鄧稼先 導(dǎo)學(xué)案

《鄧稼先》教案高城初中孟令社【教學(xué)目標(biāo)】德育點(diǎn)：了解鄧稼先生平事跡，深切體會(huì)鄧稼先人品風(fēng)貌，并學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命貢獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)高尚情懷。知識(shí)點(diǎn)：積累“可歌可泣”“當(dāng)之無(wú)愧”等詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物寫(xiě)作方法。能力點(diǎn)：理清作者思緒，了解思想內(nèi)容；品析文章美點(diǎn)妙處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】。理清作者思緒，深入了解課文思想內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】本文經(jīng)過(guò)對(duì)比表現(xiàn)人物寫(xiě)作方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】前置自學(xué)：1．快速閱讀課文，快速捕捉文章信息。2．說(shuō)說(shuō)六部分各述大意。3.解析六部分之間聯(lián)絡(luò)。二、展示交流：三、質(zhì)疑討論：（分組討論）有感情朗誦課文，把握文意，合作完成以下各題。1．寫(xiě)鄧稼先以前，為何先概述我國(guó)近一百多年來(lái)歷史?2．為何把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)?3．“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)有最高貢獻(xiàn)精神兒子。”“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨理想黨員?！痹鯓雨U釋這兩句話？4．“假如稼先再次選擇他人生話，他仍會(huì)走他已走過(guò)道路。這是他性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話了解。四、重點(diǎn)精讀第五部分集中寫(xiě)了鄧稼先之所以成為“兩彈元?jiǎng)住?，是因?yàn)橛猩詈癫┐竺褡逦幕尘?、超凡?chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)定信念，以及甘為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身精神，同時(shí)這一部分語(yǔ)言含金量也最大，有古詩(shī)文引用、有排比利用、有環(huán)境描寫(xiě)、有些人物生動(dòng)事例，也有對(duì)鄧稼先心理探求。第二課時(shí)一、美點(diǎn)析讀1．快速閱讀課文，用小圓圈標(biāo)示出你認(rèn)為比較精美詞語(yǔ)來(lái)，然后按照“我發(fā)覺(jué)……詞語(yǔ)用得好，它好在……”句式組織好語(yǔ)言，然后講話討論：2．跳讀課文，用波浪線標(biāo)示出你認(rèn)為美妙句子或段落來(lái)，然后按照“我發(fā)覺(jué)……句子或段落寫(xiě)得美妙，它美妙在于……”句式組織語(yǔ)言，閃亮登場(chǎng)講話。二、精讀探究1．文章語(yǔ)言很有特色，句式多變。有時(shí)句式十分整齊，有時(shí)長(zhǎng)句與短句交織使用，句式利用完全服從于表現(xiàn)感情需要。你能舉出幾個(gè)例子來(lái)加以說(shuō)明嗎?2．為何作者對(duì)鄧稼先生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒(méi)有作詳細(xì)介紹?三、課堂小結(jié)鄧稼先是我們民族驕傲，他胸中滾燙著一顆愛(ài)國(guó)之心，將個(gè)人生命無(wú)私貢獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)。他是我們自豪，我們驕傲！閱讀散文、小說(shuō)等形象性文學(xué)作品會(huì)經(jīng)慣用到發(fā)覺(jué)閱讀法，它能讓我們體驗(yàn)到閱讀發(fā)覺(jué)樂(lè)趣，培養(yǎng)我們閱讀審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，望同學(xué)們?cè)?/p>