高二教學(xué)工作計(jì)劃集合8篇

高二教學(xué)工作計(jì)劃集合8篇高二教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、教學(xué)目標(biāo)。

二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培育閱讀潛力；進(jìn)展智力，培育自學(xué)潛力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

二、教學(xué)資源分析。

本學(xué)期教材是選修七和選修八，共十個(gè)單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高學(xué)生的閱讀潛力，擴(kuò)大詞匯量。

三、學(xué)生基本狀況分析。

本學(xué)期我所任教高二〔2〕〔6〕兩個(gè)班級(jí)為理科，雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成果還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，獨(dú)特是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)光全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，可怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、資料要求學(xué)生務(wù)必要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培育學(xué)生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常催促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟識(shí)英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作潛力。

6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選取典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸納。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)支配。

1、選修模塊7、8教學(xué)資料：

共十個(gè)單元。每單元7—8課時(shí)每一單元一測驗(yàn)。

2、教材重組：

課時(shí)1：newwords、warmingup、pre—reading。

課時(shí)2：reading和prehending。

課時(shí)3：languagepoints。

課時(shí)4：usinglanguage〔listening，reading〕。

課時(shí)5：readingtask。

課時(shí)6：translationandexercises。

課時(shí)7：talkingandspeaking。

課時(shí)8：writing。

六、教學(xué)評價(jià)方案。

1、小組評價(jià)法——培育協(xié)作精神。

2、鼓舞評價(jià)法——樹立學(xué)習(xí)信念。

3、參加評價(jià)法——突出學(xué)生主體。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探究教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育學(xué)生全面語言能力的路

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，仔細(xì)鉆研新教材。

1〕按教研組的支配，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細(xì)把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，對疑難點(diǎn)要有自己的看法，提出來供大家商量，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌

2〕開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開商量，仔細(xì)分析長短，互相促進(jìn)。

特殊是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的溝通，以形成一個(gè)具有劇烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。

2、必修課

本期教學(xué)學(xué)問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展學(xué)科的課外學(xué)問，人文學(xué)問，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下。

1〕抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。

并留意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到能力的培育。

2〕增添教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)〞轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)〞，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對淡化學(xué)問系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培育，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際〞要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采納多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3〕課內(nèi)課外閱讀。

a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本〞和“課外閱讀〞的相關(guān)延長，即“課外閱讀〞和“教本〞具體課文的相關(guān)連接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b、學(xué)生單元小結(jié)。

1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

2、閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評。

3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c、課堂溝通，課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的teamwor，dutreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師收集作資料保存。

d、英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評析，觀賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“討論性閱讀〞的嘗試。

4〕寫作。

a、依據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b、本期擬作作文每單元1次。

c、作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點(diǎn)評，對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d、對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。

3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。

4、仔細(xì)預(yù)備本期“英語演講競賽〞做好“分程推動(dòng)〞，晚自習(xí)的教學(xué)工作支配。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、高二英語教材〔上〕UNIT1———UNIT10

2、語法：

①復(fù)習(xí)定語從句

②學(xué)習(xí)不定式的用法

③學(xué)習(xí)動(dòng)詞分詞的用法

④學(xué)習(xí)名詞性從句

⑤學(xué)習(xí)倒裝句

四、具體支配

課時(shí)進(jìn)度——全期新課授課16周，每周7課時(shí)計(jì)，共110課時(shí)。每單元授課8—9課時(shí)，本期共10單元，估計(jì)需90課時(shí)。測驗(yàn)和考試hnust—6次。訂正試卷10課時(shí)。機(jī)動(dòng)10課時(shí)。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇3

從學(xué)生高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語言的技能相對薄弱。

③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、推斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

如何改良我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高二英語教師的仔細(xì)討論。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并把握語言學(xué)問，從而到達(dá)在交際中敏捷使用語言的目的。

一、仔細(xì)落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下：

1.集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；

2.分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力；

3.創(chuàng)造性地利用教材，敏捷使用，變成校本教材；

4.摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。

二、利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。補(bǔ)充自選閱讀材料。

培育學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。

三、聽力強(qiáng)化

我們選用《學(xué)英語》的聽力材料，作為日常聽力訓(xùn)練材料。

四、綜合檢查

預(yù)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。習(xí)題的.訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸納。在平常教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常催促、檢測。

五。落實(shí)培優(yōu)工作，維競賽作預(yù)備。選擇20名以內(nèi)基礎(chǔ)好的同學(xué)進(jìn)行英語雙基能力的培育與提高，由陳宇負(fù)責(zé)輔導(dǎo)；選擇10名以內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行英語口語、演講能力的培育，由施嫻靜老師輔導(dǎo)。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《新課標(biāo)》，從我校學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，制定比較科學(xué)的、適合我校學(xué)生狀況的、切實(shí)可行的高二英語學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，通過反復(fù)系統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評，增加英語學(xué)問信息的再現(xiàn)率，幫助學(xué)生形成完好清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，通過一系列的語法、閱讀理解等專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，保證學(xué)生英語專項(xiàng)解題能力和速度都有所提高，從而提高學(xué)生的英語語感和綜合語言運(yùn)用能力，高二階段，要在搞好平常教學(xué)的同時(shí)，催促學(xué)生統(tǒng)籌支配好時(shí)間，要細(xì)心做好學(xué)生的思想工作，形成心情安全感，健全學(xué)生的人格，樹立學(xué)生的自信念，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生把握高中英語的學(xué)習(xí)方法，在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練和能力訓(xùn)練，最終提高學(xué)生的英語語言表達(dá)和英語學(xué)習(xí)能力。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)生在高二階段又重新進(jìn)行了分班，班級(jí)新，老師新，這就重新需要時(shí)間供生生之間和師生之間進(jìn)行磨合，這就使得英語的教與學(xué)確定會(huì)受到肯定程度的影響。另外，由于在高二階段學(xué)生要面臨小高考，并且要花肯定的時(shí)間備戰(zhàn)小高考，爭取多得A，多得分，這也確定會(huì)影響到學(xué)生語數(shù)外的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。這就要求老師能夠主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與安排好時(shí)間，留意輕重環(huán)節(jié)，度過高二困難的時(shí)期，增添高三的競爭力，在高考中取勝。

三、教學(xué)措施

1、為了防止兩極分化，不讓學(xué)生掉隊(duì)，我們要從情感教學(xué)入手，注重對學(xué)生實(shí)行心情安全感教育，健全學(xué)生的人格，培育學(xué)生的能力，樹立學(xué)生的自信念，充分愛護(hù)學(xué)生的自尊心，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、本學(xué)年由于教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，所以要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性，嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，避開教學(xué)的盲目性和隨便性。加強(qiáng)集體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用集體的智慧，互相取長補(bǔ)短，力爭取得滿意的成果。

3、主動(dòng)參與省市級(jí)高二英語教研活動(dòng)，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改良自己的教法，提高教學(xué)效果。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，誨人不倦，仔細(xì)加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生分別提出不同的目標(biāo)要求。

4、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范要求，細(xì)心選擇試題，分級(jí)訓(xùn)練，特殊是英語專項(xiàng)訓(xùn)練，定時(shí)定量，提高學(xué)生解題的速度、能力和精確率，要使學(xué)生練出題感，尤其要加強(qiáng)高一學(xué)生的聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練，提高他們的英語能力，能快速適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期每周預(yù)備進(jìn)行一次完形及閱讀限時(shí)訓(xùn)練(一節(jié)課)。

5、依據(jù)高二階段的狀況，指導(dǎo)學(xué)生制定可行的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，留意總結(jié)歸納所學(xué)語言學(xué)問，并留意準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷給自己制訂新的目標(biāo)并向其邁進(jìn)，取得進(jìn)步。

6、確保使英語詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終，語法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實(shí)，要講到位，練到位，削減高三英語語法復(fù)習(xí)的難度。

7、使用好練習(xí)和試卷，有的試卷可以全用;有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專項(xiàng)練習(xí)，再讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

8、教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開的，上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要留意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對于練習(xí)肯定采納先練后講，精練精講，在對學(xué)生所做的練習(xí)和學(xué)生答題狀況進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上(適當(dāng)快速的批閱統(tǒng)計(jì))進(jìn)行評講，這樣才能講練到位，講學(xué)生最需要講的東西，教師的評講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，加大檢查的力度，做好高二年級(jí)的英語教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)?？傊?，高二英語教學(xué)肯定要做到嚴(yán)(嚴(yán)格)、細(xì)(認(rèn)真)、實(shí)(實(shí)在)才有效果。

9、繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范高二年級(jí)要繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范，有好的規(guī)范最終才能取得好的英語成果，所以高二階段英語教學(xué)肯定要抓好規(guī)范，比方書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等

10、每單元進(jìn)行一次單元檢測，總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)狀況，以便準(zhǔn)時(shí)改良。

四、高二年級(jí)學(xué)生競賽、教學(xué)討論課和集體備課的支配

1、學(xué)生競賽：英語閱讀競賽(期中考試后)

2、組內(nèi)公開課：每人一節(jié)(按教務(wù)處要求)

3、兩周進(jìn)行一次教學(xué)備課研討，兩周進(jìn)行一次教與學(xué)狀況溝通

五、高二年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)

1、進(jìn)入高二階段，要調(diào)整好英語學(xué)習(xí)的方法，快速適應(yīng)小高考階段的英語學(xué)習(xí)，要制定好計(jì)劃，處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系，樹立競爭和目標(biāo)意識(shí)但同時(shí)要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，要向往將來，信任自己將來的美妙，你就不會(huì)有怨言，這樣你就會(huì)有一個(gè)愉悅的心情，搞好每一天的英語學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)做好隨堂訓(xùn)練，利用好隨堂專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的解題速度和解題能力。

3、高效上好每一堂課，留意自己的薄弱點(diǎn)，并專心記錄，課后留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固并牢記，對錯(cuò)題總結(jié)要到位，專心記住自己糾錯(cuò)的地方。

4、聽力訓(xùn)練聽前要把握要測試的信息，然后再聽。這樣可以做到有目的地聽，效果會(huì)很好。(如要弄清where,what,who,why,how,when等)。

5、語言信息的記憶須有計(jì)劃性，反復(fù)記，記反復(fù)，常記不懈。

6、對完形閱讀常抓不懈，把握肯定的技巧，每天堅(jiān)持限時(shí)做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，對于錯(cuò)誤的答案，再重點(diǎn)看一下。留意在限制的時(shí)間內(nèi)要盡可能多讀一遍，才能提高精確率。

7、留意英語作文訓(xùn)練，加強(qiáng)范文的背誦。要開好頭，分好段，結(jié)好尾，要記住用比較冗雜的句子表達(dá)要表達(dá)的意思，運(yùn)用好恰當(dāng)?shù)倪^度詞，使文章具有規(guī)律性。

8、平常要有條理性，收好每一份試卷，接近考試階段可以通過瀏覽試卷錯(cuò)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯(cuò)本。

9、常與老師同學(xué)溝通，在溝通中可以充分地提高自己成果，拓展自己。

10、留意規(guī)范要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分3-5分。堅(jiān)持每天練一頁書寫(抄寫英語范文)。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、所教班級(jí)基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)任高二(15)、(16)班的英語教學(xué)，這個(gè)兩個(gè)班都是理科平行班，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和把握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語潛力也需要進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

留意依據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，努力進(jìn)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力;構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培育學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的潛力;獨(dú)特注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會(huì)潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生有效改善自我的英語學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)支配

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個(gè)單元資料。每一單元用7-9課時(shí)，其中詞匯2-3課時(shí)，閱讀2課時(shí)，語法及寫作1-2課時(shí)，習(xí)題1-2課時(shí)。兩冊書共需18周左右，最終二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

四、主要措施

(一)教學(xué)方面：

高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：穩(wěn)固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培育閱讀潛力;進(jìn)展智力，培育自學(xué)潛力。具體來說：

1、加強(qiáng)學(xué)的討論，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力，教學(xué)才能取得最正確的效果。因此，要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們把握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：(1)學(xué)會(huì)查英語詞典并勤查詞典;堅(jiān)持每一天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;(2)利用每一天的零碎時(shí)光反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;(3)學(xué)會(huì)觀看語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律如透過某例句總結(jié)出某詞的用法;(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣干凈、獨(dú)立完成，把握各種解題技巧;(5)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書;(6)專心思索、大膽質(zhì)疑;(7)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

2、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個(gè)立志要學(xué)好英語的人務(wù)必過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能互相代替。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生把握詞義、詞的搭配和用法。

具體做法如下:1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

2、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項(xiàng)目較多，為幫忙學(xué)生理清思路，精確表達(dá)思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周支配一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法資料。

3、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培育鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的閱讀方法。

4、在寫作方面，堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓舞學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

(二)在教研方面：

1、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方，清晰哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、堅(jiān)持每周相互聽評課活動(dòng)，互相取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)潛力。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補(bǔ)充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了支配好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外，我會(huì)按時(shí)參與群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最終確定下來。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將仔細(xì)貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改良教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，主動(dòng)探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)老師成為有思想、有追求、有能力、有閱歷、有智慧、有作為的新型老師，使備課組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成果到達(dá)學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

3、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動(dòng)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、主動(dòng)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃照實(shí)開展教研活動(dòng)，仔細(xì)開展合作研練活動(dòng)，根據(jù)“個(gè)人討論、同伴溝通、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫、實(shí)踐改良、反思提高〞的步驟進(jìn)行集體備課，聽課后仔細(xì)評課，準(zhǔn)時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、具體措施：

1、把握教材關(guān)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟識(shí)教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要表達(dá)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，討論解決難點(diǎn)的方法。從而改良自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行記錄，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，仔細(xì)反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位老師要仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的改變：

全組成員要主動(dòng)實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講〞的基礎(chǔ)上“扶〞著學(xué)生、“牽〞著學(xué)生去把握學(xué)問，而是要將學(xué)問“放〞給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之，我們愿與新課程同行，在探究中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì)：用自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、教材分析

本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)2〞，使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術(shù)與設(shè)計(jì)2〞模塊是在“技術(shù)與設(shè)計(jì)1〞的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，是“技術(shù)與設(shè)計(jì)1〞所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、流程與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、掌握與設(shè)計(jì)四個(gè)主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決。這些對于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)：

1、理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和掌握的基本概念，把握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思想和方法，初步把握簡潔掌握設(shè)計(jì)的基本思想和方法；

2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語言表達(dá)設(shè)計(jì)方案；

3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實(shí)際形成設(shè)計(jì)方案并初步實(shí)施；

4、學(xué)會(huì)從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化等角度綜合評價(jià)技術(shù)設(shè)計(jì)方案和實(shí)施的結(jié)果，增添革新意識(shí)。

三、實(shí)施措施

1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動(dòng)，每個(gè)小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評價(jià)和形成性評價(jià)。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有獨(dú)特的進(jìn)展〞設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避開教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。

3、教學(xué)中要表達(dá)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感看法價(jià)值觀以及共通能力的進(jìn)展。

4、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過技術(shù)試驗(yàn)，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行敏捷運(yùn)用，進(jìn)展解決問題的能力。

5、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的、能否反映時(shí)代的進(jìn)展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增添對技術(shù)及其文化的理解。

6、教學(xué)中應(yīng)依據(jù)不同的內(nèi)容，選擇合適的方法進(jìn)行評價(jià)，提倡將形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，形成性評價(jià)可采納表現(xiàn)性評價(jià)和技術(shù)活動(dòng)檔案袋評價(jià)兩種方式。

四、課時(shí)計(jì)劃

本學(xué)年二學(xué)期，每學(xué)期每周1課時(shí)。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹黨的教育方針，全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，協(xié)作學(xué)校做好教育教學(xué)工作，本學(xué)期我將以學(xué)生為主線開展教育教學(xué)活動(dòng)，深入進(jìn)行教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)