三四五年級英語教學(xué)計劃

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃繆渭明本學(xué)期我擔(dān)任三四五年級1.2班英語教學(xué)工作。在本學(xué)期英語教學(xué)中,三年級英語教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語主動態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語自信心。四五年級英語教學(xué)工作，我將堅持以下面教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實地了解學(xué)生真實水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我英語教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)指導(dǎo)下,提倡學(xué)生體驗參加學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,重視過程性評價,建立能激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提升綜合評價體系。四五年級學(xué)生在英語上整體水平有差距,有一部分學(xué)生說、讀能力較強，聽、寫能力須加強。班級兩極分化嚴(yán)重，需從課堂入手，提升課堂教學(xué)有效性，再進(jìn)行個別補差。最終，學(xué)生對新教材缺乏一定程度上了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動地接收所傳授知識，不善于發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)主體性不突出?；谝陨蠋c，現(xiàn)對本學(xué)期工作做以下計劃：1.認(rèn)真鉆研教材實抓英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，主動開展教研活動，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，在上課前把教材鉆研透，找到重難點。把教案做到有計劃，有目標(biāo)，有實效。還要注意學(xué)生學(xué)習(xí)行為，多進(jìn)行課后反思。本學(xué)期三年級英語教材，是新教材，內(nèi)容有很多小學(xué)生喜歡小對話、活動、小故事、歌曲、游戲和歌謠。這些內(nèi)容對于小學(xué)生來說，是比較受歡迎，也比較符合小學(xué)生身心特點。在老師有效引導(dǎo)下，學(xué)生們會認(rèn)識很多單詞，認(rèn)識教材里兒童，如Sarah,Zoom,Mike,John等等。能讀懂英語小故事，能學(xué)會用英語和他人交談，還能學(xué)會唱許多英語歌曲和歌謠。2.全方面提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。3.建立友好教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話良好氣氛。多設(shè)計一些有趣英語對話，對話方式能夠有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生對話。以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，演出對話。4.經(jīng)過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級學(xué)生還是非常愛玩。我們能夠利用小學(xué)生愛玩天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會尤其深。5.重視在教學(xué)中，利用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生注意力。6.多學(xué)習(xí)。對于自己，在各個方面加強知識容量，多鉆研課內(nèi)外知識，認(rèn)真完成每一次教研活動，不懂就問，不停提升自己