中學文言文教學應注重文化解讀

中學文言文教學應注重文化解讀隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，文化的多樣性也體現(xiàn)得越來越明顯，而作為學生接受文化教育，學習先賢遺篇的文言文也不能忽略文化傳承和人文滲透的重要性，文言文教學應注重文化解讀。本文就此做進一步探討。

一、文言文教學意義

文言文作為中華文化的瑰寶之一，代表了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和智慧，對于培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)有著不可替代的作用。而學生通過學習文言文能夠夯實語言認知和文化傳承兩個方面：

1、語言認知。文言文是中國古代精華文學的代表，學生在熟悉文言的同時也將認識到語言的豐富性、多樣性和對言語的掌握、思維的發(fā)展等方面的幫助。通過學習文言，學生才能鞏固語言的基礎，并在學會讀寫文言后，還能更好地理解現(xiàn)代語言。

2、文化傳承。從文言文中了解到歷史文化中關于祖國大義、道德品質(zhì)、人倫之道、愛國主義等重要作品，更能從中品出中華古代文學所蘊含的深厚的思想內(nèi)涵，體味中華文化的博大精深，對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚具有著深遠的意義。

二、文言文教學應該重視文化解讀

1、實現(xiàn)文化的傳承。文言文是承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一面旗幟，在文言文教學中注重文化的解讀不僅可以讓學生深入的了解中國古代的文化思想，也可以為學生今后接受和傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打下良好的基礎。

2、拓展學生的視野。文言文經(jīng)過千錘百煉較量，其文章的內(nèi)涵所蘊涵的價值明顯，因此，文言文教學時，可以讓學生領略到中國古代文化的博大精深、人文滲透的美感，從而擴大學生的文化視野和文化認知。

3、提高學生的與外部聯(lián)系。從學習文言文中了解中華文化傳承，學生就能夠在生活中融入文學元素，表現(xiàn)出自己的文化魅力。而且，文言文的閱讀能力向往往能夠幫助學生在與外部客戶交流時更好的表達自己，人際交往能力也隨之提高。

三、如何注重文化解讀

1、注重文言文的歷史背景。在教授課文的同時，教師需注重文言文的歷史背景，讓學生了解文言文所注重的價值觀、學術思想、社會背景等，拓展學生的文化視野。

2、解讀文言文的倫理道德。古人倫理道德觀念的重要性不言而喻，在課程中注重解讀文言中所體現(xiàn)的倫理道德，以增強學生的道德觀念、人文素養(yǎng)和文化認知。

3、整合教學資源。教師應該注重整合教材資源，讓學生在接受文言文教學時，更加全面地了解人文歷史和文化內(nèi)涵。

4、開展文化活動。在文言文教學中，開展文化活動和展覽等形式，讓學生通過體驗、感受，更加深入地了解文言文的內(nèi)涵和文化價值。

四、結(jié)語

目前，在文言文教學中注重文化解讀已經(jīng)成為新的教學模式，其價值逐漸得到教育界和社會各界認可。因此，在文學名篇