吃苦，不怕危急，、甚至付誕生命。

二進入主題，了解自然災(zāi)難對人類的危害性

1小朋友，你們知道地震是一種自然災(zāi)難，那你們還知道哪些屬于自然災(zāi)難嗎？

2小朋友相互爭論，最終列舉：水災(zāi)、火災(zāi)、雷電等，教師補充，海哮、臺風(fēng)等都屬于自然災(zāi)難。

3觀看錄像：洪水沉沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。

4總結(jié)：小朋友看到的這些都屬于自然災(zāi)難，它是人們掌握不了的，災(zāi)難降臨的時候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學(xué)會怎樣避險自救，把握根本的應(yīng)急避險學(xué)問以及自救力量、要知道，我們的生命是很珍貴的，我們在珍惜自己生命的同時也要愛護別人的生命。

三災(zāi)難降臨時我們應(yīng)當(dāng)實行那些應(yīng)急措施

1小朋友，自然災(zāi)難并不行怕，只要我們學(xué)會應(yīng)急避險學(xué)問，把握應(yīng)急自救技能，我們就不會被這些災(zāi)難嚇倒，那我們應(yīng)當(dāng)把握哪些技能和方法呢？

2分組爭論后請幼兒踴躍發(fā)言。

3總結(jié)：當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時我們應(yīng)當(dāng)留意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找時機逃出去，發(fā)生余震的時候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下；當(dāng)洪水降臨時，我們應(yīng)當(dāng)往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在非常情急時，可以把床、凳子等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用、當(dāng)火災(zāi)降臨時，我們應(yīng)當(dāng)用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，假如身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會熄滅、不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑、當(dāng)雷電天氣發(fā)生時，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠點，以免人觸電燒傷；在打雷的時候，家里的電器開關(guān)全部拔掉，窗戶要關(guān)閉，以免屋里起火發(fā)生火災(zāi)、小朋友要把握這些根本的技能和學(xué)問，在災(zāi)難降臨時我們不要驚慌，要用自己把握的學(xué)問和技能把自己拯救出去、同時利用所學(xué)的學(xué)問還要幫忙別人、還有許多災(zāi)難我們這里是不行能發(fā)生的，像海哮、臺風(fēng)等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應(yīng)急方法。

四面對困難，堅持不懈

1小朋友，當(dāng)我們遇到一些其他困難和災(zāi)難時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣自救呢？下面我們來看一組圖片。

2出示畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個真實的故事，小姑娘掉進天坑里昏睡了幾天幾夜，當(dāng)她醒來的時候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想方法爬出去，可是坑壁陡崖峭壁，爬了很多次就掉了很多次、就這樣又過了幾天幾夜，她實在沒力氣了就休息一會，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當(dāng)她爬到坑四周的同學(xué)家里時，她一頭栽倒在同學(xué)的家里，最終經(jīng)過搶救，最終小姑娘得救了。

3爭論，小姑娘是怎樣自救的，在災(zāi)難面前，她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神？

4總結(jié)：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最終依舊不放棄，她心中只有一個信念，活下去，活下去……肯定想方法爬出去、就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最終，戰(zhàn)勝了困難。

五延長活動

小朋友觀看升國旗的flash動畫，讓幼兒知道自己誕生在中國、五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學(xué)本事，長大后要建立自己的祖國、美工活動：幼兒粘貼五星紅旗，留意五角星的位置。

活動反思：

本節(jié)課之前，我充分閱讀教材、教學(xué)用書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，備課比擬充分、另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組爭論的形式，這樣，一是便利學(xué)生面對面的溝通探討；二是我在小組爭論環(huán)節(jié)可以巡回指導(dǎo)，關(guān)注到每一個小組，每一位學(xué)生。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而進入本課的學(xué)習(xí)、

探究一表達了初中思想品德課的課程性質(zhì)、本環(huán)節(jié)選擇學(xué)生真實的生活片段“體育課猛烈運動后”及對學(xué)生起外號的反響作為情景，貼近學(xué)生生活，從學(xué)生生活實際入手，知道該如何從小事上愛惜自己的身體、

探究二充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生回憶以往的閱歷，從而在以往的閱歷的根底上，通過教師引導(dǎo)總結(jié)，生生質(zhì)疑，生生互助，生長出新的更成體系的安全學(xué)問與技能、

探究三通過正反兩個材料的鮮亮比照，凸顯出精神發(fā)育的重要性，要求學(xué)生追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育，守護好自己的心靈，追求真善美、

探究四也是從學(xué)生實際生活著手，讓學(xué)生暢談精神的來處，并反思這些精神究竟是什么，從而引出我國民族精神的精華，并指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典等活動，守護好精神家園，傳承民族精神、

小百科：生命是一個漢語詞匯，拼音是shēngmìng、一指生物生存，生物所具有的活動力量；二指事物借以生存的根本條件；三指命運；四指活命；五指有生命之物，特指動物；六指生活；七指生物學(xué)上認為生命是蛋白質(zhì)存在的一種形式、

幼兒園大班社會教案篇二

活動目標(biāo)：

1、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、觀看小學(xué)生下課，活動的狀況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)狀況。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

1、與四周小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜、重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2、事先請幼兒在“小學(xué)生采訪表“上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

活動過程：

1、引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

（1）談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢？

（2）啟發(fā)幼兒溝通自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容、

提問：你想了解小學(xué)什么狀況？要了解狀況，你用什么方法？！在參觀時，要看些什么？不知道的內(nèi)容可以訪問誰？

訪問時要留意什么？

2、組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒供應(yīng)幫忙。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）訪問操場上的教師，了解個場所的用途。

（3）組織觀看小學(xué)生上課。

（4）鼓舞幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3、組織幼兒回園溝通。

提問：你參觀了什么學(xué)校？知道了哪些內(nèi)容？你發(fā)覺幼兒園與小學(xué)有什么不同？

參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫忙了呢？解決了什么問題？

活動反思：

為了讓大班幼兒進一步了解小學(xué)生的生活，熟識小學(xué)的環(huán)境，及一些日常行為標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，5月28日上午，我們組織大班幼兒進展了一次參觀小學(xué)的活動、在參觀前我們年級組進展了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個班級在教師和保育員阿姨的帶著下來到了小學(xué)、先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶著小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等，圍著小學(xué)走了一圈，緊接著小學(xué)生做操的活動開頭了，我們鼓舞大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的不同、最終，各班幼兒在教師的帶著下進入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學(xué)校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等、邊參觀，我一邊給他們進展簡潔的講解，好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與熟悉。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學(xué)教師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生仔細寫作業(yè)等等。

幼兒園大班社會教案篇三

一、設(shè)計意圖：

幼兒的成長傾注了家人、教師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛、小朋友平?？赡苡X得得到爸爸媽媽的愛是理所固然的、本次活動以“母愛“為支點，截取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親熱、愛是長大、愛是共享、愛是幫忙，愛是奉獻、引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美妙境地！

二、活動目標(biāo)：

1、運用課件和愛心小書幫忙幼兒感受、理解愛的不同方式、

2、體驗被愛和愛別人都是一種幸福、

三、活動預(yù)備：

1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片

2、愛心小書人手一份、

四、活動過程：

（一）出示“愛心卡”，引出主題、

師：這是什么？（愛心卡）幼：上面還有一個字、

師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母、

師：今日我們就來說一說愛的小故事

（二）感受、理解愛的不同表達方式、

1、師：剛剛小朋友講了許多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？

提問，依次出示相應(yīng)圖片、（動物和動物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？

（1）理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動作來表示親熱、

（圖片——親熱）幼兒仿照親熱的動作，感受愛是親熱、

師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱“來表達愛就是親熱、

（2）連續(xù)看愛心小書，理解和感受共享愛心故事：

（圖片――共享）師：你有了好東西時和別人一起共享嗎？

幼兒相互溝通共享的閱歷、

2、通過看課件，來理解和感受愛是幫忙，愛是長大、

（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒爭論：平常你幫忙過別人嗎？得到過別人的幫忙嗎？知道愛是相互幫忙、（圖片——幫忙）相互爭論：平常你幫忙過別人嗎？有沒有得到別人的幫忙？你幫忙了別人心里覺得怎么樣？

師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

（2）小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長大、（圖片——長大）師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？

師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？

師生共同舉手表決“愛”與“不愛”、

幫忙幼兒理解“愛是為了長大”、

師：其實鳥媽媽特別愛小鳥，由于小鳥在成長過程中必需學(xué)會飛行這項本事、它把小鳥推下去是為了幫忙小鳥早一點學(xué)會游泳、

師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大、（出示字卡——長大、）

3、通過欣賞課件，升華情感，體驗愛更是奉獻、（圖片——奉獻）

師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福、

（三）音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的歡樂、

讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！

五、活動延長：

1、共享愛心故事、

2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來共享我們的愛心故事、

幼兒園大班社會教案篇四

活動目標(biāo)：

1、幼兒在相互的溝通中，了解老人們年紀大了，做許多事情存在著種種不便。

2、激發(fā)幼兒敬重老人、關(guān)愛老人的情感。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

前期閱歷的預(yù)備：

讓幼兒觀看和爭論爺爺奶奶的日?；顒?。

物質(zhì)預(yù)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。幼兒自由敘述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫助。

二、我為爺爺奶奶來幫助（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不便利，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反響呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關(guān)懷爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個敬重老人的好寶寶。

鼓舞幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三、活動延長：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動、畫完后和伙伴們溝通一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

活動反思：

以重陽節(jié)為主線，（即平常由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比擬溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)懷老人等），設(shè)計了這個活動、本活動旨在通過聽故事、敘述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)懷和愛他們，并用自己喜愛的方式表達對他們的感謝、活動中，利用了幼兒特別喜愛聽故事的特點，結(jié)合幼兒自身閱歷自編小故事，幼兒聽得特別入神，由于故事里講的似乎就是他自己、聽完故事后，孩子們你一言我一語地敘述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的，為自己做了什么事情

在教師引導(dǎo)下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照看，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c事情，應(yīng)當(dāng)心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了、最終，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、美麗的衣服、汽車等等、晚上，在家長的協(xié)作下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個開心的節(jié)日、活動后，與家進步行了溝通，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了許多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣，知道心疼人了，這對孩子今后進展也將是一個很好的影響。

小百科：爺爺，指長輩。

幼兒園大班社會教案篇五

【活動目標(biāo)】

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的創(chuàng)造制造。

2、熬煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

3、嘗試用筷子進展各種活動，體驗活動帶來的樂趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的興趣。

【活動預(yù)備】

幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。

【活動過程】

1、示范活動：

使用筷子需要把握動作要領(lǐng)，通過教師精確的示范動作讓幼兒把握學(xué)習(xí)內(nèi)容和根本動作技能。

2、操作活動：

第一次主要是練習(xí)筷子的正確使用方法，此時不必強求孩子肯定要根據(jù)自己用筷子的姿態(tài)，幼兒拿筷子的姿態(tài)有個漸漸改良的過程，學(xué)會主要動作要領(lǐng)就可以、隨著年齡的增長，幼兒拿筷子的姿態(tài)會越來越精確、其次次操作是實踐活動，通過品嘗食物進一步練習(xí)和穩(wěn)固筷子的使用方法、第三次操作，主要是嘗試使用筷子進展各種活動，培育幼兒的制造力量，并體驗其中的樂趣。

3、嬉戲活動：

大班幼兒處于嬉戲的頂峰時期，設(shè)計一些諸如“搭建筷子“等嬉戲，讓幼兒充分體驗筷子帶來的樂趣、孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏、搭建嬉戲等活動中，他們的制造思維得到了進展。

4、實踐活動：

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實踐活動中的運用，為幼兒供應(yīng)豆類食品，讓他們通過品嘗熬煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴溝通，教師巡回指導(dǎo)，幫忙有困難的幼兒。

最終小結(jié)使用筷子的好處。

教學(xué)反思：

在課堂教學(xué)時，幼兒表現(xiàn)出對筷子的寵愛和熟識，回答下列問題也非常踴躍積極，由于生活中筷子是特別熟識的一樣?xùn)|西、但是在課程教學(xué)中，發(fā)覺幼兒雖然對筷子非常的熟識，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大局部幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)當(dāng)用手指頭拿好。

在活動過程發(fā)覺幼兒的積極性都很強，由于課堂供應(yīng)的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都非常興奮的拿著（握著）筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。

教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，假如讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會漸漸改良幼兒拿筷子的錯誤拿法呢？在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。

課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的留意力根本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強！

幼兒園大班社會教案篇六

活動目標(biāo)：

1、了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒喜愛敬重勞動者的情感。

2、能清晰完整地表達自己的想法。

活動預(yù)備：

PPT；錄像；幼兒進展前期的調(diào)查。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1．用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

2．出示時間表，“你是幾點起床的”。

3．主要提問：在你家里誰是起得最早的人，為什么？

4．歸類緣由：為家人效勞；熬煉身體；上班，等、

二、溝通共享

1．共享溝通采訪的結(jié)果，“幼兒園中，誰是早起的人”。

2．教師設(shè)疑，出示鐘點卡“5：00”“4：30”、

“猜一猜，誰會在這個時間起床”。

3．看錄像、

重點了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的緣由。

說一說：他們在干什么，為什么要這么做、（和我們的關(guān)系）

4．連續(xù)看錄像，聽聽他們是怎么說的。

5．主要提問：看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。

三、閱歷拓展

1．以詩歌《早起的人》小結(jié)。

2．想一想：這么多早起的人在為我們效勞，那么我們該怎么做呢。

附：早起的人

當(dāng)天還沒亮的時候，

當(dāng)我們還在睡夢中，

早起的人已離開暖和的”被窩，

開頭勞碌起來

看，門衛(wèi)小吳叔叔

揮動掃把，擦拭著滑梯

讓幼兒園變得干潔凈凈

聽，廚房間叔叔阿姨們

在鍋碗瓢盆的交響樂中

忙著為小朋友做著美味養(yǎng)分的飯菜

保健教師

配制著消毒水，巡察著幼兒園

關(guān)懷著每一個孩子的安康與安全

校車司機

手握方向盤，走街串巷

接送著路遠的小朋友

啊早起的人

有了你們

我們的生活才變得更歡樂

有了你們

幼兒園的早晨才變得更漂亮

你們辛苦了，我們感謝你！

幼兒園大班社會教案篇七

目標(biāo)：

1．溝通、共享有關(guān)投幣機的信息，了解投幣機在人們生活中的作用，體會投幣機給人們生活帶來的便利。

2．大膽表達使用投幣機的趣事或問題。

預(yù)備：

1．幼兒已有觀看和使用投幣機的閱歷。

2．幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料

過程：

一、介紹各種投幣機

1．你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠遇到的是一臺什么機器嗎？

2．這幾天，你們已找到了很多投幣機、現(xiàn)在請你們來介紹一下：你在哪里找到了投幣機？你投幣后，投幣機幫你干了什么事？

幼：這是投幣擦鞋機、我爸爸投幣后，機器會幫他擦皮鞋。

幼：這是投幣搖馬、我投幣后，搖馬就自動搖動，它還會唱歌。

幼：我在公交車上投幣乘車。

幼：我們小區(qū)里有投幣取水機。

3．教師播放錄像《投幣自助快拍》。

（1）這是什么地方？從哪里可以看出這個機器是用來拍照的？

（2）怎樣使用這個機器？

（3）（觀賞個別幼兒的照片、）自助快拍有什么好處？

小結(jié)：我們生活中的投幣機可真不少，它們給我們的生活帶來了很多便利。

二、說說投幣趣事

1、說說在使用投幣機的時候遇到了什么好玩的事，遇到了什么問題。

2、從幼兒的采訪記錄中剪下簡潔的圖示匯總在下表中。

3、建議幼兒采訪其他人是否喜愛使用投幣機，他們在使用時遇到了什么問題或好玩的事。

延長活動：引導(dǎo)幼兒分組協(xié)商采訪打算，包括采訪誰，做些什么預(yù)備工作，提些什么問題，怎么記錄，等等。

幼兒園大班社會教案篇八

活動目標(biāo)：

1、熟悉學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。

2、嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。

3、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增加做一名小學(xué)生的愿望。

活動預(yù)備：

1、每人預(yù)備一只書包、鉛筆盒、書本等。

2、情境表演：《兩個小朋友》（小學(xué)生自己整理文具盒的情景，一個會自己整理，一個不會整理）

活動過程：

1、談話，書包里有什么。

師（出示書包）：小朋友，這是什么??？（書包）那你們知道書包里有些什么物品？（書、本子、鉛筆盒等等）

2、熟悉學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。

（1）逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒爭論各種物品的用處。

（2）引導(dǎo)幼兒將這些物品進展歸類。

師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。

（3）形成學(xué)習(xí)用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時需要用到的用品。

3．觀看情境表演《兩個小朋友》，比擬兩個小學(xué)生（小明和小方）的文具有什么不同。

幼兒表演，一個幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個幼兒整理的很亂。

（1）師：兩個小朋友的表演你發(fā)覺了什么？（一個整理的很快，另一個還沒整理好）

（2）為什么會這樣的，你覺得應(yīng)當(dāng)怎么做？

師小結(jié)：大的東西放最下面，有點大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進書包、你喜愛小明還是小方？（為什么？）

（2）師小結(jié)：學(xué)會自己整理文具學(xué)具很重要。

3、爭論：小朋友我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜自己的學(xué)習(xí)用品？

4、幼兒爭論整理文具的方法，學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品整理擺放整齊。

（1）請兩至三名幼兒示范整理文具的方法、如何整理的好，為什么？整理的不好，請幼兒指出怎樣改正

（2）幼兒共同操作整理整理自己的文具和學(xué)具。

5、創(chuàng)設(shè)“上課，下課”狀況，幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具，感知體驗收放文具的歡樂。

比一比：看誰收得又快又整齊。

幼兒園大班社會教案篇九

活動目的

1、知道重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日、

2、學(xué)習(xí)如何幫忙老人、

3、激發(fā)敬重老人的情感、

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答、

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法、

活動預(yù)備

1、VCD光盤《?；丶铱纯础?、

2、老人幸福生活的精彩片斷、

3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽節(jié)這一天把他們請來、

4、幼兒人手一份自制禮物、

活動過程

（一）請幼兒觀看VCD光盤《?；丶铱纯础?/p>

1、剛剛你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起探望老人，回家團聚的情景、）

3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹農(nóng)歷九月九日就是老人節(jié)、

4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎？

（二）介紹重陽節(jié)的來歷

1、老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒、據(jù)說這樣可以避邪、因此，重陽節(jié)登高就漸漸形成一種風(fēng)俗、打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀念、

2、教師敘述：在這一天，很多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝福，為表示對老人的敬意，我國將重陽節(jié)又叫老人節(jié)、

3、觀看專題錄像片《百歲老人》（老人們歡快度晚年的情景）

教師敘述：敬老愛老是中華民族的榮耀傳統(tǒng)，我們國家特別重視和關(guān)懷老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要敬重長輩，知道在長輩生病時要表示關(guān)懷，老人過生日，送一些禮物給他們、

4、引導(dǎo)幼兒說出自己四周的老人是怎樣過重陽節(jié)的、（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

5、在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）

6、在日常生活中，你是怎樣敬重老人的？

（三）敬老愛老活動

1、重陽節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過節(jié)的時候，我們在家里可以給老人買很多東西，和他們一塊過節(jié)、我們這里的爺爺奶奶們每天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。

2、給老人送禮物，并對老人說句祝愿的話、

3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《常回家看看》樂曲聲中完畢。

（四）延長活動

1、取得家長協(xié)作，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、